Систематизация знаний через таблицы

Автор: Полукеева Надежда Александровна

Организация: МКОУ Большереченская СОШ

Населенный пункт: с. Большеречье Новосибирская область

Я, Полукеева Надежда Александровна, учитель географии МКОУ Большереченская СОШ.

В своей деятельности для обобщения и систематизации знаний использую таблицы. Особенно активно при изучении Географии материков и океанов в 7 классе. Например, при изучении темы «Климатические пояса» таблица имеет следующие колонки: Климатический пояс, Воздушные массы, Вертикальное движение, Ветры (зимой, летом), Температура (зимой, летом), Осадки (количество, режим).

Тема «Основные характеристики климатических поясов»: Климатический пояс, Давление, Воздушные массы, Температура, Осадки.

Изучая климат материка: Климатический пояс, Фактор распространения, Тип климата, Средняя температура (января, июля), Годовое количество осадков, Режим осадков.

Тема «Внутренние воды»: Название реки, Крупные притоки, Длина реки, Основной тип питания, Срок половодья. ИЛИ: Название реки, Исток, Устье, Характер течения, По какой местности протекает, Замерзает или нет, Когда разливается и почему.

При изучении «Природных зон» заполняем колонки: Природная зона, Географическое положение, Климат, Почвы, Типичные представители растительного и животного мира (Растения, Животные).

Тема «Исследование материка»: Путешественники, Время, Маршрут, Результаты.

Тема «Природные ресурсы»: Виды природных ресурсов, Чем представлены, Как используются человеком, Влияние хозяйственной деятельности.

При изучении стран регионов: Регион, Страна, ГП и площадь, Столица и крупные города, Население (народы), Основные формы рельефа, Крупнейшие реки и озера, Полезные ископаемые, Основные отрасли (промышленности и сельского хозяйства).

Тема «Рельеф Земли»: Процессы, под влиянием которых образуются формы рельефа, Причины возникновения процессов, Проявление деятельности этих процессов, Результат действий процессов на формы рельефа.

Работа с таблицами позволяет не только систематизировать и обобщить учебный материал, но и повторить, закрепить ранее изученные темы. Активизирует работу с текстом, рисунками, схемами в учебнике. Заставляет активно использовать тематические карты атласа.

1. file0.docx.. 12,3 КБ

Опубликовано: 13.04.2020