Индонезия

Автор: Никитина Ольга Евгеньевна

Организация: МБОУ КСОШ №2

Населенный пункт: г.о. Котельники

Немаловажное значение имеет формирование интеллектуальных умений: развитие мышления, поисковую беседу, умение выдвигать гипотезы, видеть проблему. В результате ученики осваивают информационно-технологические умения, поиск, обработка, преобразование информации, представление информации в разных видах и формах.

 

Пояснительная записка

 

Мероприятие построено на основе Условий взаимодействия в рамках образовательного проекта «Россия-Индонезия : диалог образовательных систем», занятие по географии в 8 классе

Тип занятия: изучение нового материала.

Цель урока: сформировать условия для осознания и осмысления новой учебной информации средствами частично – поискового метода. Основными задачами урока стали:

• образовательная: ознакомиться с важным этапом в истории географических открытий;
• развивающая: развивать общеучебные умения: работать с картами атласа и текстом учебника, дополнительной литературой.
• воспитательная: использовать воспитательный потенциал учебного материала темы для воздействия на эмоциональную сферу личности обучающихся.

Для проведения этого урока выбрала частично – поисковый метод. Определила формы организации познавательной деятельности: групповая, индивидуальная, коллективная.

Планируемые образовательные результаты.

Предметные: объяснение причины происхождения землетрясений

Метапредметные: умение работать с различными источниками информации, выделять главное в тексте, структурировать учебный материал, готовить сообщения и презентации.

 

План мероприятия

 

Вид занятия: внеклассное мероприятие (внеурочная деятельность)

Цели урока:

Учебная:

• Обобщить и закрепить знания об Индонезии
• формирование представления о мире
• формировать умения работать в группах, навыки сотрудничества и коммуникации в решении проблемных ситуаций и общих учебных задачах.
• раскрыть специфику природы и населения региона и конкретизировать эти особенности на примере Индонезии. Обобщить существенные признаки комплексной характеристики страны и умения составлять страноведческие описания по картам и другим источникам географической информации.
•  

Развивающая:

• развивать познавательный интерес и кругозор учащихся по географии.
• способствовать нравственному воспитанию учащихся через знакомство с культурой других народов.
• развитие речи учащихся

Воспитательная: патриотизм

Обеспечение урока: технические средства, слайды, картинки, карты

Предварительная подготовка.

Группа делится на 5 групп по 6 учащихся. Каждая из групп готовит подробные отчеты по изучаемой теме

1. группа — история Индонезии
2. группа — рельеф
3. группа — климат и природа
4. группа — уникальность и интересные факты
5. группа - традиции

Каждая группа заранее получила свое задание. Представить его можно в форме устного журнала или презентации

 

 

Ход урока

I. Организационный момент.

Сообщение темы и целей урока.

Вводное слово учителя

Индонезия - государство в юго-восточной Азии, на островах Малайского архипелага. Около 2/3 всей территории покрыто влажными тропическими лесами, есть участки редколесий и равнин.

Индонезия включает в себя более 3 тысяч островов. Остров Бали находится у восточной оконечности о. Ява и отделен от него узким проливом. Бали является частью цепи островов вулканического происхождения, известных под названием "огненное кольцо", которое проходит через Тихий океан, Индонезию, Филлипины, Гавайи (США), восточное побережье Северной Америки и Японию. Площадь острова - 5,6 кв. км. Главный город острова - Денпасар. Остров Бинтан, принадлежащий Индонезии, расположен в 45 минутах езды на пароме от Сингапура.

Основные курорты находятся на северном побережье с видом на Южно-китайское море.

Столица государства - Джакарта

II. Выступление и приветствие групп

Задание 1. Отчет творческих групп учащихся по заранее предложенным заданиям в виде презентаций (оценивается от 1 – 5 баллов)

 

группа 1

 

история государства

На территории Индонезии предки современных людей жили уже во времена нижнего палеолита (яванский обезьяночеловек и флоресский человек). Примерно 45 тыс. лет назад на территории современной Индонезии появился человек разумный. Причем Индонезию заселяли представители негроидной и монголоидной рас.

