Маршрутные листы уроков географии

Автор: Дрожжина Наталия Викторовна

Организация: Филиал МБОУ «Первомайская СОШ» в с. Новокленское

Населенный пункт: Тамбовская область, Первомайский р–н, с. Новокленское

Обратная связь от учителя

 

 

Все задания старайся сделать сам. Если не сможешь справиться с каким-либо заданием, обращайся ко мне или к родителям за помощью.

 

Когда выполнишь задания в тетради, сфотографируй свою работу и отправь мне на проверку. Очень жду! У тебя всё получится! Удачи!

Маршрутный лист

Инструкция: маршрутный лист может быть заполнен в электронном формате и отправлен на проверку учителю посредством электронной системы или любого доступного мессенджера. При отсутствии такой возможности задания выполняются в тетради, фотографируются и отправляются учителю на проверку посредством доступного мессенджера.

Предмет

география

Ф.И.О. учителя

Дрожжина Н.В.

Тема урока

Народы, языки, религии

Ф.И. учащегося (заполняется учеником)

 

 

Порядок действий

Ресурсы

 

Выполнение

(заполняется учеником)

Изучи

Изучи основную часть урока, пройдя по ссылке:

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1708/start/ или просмотри презентацию или изучи п. 36 учебника.

 

Выполни

Закрепление

материала

Выпишите основные народы, которые проживают на территории России.

Изучите языковой состав населения, используя учебник и карту атласа. Выпишите 4 крупные языковые семьи.

Выпишите основные религии России.

 

Пройдя по ссылке https://resh.edu.ru/subject/lesson/1708/start/

выполните тренировочную часть урока

 

 

Тестирование

1.Самая многочисленная языковая семья в России:

-алтайская

-индоевропейская

-северокавказская

-уральская

2.Самый многочисленный народ в России:

-чуваши

-русские

-татары

3.Народ, исповедующий православие:

-татары

-осетины

-якуты

-коми

4.Народ, исповедущий шаманство:

-нанайцы

-чукчи

-удмурты

-украинцы

5.Язык, являющийся одним из основных в ООН:

-испанский

-татарский

-русский

-японский

 

Подготовка к ОГЭ:

1.Большинство верующих какого из перечисленных народов России исповедует ислам?

  • 1)буряты
  • 2)калмыки
  • 3)татары
  • 4)тувинцы

2.Традиционное жилище какого из перечисленных народов представляет собой юрту, крытую войлоком, валенным из овечьей или верблюжьей шерсти?

  • 1)калмыки 2)коми
  • 3)карелы 4)чукчи

3.К традиционным занятиям какого из перечисленных народов России относятся оленеводство, охота на пушного зверя, рыболовство?

  • 1)чуваши 2)ненцы
  • 3)башкиры
  • 4)кабардинцы
  •  

 

 

Рефлексия

 

 

Домашнее задание

П. 36

 

 

Обратная связь от учителя

 

 

Все задания старайся сделать сам. Если не сможешь справиться с каким-либо заданием, обращайся ко мне или к родителям за помощью.

 

Когда выполнишь задания в тетради, сфотографируй свою работу и отправь мне на проверку. Очень жду! У тебя всё получится! Удачи!

 

Маршрутный лист

Инструкция: маршрутный лист может быть заполнен в электронном формате и отправлен на проверку учителю посредством электронной системы или любого доступного мессенджера. При отсутствии такой возможности задания выполняются в тетради, фотографируются и отправляются учителю на проверку посредством доступного мессенджера.

Предмет

география

Ф.И.О. учителя

Дрожжина Н.В.

Тема урока

Миграция населения в России

Ф.И. учащегося (заполняется учеником)

 

 

Порядок действий

Ресурсы

 

Выполнение

(заполняется учеником)

Изучи

Изучи основную часть урока, пройдя по ссылке:

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1712/main/ или изучи п. 39 учебника.

 

Выполни

Закрепление

материала

Выпишите определение миграции населения.

Выпишите виды миграций.

Что такое миграционный прирост? Запишите.

 

Пройдя по ссылке https://resh.edu.ru/subject/lesson/1712/train/#185864

выполните тренировочную часть урока

 

 

Тестирование

1. Что такое миграция:
а) перемещение людей связанные со сменой места жительства
б) перемещение людей с одного региона в другой
в) перемещение людей с одной области в другую

2. Назовите главную причину современной миграции:
а) жилищная
б) экономическая
в) политическая

3. Определите вид миграции: выезд в другую страну:
а) внутренняя
б) необходимая
в) внешняя

4. Один из основных регионов миграции сегодня:
а) Западная Европа
б) Африка
в) ОАЭ

5. Определите один из основных регионов миграции сегодня:
а) Южная Америка
б) Индия
в) США

 

Рефлексия

 

 

Домашнее задание

П. 39

 

 

 

Маршрутная карта урока географии для детей с ОВЗ

Дрожжина Наталия Викторовна, филиал МБОУ «Первомайская СОШ» в с.Новокленское

ФИО учителя, образовательная организация

 

Класс

6

Тема урока

Почва

Цель урока

1.Формирование умения анализировать изучаемую информацию

2.Создание условий, при которых обучающиеся смогут самостоятельно сформировать представление о почве и факторах влияющих на её образование, значении в жизни нашей планеты и хозяйственной деятельности человека.

 

 

 

Этап урока

Деятельность обучающихся

Информационные ресурсы и инструментарий, которыми обеспечивается этап урока

(с указанием ссылки или скриншот и т.д.)

Примерное время работы с контентом

Инструмент обратной связи

Планируемый результат

Примечание

Орг. момент

Запиши в тетрадь число и тему урока

«Почва»

 

2 мин.

 

Предметные:

Формирование представление о почве и её роли в природе и жизни человека.

Метапредметные:

Регулятивные:

умение самостоятельно ставить цель своего обучения

Познавательные: Раскрыть причины образования почвы, показать значение её для природы и человека.

Личностные:

Формирование ответственного отношение к процессу обучения.

 

 

Изучение нового материала

Пройди по данной ссылке и ознакомься с основной частью урока. Если что-то тебе будет не понятно, обращайся к учителю.

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7180/start/251946/

10 мин.

Практическая часть

-Прочитай текст учебника п.59 на стр. 253. Запиши в тетрадь, что такое почва.

-Из чего состоит почва? Заполни таблицу:

 

Твердая часть Жидкая часть Газообразная

часть Газообразная часть

 

 

 

-Прочитай пункт параграфа «Условия образования почв» стр.253 – 254.

-Какие условия влияют на формирование почв? Выпиши в тетрадь.

 

Работа с рисунком 203. Внимательно рассмотри рисунок, сравни почвы. По рисунку расскажи об отличиях подзолистых почв от чернозёмов.

 

 

10 мин.

Закрепление

Пройди по ссылке и выполните тренировочное задание

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7180/start/251946/

7 мин.

 

 

Рефлексия

 

 

1 мин.

Домашнее задание

П.59

 

 

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 28,2 КБ
Опубликовано: 18.02.2021