Литературная квиз-игра «Незнайка и его друзья»

БЕСПЛАТНЫЕ вебинары
СЕРТИФИКАТ слушателя
ПОЛУЧИТЬ СЕЙЧАС >>>

Автор: Грига Марина Александровна

Организация: МАОУ «СОШ №49»

Населенный пункт: Свердловская область, город Новоуральск

Направление деятельности: общеинтеллектуальное и общекультурное.

Цель: Формирование у детей и взрослых потребности в книге, чтении, в духовном и интеллектуальном росте, самосознании и самообразовании.

Задачи:

• формирование и развитие у учащихся интереса к произведениям Н.Носова;

• выявление и развитие творческого потенциала школьников, расширение кругозора детей;

• воспитание литературного вкуса.

Актуальность В 2023 году исполняется 115-лет со дня рождения Николая Николаевича Носова. Николай Носов - это автор, который в своих произведениях знакомит детей с житейскими правилами, он подает их так, что полезные и интересные знания приходят к читателям как бы сами собой. Произведения Н.Носова всегда добрые и весёлые, автор очень нежно и чутко относится к душевному строю маленького человека. Воспитательный элемент его повестей оказывается в органичном сочетании с юмористическим видением событий. Это единство делает многие проблемы доходчивее и привлекательнее для юных читателей. Наибольшую известность и любовь читателей получили его сказочные произведения о Незнайке. В веселой, эмоциональной форме преподносится младшим школьником обширный познавательный материал из различных областей науки, техники и искусства, решаются морально-этические вопросы.

Литературная игра – это не просто игра на проверку у детей полученных знаний по литературе. Это занимательный процесс, в котором каждый ученик или читатель с удовольствием, без страха и стеснения примет участие. Это способ индивидуально подойти к каждому ребенку, дать ему возможность проявить свои знания, понять, как же интересно и полезно читать, а потом выигрывать в литературных викторинах, вспоминая какие-то мельчайшие подробности из прочитанных произведений.

Планируемые результаты

Личностные:

- Воспитание читательских потребностей, эстетических ценностей и чувств на основе опыта слушания и чтения произведений художественной литературы.

- Развитие эмоционально-нравственной отзывчивости и сопереживания чувствам других людей.

- Развитие умения сотрудничать со сверстниками, осмысливать поступки героев.

Метапредметные:

- Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления.

- Овладение логическими действиями анализа, обобщения, построения рассуждения.

- Умения договариваться о распределении ролей в совместной деятельности.

Предметные:

- Знакомство с творчеством писателя Николая Носова

- Совершенствование умения давать развернутую характеристику героя, умения ориентироваться в сборнике рассказов.

Оборудование: ноутбук, проектор, карточки для групповой работы, презентация.

Форма проведения: квиз-игра.

В последнее время среди молодежи стали очень популярны квиз-игры. Слово «квиз» происходит от английского quiz и означает соревнование, в ходе которого один или несколько участников (команд) отвечают на поставленные вопросы. В русском языке аналогом этого слова является викторина.

Особенности современной квиз- игры:

- игра является командной, в команде может участвовать от 4 до 8 человек (оптимальное количество участников – 6);

- игровой процесс рассчитан на использование мультимедийного оборудования: компьютер, проектор или монитор и специально подготовленной презентации;

- игра проходит по раундам, каждый раунд игры тематический, т.е. вопросы раунда посвящены определенной теме;

- вопросы квиза могут быть разнообразны: интеллектуальные вопросы, творческие задания, музыкальные вопросы и задания, кино-вопросы;

- ответы на вопросы команда записывает в специальные бланки, которые сдаются жюри в конце раунда;

- правильные ответы озвучиваются командам в конце раунда, после того, как сданы бланки ответов;

- победителем считается команда, набравшая большее число баллов за правильные ответы.

I.Вступительная часть.

Цель. Смотивировать детей на предстоящую деятельность.

Этап

Деятельность ведущего

Деятельность учащихся

Организационный момент

Мотивация школьников к активной игре

Знакомство

Ознакомление с правилами игры

Учащиеся делятся на команды по 5-6 человек. Каждая команда садится за стол (столы расположены на удаленном расстоянии друг от друга).

-Добрый день, дорогие друзья, уважаемые команды! Сегодня нас с вами собрала литературная квиз-игра «Незнайка и его друзья»». Игра основана на сказочной повести Николая Носова «Приключения Незнайки и его друзей»

Презентация.Слайд 1.

-Сегодня мы с вами отправимся в гости к коротышкам, которые жили в Цветочном городе, вспомним главных героев повести и их приключения.

- Начинаем игру «Незнайка и его друзья»

-Давайте знакомиться! Хочу представить вам членов нашего жюри (ведущий знакомит участников с членами жюри).