Первые государства в Индонезии существовали уже в IV веке н.э. - Кутай и Тарума, а позже – Шривиджая. На все эти государства большое влияние оказывала Индия и буддизм.

В XIII века достигает свого расцвета империя Маджапахит. В это же время в Индонезии начинает распространяться ислам.

Европейцы в Индонезии появились в начале XVI века. Это были португальские мореплаватели. Затем на Индонезию стали претендовать голландцы, образовавшие в 1602 году Нидерландскую Ост-Индскию компанию. В это время на территории современной Индонезии существовало несколько государств, среди которых следует выделить султанат Матарам. Постепенно эти государства становились колонией Нидерландов.

В 1811 году Индонезия стала колонией Великобритании. Однако, после окончания Наполеоновских войн Великобритания вернула Индонезию Нидерландам.

В первой половине XX века индонезийцы образовывают несколько политических партий (например, Коммунистическая партия Индонезии и Национальная партия).

Весной 1942 года Индонезия (Нидерландская Ост-Индия) была захвачена японскими войсками. Оккупация японцами Индонезии продолжалась до августа 1945 года. Именно в августе 1945 года была провозглашена независимость Индонезии. Однако Нидерланды не захотели расставаться со своей колонией, и развязали военные действия. Боевые действия закончились только в 1950 году. Президентом страны был избран Сукарно.

В марте 1968 года Народный консультативный конгресс избрал президентом Индонезии Сукарто, который раньше командовал сухопутными войсками.

С 2004 года президент Индонезии избирается прямым всеобщим голосованием.

Денежная единица — индонезийская рупия.

 

группа 2

 

Рельеф Индонезии

Территория страны преимущественно гористая. Самая высокая вершина Индонезии - Пунчак Джая (Puncak Jaya), 5039 м (Мандала) - находится на острове Новая Гвинея (Ириан Джайя) в горах Судирман. Другие горные вершиты высотой от 4700 до 5000 м находятся в горном хребте Джая Виджая (Jayawijaya). Самые "высокие" острова помимо Новой Гвинеи: Суматра, Ява, Бали, Ломбок, Сулавеси и Серам. Самые высокие вершины Индонезии (помимо Пунчак Джая):
- Леусер и Керинчи (остров Суматра),
- Геде, Тангкубанперау, Чиремаи, Кави, Келуд, Семеру, Раунг (остров Ява),
- Лампобатанг и Рантекомбала (остров Сулавеси),
- Батур и Агунг (остров Бали),
- Ринджани (остров Ломбок),
- Тамбора (остров Сумбава).

Вулканы и извержения в Индонезии

В тектоническом плане Индонезия очень нестабильная территория. Однако, извержения вулканов приносят свою пользу - вулканический пепел делает почву плодородной. В Индонезии насчитывается около 400 вулканов, из которых 100 действующих. Между 1972 и 1991 гг. зафиксировано 29 извержений вулканов, в основном на Яве. Самые мощные вулканические извержения в Индонезии за последние 200 лет следующие. В 1815 году извергся вулкан Тамбора на северном побережье Сумбавы, он лишил жизни 92000 человек и изменил климат во многих местах Земного шара (был год "без лета"). В 1883 году произошло знаменитое извержение вулкана Кракатау в Зондском проливе, от поднявшейся волны погибло 36000 жителей Западной Явы. Звук от извержения, как говорили, был слышен на огромной территории - до Турции и Японии (верится с трудом). Повторно Кракатау извергался еще два раза - в конце 1970-х гг. В 2018 году произошло сразу несколько извержений вулканов.

 

группа 3

климат и природа

 

