Культурологический подход в обучении географии в школе

Автор: Котельникова Екатерина Константиновна

Организация: МОУ СОШ № 2

Населенный пункт: Забайкальский край, пгт Чернышевск

Аннотация: Культурологический подход в обучении географии в школе имеет важное значение в воспитании культурной и образованной личности. Помогает рассматривать географию через призму культуры.

Resume: A cultural approach to teaching geography at school is important in educating a cultured and educated person. Helps view geography through the prism of culture.

Ключевые слова: культурологический подход, обучающиеся, физическая география, экономическая география.

Key words: cultural approach, students, physical geography, economic geography.

В образовательном процессе культурологический подход совсем не новая идея. Художественный, философский, интуитивный и естественно-научный способы познания, через которые происходит передача смыслов, культуры и ценностей. Это и есть суть культурологического подхода. Именно культурологический подход в географии помогает изучить географическую среду со стороны культуры, выделяя воздействие человека на окружающую природу, помогая формированию духовности и гуманистических качеств личности [2].

Знакомство с культурными ценностями во время учебного процесса возможно с помощью картин художников, музыкальных и литературных произведений. В частности, географию мира можно изучать по картинам, а также картины образно показывают то, каким изменениям может подвергаться географический объект за короткий временной промежуток (сезоны года) и за большой (год) [3].

Связь с живописью прослеживается в физической географии. Ведь в русской живописи есть огромное количество произведений, посвященных временам года. На полотнах великих художников можно увидеть моря и океаны, закаты и восходы, отливы и приливы, природные зоны России. Помочь сосредоточить интерес обучающихся на образе территории можно как раз благодаря художественным пейзажам.

С народным творчеством можно познакомить обучающихся при изучении экономической географии России. Ведь в настоящее время школьники мало интересуются культурой собственного народа, многим совсем не знакомы народные промыслы. Приметы, обряды, обычаи и традиции народов России анализируются во время изучения темы «Население». Здесь же знакомимся с истоками промыслов на Руси и влияние истории на современность. Таким образом, в экономической географии культурологический подход помогает приобщить обучающихся к быту и народному творчеству.

В географическом образовании культурологический подход анализирует географию со стороны культуры, оценивая людские действия по отношению их к обществу, природе и обуславливает масштабность степени гуманистических свойств личности и духовности. Поэтому, можно сказать, что природные и социально-экономические объекты определяются как одно целое образование, находящееся в жизни человека. Через гармонию общества и природы реализовывается культурологический подход в географическом образовании [4]. Красота природы из художественных произведений позволяет провести урок на очень высоком эмоциональном уровне. Чувство доброго, прекрасного, гордости, патриотизма развивается через поэзию. Из этого следует, что через эмоциональное восприятие возможно получение знаний.

Особенная роль при характеристике и описании культурологического подхода в обучении географии принадлежит литературе. Ведь в художественных произведениях писатели и поэты изображают территорию. Делают они это красиво, ярко и красочно. Тем самым давая читателям понять смысл и прочувствовать какой-то конкретный природный комплекс. Поэтому, литературные произведения на уроках географии в школе помогают уйти от схематического видения окружающего мира к его образному восприятию. Ведь именно образное восприятие – средство зарождения новых представлений, знаний, несущих смысловую нагрузку и делающих понятие видимым.

Особый путь изучения культурных традиций выявляет художественно-географическое описание через сравнение содержания с личным опытом и сложившимся опытом всего человечества [1]. Например, художественно-географические пространственные описания можно обнаружить в произведениях А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, С.А. Есенина, Д.Н. Мамина-Сибиряка. «Как ни хороша природа сама по себе, как ни легко дышится на этом зеленом просторе, под голубым бездонным небом, - глаз невольно ищет признаков человеческого существования среди этой зеленой пустыни» - говорил Д.Н. Мамин-Сибиряк. В его произведениях действительно, человек и природа являются одним целым. Создавать такие произведения, возможно лишь понимая и глубоко чувствуя природу. Обучающиеся видят природу глазами натуралиста. Они отмечают различные изменения, происходящие в природе. В этом и есть ценность работы на уроке с такими произведениями.

На каждом дидактическом этапе урока географии есть возможность эффективно применять поэтические произведения. Стихотворения дают целевые установки, с помощью эпиграфа можно нацелить обучающихся на восприятие нового материала. К примеру, стихотворением А. Барто «Река разлилась» можно описать процесс половодья, про который говорится в прохождении в изучении рек [3].

Таким образом, культурологический подход в обучении географии школьников имеет колоссальное значение. Он предполагает воспитание культурной и образованной личности, выявляет творческие возможности ребенка. Культурологический подход позволяет рассмотреть географическую среду через призму культуры. Можно сказать, что культурологический подход в обучении географии в школе является способом гармонизации отношений природы и человека.

 

Литература:

1. Гладкий Ю. Н. Культурная география: трудности институционализации // Изв. Русск. Геогр. о-ва. — 2017. — №6. — С. 23-31.

2. Душина И.В., Понурова Г.А. Как учить школьников географии. М., 2016. – 192с.

3. Клобина С.В. Формирование культурологического подхода на уроках географии [Электронный ресурс] 2014. // URL: http://pedsovet.su/publ/164-1-0-4386

4. Стрелеций В. Н. Культурная география в России: особенности формирования и пути развития // Известия РАН. Сер. геогр. – 2018. – № 5. – С. 56-63.

1. file0.docx.. 20,7 КБ

Опубликовано: 30.11.2019