- А теперь представляю вам команды (ведущий оглашает название команд и знакомит с капитанами команд).

- Теперь, когда мы познакомились, хочу огласить вам правила игры.

- Вас ожидает 5 раундов с вопросами и заданиями. Все раунды разные и я буду знакомить с ними по ходу игры. На выполнение заданий и ответы на вопросы вам дается определенное время, оно будет оглашено в начале каждого раунда.

- Обсуждайте ответы всей командой. Помните: то, что вы напишете в бланке ответов – исправить уже будет нельзя.

- Ответы будут объявляться сразу после каждого раунда.

И еще одно важное замечание – во время игры запрещено пользоваться шпаргалками, сотовыми телефонами. За это будут сразу сниматься баллы за текущий раунд.

Команда выбирает себе название и капитана, который будет записывать в бланк ответы на вопросы.

Команды приветствуют членов жюри и друг друга.

Прогнозируемый результат (формируемые УУД)

Регулятивные: волевая саморегуляция, постановка учебной задачи, планирование.

Личностные: действие смыслообразования.

Коммуникативные: планирование сотрудничества с ведущим и со сверстниками.

II.Основная часть.

Цель: Привлечение внимание к произведениям Н.Носова для формирования нравственных норм у младших школьников, развитие читательского интереса и мотивации к чтению, читательского кругозора; воспитание уважения к книге, повышение духовной культуры детей посредством художественной литературы.

Применение знаний и умений в выполнении заданий, в процессе игровой деятельности.

- Первый раунд игры называется «Коротышки», он состоит из 5 вопросов.

На решение каждого вопроса командам дается ровно 30 секунд.

Ответ на вопрос команда записывает в специальный бланк под номером разыгрываемого вопроса. За каждый правильный ответ команде начисляется 1 балл.

Презентация. Слайд 2

(Командам выдаются бланки для записи ответов. Бланк 1/Приложение 1

- Итак, вопрос номер 1. Коротышка, который прославился тем, что очень любил газированную воду с сиропом. Он был очень вежливый. Ему нравилось, когда его называли по имени и отчеству.

Кто это?

А- Газировчик Б – Сиропчик В – Колокольчик

Презентация. Слайд 3

- Вопрос номер 2. Известный доктор, который лечил коротышек от всех болезней. Он всегда ходил в белом халате, а на голове носил белый колпак с кисточкой.

Кто это?

А – Доктор Таблеткин Б – Доктор Микстуркин В – Доктор Пилюлькин

Презентация. Слайд 4

- Вопрос номер 3. Это был знаменитый астроном. Он умел делать из осколков битых бутылок увеличительные стекла. Когда он смотрел в увеличительные стекла на разные предметы, то предметы казались больше. Из нескольких таких увеличительных стекол он сделал большую подзорную трубу, в которую можно было смотреть на Луну и на звезды.

Кто это?

А - Стекляшкин Б – Бутылочкин В - Звездочкин

Презентация. Слайд 5

- Вопрос номер 4. Самым главным из них был малыш-коротыш, по имени …... Его так прозвали за то, что он знал очень много. А знал он много потому, что читал разные книги. Эти книги лежали у него и на столе, и под столом, и на кровати, и под кроватью. В его комнате не было такого места, где бы не лежали книги.

Кто это?

А – Умник Б – Книжкин В – Знайка

Презентация. Слайд 6

- Вопрос номер 5. Это был замечательный музыкант. У него были разные музыкальные инструменты, и он часто на них играл.

Кто это?

А- Гусля Б - Флейтик В - Нотка

Презентация. Слайд 7

- Внимание время для ответов на вопросы вышло. Сдаем бланки с ответами.

Презентация. Слайд 8

- Ну что же, все бланки сданы, жюри начало свою работу, а мы сейчас узнаем ответы на вопросы этого раунда. (Ведущий повторяет вопросы раунда и оглашает правильные ответы)

Презентация. Слайды 9-18

- Начинаем второй раунд игры, он называется «Путешествие».

Мы с вами знаем, что в книге коротышки из Цветочного города отправились в путешествие на воздушном шаре. Вопросы второго раунда будут об этом путешествии. На решение каждого вопроса командам дается ровно 30 секунд. Ответ на вопрос команда записывает в специальный бланк под номером разыгрываемого вопроса.

За каждый правильный ответ команде начисляется 2 балла.

Презентация. Слайд 19

(Командам выдаются бланки для записи ответов. Бланк 2/Приложение 1

-Вопрос номер 1.

Где коротышки взяли резину для изготовления воздушного шара?

А- Купили в магазине

Б- Добыли резину из цветка

В- Переплавили резиновые игрушки

Презентация. Слайд 20

-Вопрос номер 2.

Чем нужно было наполнить воздушный шар, чтобы он полетел?