Климат Индонезии тропический, что определяется положением страны в районе экватора. Температура на небольших высотах практически постоянна и колеблется от 21 до 33 градусов, в основном в зависимости от времени суток. В горах температура ниже. Но главный показатель климата Индонезии не температура, а осадки. Теоретически в году различают два периода - сухой и влажный, в зависимости от влияния двух основных муссонов (преобладающих направлений ветра). Тем не менее, во многих местах сложно выделить сезоны, сухая и влажная погода чередуются спонтанно. В общем приближении для большей части страны с ноября-декабря по март-апрель длится влажный сезон (муссон дует с северо-запада), с мая-июня по сентябрь-октябрь - сухой (муссон идет с юга и востока, т.е. со стороны Австралии). Тем не менее, для Северной Суматры и для северной и центральной частей Молуккских островов (Серам, Амбон, Буру) картина прямо противоположная. Картина ещё более усложняется, если принять во внимание множество локальных микроклиматов, характерных для той или иной местности в Индонезии.
Большое влияние на распределение температур оказывает высота над уровнем моря. В целом, температура падает примерно на 1 гр. на каждые 100 м подъема. Самые высокие вершины Индонезии подвержены ночным заморозкам, а некоторые горы Ириан Джаи постоянно покрыты снегом.
Наименьшее количество осадков выпадает на островах группы Нуса Тенгара, расположенных между Австралией и Явой.
Воздух в Индонезии влажный, относительная влажность колеблется между 70 и 90%. Тайфуны и сильные шторма не характерны для Индонезийских морей.
Продолжительность светового дня в Индонезии почти одинакова в течение всего года. Разница между самым коротким и самым длинным днём составляет 48 минут.

 

группа 4

Уникальность и интересные факты

 

Каждая страна имеет свои уникальные особенности, которые выделяют ее из остальных стран. Не исключение и Индонезия. Она расположена в Юго-Восточной Азии. Приблизительно через центр Индонезии проходит экватор. Индонезия омывается морями Тихого и Индийского океанов.

Название «Индонезия» происходит от латинского слова «Indus» («Индия») и греческого «nesos» («острова»).

Интересно то, что в состав ее территорий входит почти 18 тыс. ( 17804) островов, общей площадью в 1 млн. 919 440 кв. км. (16 место в мире). При чем у большей половины этих островов еще нет названий. Это крупнейшее государство в мире. Известными островами Индонезии являются: Борнео (Калимантан), Суматра, Сулавеси, Ява, Бали. Через сушу Индонезия граничит лишь с одним государством – Малайзией.

На Индонезию приходится самая большая доля мирового производства мускатного ореха.

Туризм по-прежнему является главной отраслью экономики Индонезии.

К главным достопримечательностям Индонезии относятся тропический климат и богатая культура этой страны. Считается, что самая высокая точка Индонезии - Punkcak Jaya. Она расположена в горной местности Папуа Новой Гвинеи. Индонезия является родиной яванского носорога, который не встречается ни в одной другой точке мира. Местные жители называют свою родину «Tanah Air Kita», что означает «Наша Земля и Вода».

В 2010 г. ученые открыли в Индонезии около 200 новых видов животных: в классификации морских обитателей появился даже не новый вид, а род «кальмарочервей», которые обитают на глубине в несколько километров; новый вид лягушек с длинным хоботом величиной с ноготь; самый маленький кенгуру; ярко-зеленый кузнечик с сияющими розовыми глазами и многие другие.

Природный мир Индонезии уникален. Обитающий в Индонезии на островах Комодо, Ринтжа, Падар и Флорес «дракон комодо» является самой большой ящерицей-вараном на Земле, Самцы достигают длины 2,25 метра и весят около 59 кг. Самая большая особь имела длину 3,10 м. а весила 166 кг.

 

группа 5

традиции

Индонезия это мультикультурная страна, с большим количеством различных общин. Несмотря на это с помощью СМИ, национальной политики была сформирована уникальная культура, которую знает весь мир, главными чертами является национальная кухня и искусство местных ремесленников. Ярким примером является, например, искусство батика, центр которого находится в Джакарте. Помимо этого в Индонезии процветает все возможные ремесла, связанные с украшением тканей драгоценными камнями, золотым и серебряным шитьем, специальными плетениями. А самым известным музыкальным направлением являются пьесы марионеток и музыка, главным образом состоящие из ударных инструментов.

На национальную кухню Индонезии большое влияние оказал в свое время Китай, но многие блюда имеют исключительно индонезийские корни. Основой любого блюда является рис, его применяют в супах, салатах и прочих блюдах. В любом уголке страны можно встретить продавцов разнообразных закусок (орешков, всевозможных фруктов или, например, картошки). Разнообразие фруктов действительно поражает воображение, складывается впечатление, что здесь собрано все от яблок до папайи.

