Моя педагогическая философия

Автор: Титенко Надежда Анатольевна

Организация: МБОУ «СШ №34»

Населенный пункт: ХМАО-Югра, город Нижневартовск

Берегите эти земли, эти воды.

Даже малую былиночку любя.

Берегите всех зверей внутри природы.

Убивайте лишь зверей внутри себя.

 

Великий Сухомлинский говорил, что, в сущности, воспитание в детстве - воспитание сердцем. Все мы, учителя, должны воспитывать сердцем в самом хорошем смысле этого слова.

Менее всего хочется думать, что учитель – это просто, как принято теперь говорить, профессия из сферы обслуживания. Для меня по–прежнему учитель – слово высокое, ибо его предназначение, как сказано поэтом, в том, «чтоб истин светлых заложить зачатки в души молодые…».

Ведь след человека – не только посаженные деревья и построенные дома. Тленны железо и камень, нетленно другое.… Все, что тобой сделано, остается жить в тебе самом и в других людях, передается из поколения в поколение как незримое человеческое богатство, как самая главная ценность. Это духовное богатство. И с этой точки зрения учительская профессия – самая счастливая.

Почему именно такой жизненный путь я выбрала для себя? Я частенько размышляю над этим вопросом. Это – судьба, ведь лицо России, Родины, которую я люблю, ее будущее – это дети. То, ради чего мы все живем. Поэтому главная цель моей жизни – помочь ученикам вырасти здоровыми, самостоятельными, ответственными, самокритичными, свободными и счастливыми гражданами своей страны.

Чему же их учить? Давно принято считать, что учитель – сеятель, что он призван «сеять разумное, доброе, вечное». Но что и как из посеянного прорастет? А это очень и очень важно – как взрастить посеянное.

Знания, опыт, житейская мудрость – вот семена вдохновенного сеятеля. Даже не сеятеля, а садовника. Вспомните, как нас поражает упрямое, настойчивое стремление тонкой, хрупкой зеленой травинки пробиться сквозь грубую почву, порой преодолевающей даже асфальт. Так и душа ребенка стремится пробиться сквозь грубость сегодняшнего времени, жестких социальных приоритетов. Как все живое питается солнцем, так любовью, милосердием, состраданием живет и она, душа ребенка. Как трудно вырастить человека с богатым внутренним миром и прекрасной душой и как легко можно сделать его недоверчивым, замкнутым, с ожесточенным сердцем.

Я работаю в школе 28 лет, и скучать мне не приходится. Каждый новый учебный год – разный. Я разная, дети разные, жизнь разная. Но, не смотря, ни на что, учитель должен быть сильным и интересным, прежде всего самому себе (а иначе ты, никому не будешь интересен), он должен сначала «возлюбить самого себя», чтобы потом поделиться этой любовью со своими воспитанниками. Не отрицая силы и значения разума, в основании всего следует положить именно Любовь и Доброту, ибо жизнь большинство наших детей не балует. И дай Бог, чтобы она не сломала их, чтобы их жизненный опыт не был слишком горьким и не оказался сильнее всего доброго и прекрасного, что может и должен заложить в них учитель. И разве воспитание в себе доброго и уважительного, не есть одновременно и борьба с такими худшими проявлениями человеческой натуры, как себялюбие, высокомерие, нескромность и равнодушие, жестокость и черствость, цинизм. По существу, о том же возвещает и положение Всемирной хартии по охране природы: «Любовь и уважение к живым существам должны вытекать всегда из любви и уважения вообще, как высочайших качеств и стремлений, присущих человеку».

Но как, же мне учить моих детей? Как говорил Антуан де Сент - Экзюпери «Истина – вовсе не то, что можно убедительно доказать.» Я могу часами внушать ребятам, что хорошо и что плохо, что нужно беречь природу, не убивать животных, но это не найдет отклика в их душах. Говорят, что красота спасет мир. Да, безусловно, это так, если понимать под красотой, прежде всего духовную красоту каждого человека. Это я и стремлюсь донести до сердец своих учеников, чтобы наши рассуждения о добре и зле, о любви и ненависти, о счастье и дружбе были не просто пустыми словами. Пусть ребята эти понятия почувствуют, пропустят их через свою душу. Можно многому научить ребенка, но главное – привить ему чувство справедливости, человечности, доброты.

Мы часто говорим о том, что надо подготовить ребенка к будущей взрослой жизни. Но ребенок не готовиться к жизни – он живет. Поэтому и нам взрослым необходимо жить жизнью детей, видеть себя в детях, чтобы помочь им стать взрослыми.

На Востоке с давних пор бытует пословица: «Если ты выкопал колодец, посадил дерево, вырастил ребенка и убил змею, - ты не напрасно прожил жизнь». Я бы эту пословицу сформулировала иначе: «Если ты выкопал колодец, посадил дерево, вырастил ребенка и воспитал его так, чтобы он не убивал змею, - значит, ты не напрасно прожил жизнь!!!»

 

1. file0.docx.. 17,4 КБ

Опубликовано: 18.05.2020