А- Кислородом

Б- Теплым воздухом

В- Специальным газом

Презентация. Слайд 21

- Вопрос номер 3.

Для чего Знайка взял на воздушный шар мешки с песком?

А- Для того, чтобы потушить пожар

Б- Для того, чтобы посадить растения

В- Для того, чтобы высыпать песок в случае снижения шара

Презентация. Слайд 22

- Вопрос номер 4.

Что сделал Торопыжка, вместо того, чтобы спрыгнуть с воздушного шара?

А- Стал кушать бутерброд

Б- Держал Незнайку

В- Раскрыл парашют

Презентация.Слайд 23

- Вопрос номер 5.

Как назывался город, в котором потерпел крушение воздушный шар?

А- Зеленый

Б- Цветочный

В- Змеевка

Презентация. Слайд 24

- Внимание время для ответов на вопросы вышло. Сдаем бланки с ответами.

Презентация. Слайд 25

- Все бланки сданы, жюри начало свою работу, а мы сейчас узнаем правильные ответы. (Ведущий повторяет вопросы раунда и оглашает правильные ответы)

Презентация. Слайды 26-35

- Ребята, нас ждет третий раунд. А называется он «Новые знакомые». Мы с вами знаем, что коротышки из Цветочного города познакомились и подружились с коротышками Зеленого города и города Змеевка. Некоторые коротышки были очень похожи по характеру, по увлечениям. Ваша задача найти таких коротышек и соединить их линией в листе задания На выполнение задания команде дается 2 минуты. За каждый верный ответ команде начисляется 1 балл. Работа с заданием начинается после сигнала ведущего.

Презентация. Слайд 36

(Командам выдается лист с заданием, перевернутый иллюстрациями вниз). Бланк 3/Приложение 1

-Начинаем работу!

Презентация. Слайд 37

- Время на выполнение задания вышло! Сдаем листы с заданием!

Презентация. Слайд 38

- А теперь внимание на экран. Сейчас мы увидим правильные ответы!

Презентация. Слайд 39

Мы переходим к четвертому раунду, который называется «Разные разности». Раунд состоит из 5 вопросов. На решение каждого вопроса командам дается ровно 30 секунд. Ответ на вопрос команда записывает в специальный бланк под номером разыгрываемого вопроса. За каждый правильный ответ команде начисляется 2 балла.

Презентация. Слайд 40

(Командам выдаются бланки для записи ответов. Бланк 4/Приложение 1

- Вопрос номер 1. В Зеленом городе Незнайка увидел огромные зеленые шары, величиной с двухэтажный дом.

Что это было на самом деле?

А- Воздушные шары

Б- Резиновые мячи

В- Арбузы

Презентация. Слайд 41

-Вопрос номер 2. Как называлась река, протекавшая в Зеленом городе?

А- Арбузовая

Б- Огурцовая

В- Цветочная

Презентация. Слайд 42

-Вопрос номер 3. Кто из коротышек повредил ногу при падении воздушного шара?

А- Знайка

Б- Пончик

В- Пулька

Презентация. Слайд 43

-Вопрос номер 4. Какую песню пел на концерте хор коротышек?

А- Песню «Калинка-малинка»

Б- Песню про кузнечика

В- Песню про Антошку

Презентация. Слайд 44

-Вопрос номер 5. Какого роста были коротышки?

А- Ростом с ромашку

Б- Ростом с огурец

В- Ростом с гриб

Презентация. Слайд 45

- Время для ответов вышло, предлагаю командам сдать бланки

Презентация. Слайд 46

-Предлагаю узнать правильные ответы на вопросы четвертого раунда.

(Ведущий повторяет вопросы раунда и оглашает правильные ответы)

Презентация. Слайды 47-56

- И мы переходим к пятому раунду нашей игры. Он называется «Стихи». Мы знаем, что в Незнайка пытался стать поэтом и сочинять стихотворения.

В раунде «Стихи» вам будет предложено 3 стихотворения, которые написал Незнайка. В стихах будут пропущены слова. Ваша задача вспомнить, какие же слова пропущены, и вставить эти слова. На выполнение задания команде дается 2 минуты. За каждое правильно вставленное в стихотворение слово команде начисляется 1 балл. Работа с заданием начинается после сигнала ведущего.

Презентация. Слайд 57

(Командам выдается лист с заданием, перевернутый иллюстрациями вниз). Бланк 5/Приложение 1

-Приступаем к выполнению заданий!

Презентация. Слайд 58

- Уважаемые команды, время вышло. Листы с выполненным заданием необходимо сдать.

Презентация. Слайд 59

-Пришло время правильных ответов. Внимание на экран!

(Ведущий зачитывает стихотворения и поясняет, какие слова были пропущены)

Презентация. Слайд 60

Работа в группе.

Ребята обсуждают вопросы, обговаривают ответ.

Записывают ответ в бланк.