Маршрутный лист учащегося по географии 5 класс Тема: «Вода на Земле» (технология РКМ)

Автор: Терехова Татьяна Валентиновна

Организация: МБОУ «Перовская ООШ»

Населенный пункт: Владимирская область, д. Перово

1. Стадия вызов
- Много меня - пропал бы мир,
Мало меня - пропал бы мир.

- Книзу летит капельками,
А кверху - невидимкою.

- Мы говорим: она течёт;
Мы говорим: она играет;
Она бежит всегда вперёд,
Но никуда не убегает.
Посмотрите на глобус, такой видят Землю из космоса. Если быстро вращать глобус, то он покажется одноцветным – голубым. Этой краски больше всего на глобусе, карте. Что же изображается эти цветом? ________________________.

-Как вы думаете, какую оболочку мы будем с вами изучать________________________?

Знаю	Хочу узнать	Узнал

Верны ли утверждения:

1.Вода не имеет ни цвета, ни запаха.

2.Плотность льда больше плотности воды.

3.Морская вода пригодна для питья.

4. Воды ледников составляют 2% от всего объема гидросферы.

 

№ вопроса	1	2	3	4
Начало урока
Конец урока

2.Осмысление .Работа с текстом стр.84.,

А) 1-ый абзац. КМ через чтение и письмо. Прием Инсерт. Ученики маркируют текст используя знаки

v-уже знал

+-новое

--думал иначе

?-не понял, есть вопросы

Используя промаркированный текст заполнить кластер :

3.Рефлексия. Работают с таблицей. Возвращаются к утверждениям и заполняют на основе приобретенных знаний последнюю строку «В конце урока». Делают соответствующие выводы.

 

Конспект урока географии 5 класс.

Тема «Атмосфера» Учебник А.А. Летягина из-во «Вентана-Граф»

с использованием ТРКМ.

Актуализация знаний.

А. Дополните предложения

1.Воздушная оболочка Земли называется______________________________.

2.Основная часть воздуха сосредоточена в _____________________________.

3. От ультрафиолетовых лучей нас защищает ___________________________.

4.Воздух – это _____________________________________________________.

5.Метеорология – это_______________________________________________.

6.В строение атмосферы Земли входят_________________________________

__________________________________________________________________.

7.Стратосфера расположена на высоте от_______________________________.

Б. Определение темы урока. Стадия вызова.

Внимание на рисунок. Какие специалисты изучают атмосферу? Где вы могли видеть данное изображение? Какую информацию сообщает нам ученый?

В. Разгадай загадки и определи тему урока.

1. Он давно по окнам лупит,

Видно капли из-за штор.

Если мама зонтик купит

Я смогу пойти во двор.____________

2. Это важный показатель,

Градусник - ее приятель.

Если жарко - высока,

А в мороз она низка._________________

Тема урока:_________________________________________________--.

 

Г. Впишите в первую колонку все, что знаете о погоде, используя ключевые слова, во вторую-что хотели бы узнать.

знаю	хочу знать	узнал

Сформулируйте цели урока:

Д. Стадия осмысления. Просмотр презентации. https://infourok.ru/prezentaciya-po-geografii-5-klass-pogoda-i-meteorologicheskie-nablyudeniya-4347144.html

Вопросы.

1.Что такое погода?

2.Какие элементы погоды помогут описать состояние тропосферы?

3. Что такое прогноз погоды

4. При помощи, каких приборов ведутся наблюдения за погодой?

Е. Рефлексия. Заполнение третьей колонки в таблице. Рассказ о погоде своей местности за один день января

Опубликовано: 11.02.2021