забавные традиции Индонезии:

• Кофе, начиная с Явы, не варят, а заваривают: в кружку кидают пару ложек молотого кофе и заливают кипятком.

• Блюда местной кухни: жаренный рис и жаренная лапша. Если в Тайланде или Китае в блюдо с названием “жаренный рис” кроме риса кинут пачку овощей и яйцо, то в Индонезии все проще – рис и пальмовое масло.

• К супу кроме ложки всегда обязательно принесут еще и вилку.

• Соль в приготовлении пищи не используется

• Соевый соус в Индонезии плотный, тягучий и сладкий.

 

 

Задание 2.

Блицтурнир. Каждой команде по очереди задаются вопросы. Если команда отвечает правильно - присуждается один балл, при неправильном ответе право ответа переходит к другой команде.

Вопросы группам

историки

1. Сколько лет государству Индонезия?
2. Когда здесь появился человек-разумный?
3. В каком году Индонезия стала независимой?

геоморфологи

1. Как называется самая высокая вершина страны?
2. Сколько в стране действующих вулканов?
3. Годы извержения Кракатау

климатологи

1. На какие периоды делят климатический год?
2. Где возможны заморозки?
3. Главный ветер островов?

любознательные

1. Что в больших количествах производят в стране?
2. Кто живет на острове Комодо?
3. Что обозначают слова гимна «Tanah Air Kita»?

этнографы

1. Что такое искусство батика?
2. Главная крупа страны?
3. Зачем к супу - вилка?

 

 

III. Подведение итогов

 

Самоанализ

Обоснование содержания, формы и целей воспитательного мероприятия.

Тема: «Индонезия - единство в многообразии». Мероприятие было проведено в рамках реализации проекта "Россия - Индонезия: диалог образовательных систем". Главной педагогической задачей было формирование у детей представления о государстве Индонезия, ее климате, природе, уникальных особенностях и традициях. Индонезия - это многонациональная страна, поэтому тема актуальна и в наши дни.

Форма внеклассного мероприятия — занятие внеурочной деятельности кружка «кругосветное путешествие». Содержание занятия соответствует форме мероприятия.

Считаю, что данное мероприятие соответствует возрастным особенностям детей. Детям на мероприятии было интересно. Также им была предложена предварительная самостоятельная работа — поиск и сбор информации.

В данном детском коллективе доброжелательные, дружеские отношения.

Каждый ученик участвовал в подготовке и проведении мероприятия. Каждый ребёнок получил индивидуальное задание в зависимости от его способностей и возможностей.

Считаю, что степень осознанности обучающихся к подготовке и проведению мероприятия была высокой.

Общая оценка мероприятия

Считаю, что цель данного мероприятия достигнута. Позитивными сторонами считаю активную деятельность детей при подготовке и проведении мероприятия.Участники мероприятия справились с выполнением своих ролей хорошо. Проявили такие личностные качества, как ответственность, сознательность, активность. В этом отношении дети оправдали мои ожидания.

 

 

Список литературы

1. Бали и Ломбок. Иллюстрированный путеводитель. Серия: Дорлинг Киндерсли. Путеводители. Издательства: Дорлинг Киндерсли, Астрель, АСТ, 2004 .
2. Кротов, Антон. Индонезия и Малайзия. Практический путеводитель - ваш ключ к этим странам. Издательство: ГЕО-МТ, ТК "Скринти" Год: 2008.
3. Крылов, Дмитрий; Шигапов, Артур. Индонезия. Серия: Путеводители с Дмитрием Крыловым. Издательство: Эксмо, 2009 .
4. Сондерс Г. Индонезия. Обычаи и этикет. Customs & Etiquette of IndonesiaСерия: Краткий путеводитель. Издательство: АСТ, У-Фактория, Астрель. Мягкая обложка, 128 стр. Год издания: 2009.
5. Интернет-источник: http://backdoorpath.ru/traditsii-indonezii/ Блог Жить путешествуя © Алиса Нерр

 

1. file0.docx.. 20,8 КБ

Опубликовано: 05.11.2019