Как вы будете изучать географию в 7 классе
Автор: Ульянова Ирина Алексеевна
Организация: МОУ «Шатковская СШ»
Населенный пункт: Нижегородская область, р.п. Шатки
ПРОЕКТ ЗАНЯТИЯ,
реализуемого с применением электронного обучения, ДОТ на основе использования цифровых ресурсов открытых образовательных платформ в условиях реализации ФГОС ООО
Сведения о разработчике |
|
Фамилия, имя, отчество (полностью): |
Ульянова Ирина Алексеевна |
Район |
Шатковский |
Место работы |
МОУ «Шатковская средняя школа» |
Должность |
Учитель |
Общая информация |
|
Предмет |
география |
Класс |
7 |
Тема урока |
«Как вы будете изучать географию в 7 классе» |
Тип урока |
Урок изучения нового материала |
Цель |
Актуализировать знания обучающихся об особенностях работы с текстом, картами, рисунками учебника |
Задачи |
|
|
Познакомить учащихся с новым курсом, учебником географии, его структурой и содержанием, создать мотивацию для изучения географии в 7 классе |
|
Раскрыть порядок изучения курса географии мира |
|
Воспитание чувства единства и целостности материков и стран мира |
Планируемые результаты |
|
|
Формирование готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию |
|
Формирование представлений о курсе географии материков и океанов, формирование интереса к изучаемому предмету |
|
Освоение основных приемов работы с учебником |
|
Развитие умения самостоятельно на уроке ставить цель и задачи урока, планировать работу на уроке |
|
Умение выделять из текста учебника основные понятия |
|
Уметь внимательно слушать учителя, уважать интересы других обучающихся и коллективное обсуждение задач урока |
Фонды оценочных средств |
|
Формы контроля и диагностики достижения результатов обучения |
Фронтальный опрос |
Форма обучения (очная, заочная, очно-заочная)
|
Очная |
Педагогические технологии организации учебной деятельности («перевернутое обучение», проектное обучение, исследовательское обучение, проблемное обучение, обучение в малых группах, ТРИЗ, ТРКМ и др.) |
проблемное обучение информационные технологии |
Технология взаимодействия (синхронное обучение, асинхронное обучение) |
- |
Программно-техническое и дидактическое обеспечение |
|
Используемая образовательная платформа |
https://resh.edu.ru/subject/4/ Российская электронная школа |
Необходимое оборудование |
Компьютер, интерактивная доска, мультимедийный проектор |
Программное обеспечение |
Windows 7 |
Дидактическое обеспечение |
Атласы, карты |
Дополнительная литература |
Поурочные разработки по географии 7 класс Николина В.В., Энциклопедии, справочники. |
Интернет-ресурсы |
YouTube, Online Test Pad https://www.worldgeo.ru/ https://www.geografia.ru/ https://www.rgo.ru/ru https://www.geohistoric.ru/ https://www.google.com/intl/ru/erth/index.html |
ЭОРы |
https://resh.edu.ru/subject/lesson/1501/main/ |
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ
Название, содержание этапа урока |
Цель этапа |
Деятельность педагога |
Деятельность учащихся |
Результат |
||
Познавательная |
Коммуникативная |
Регулятивная |
||||
Организационный момент |
|
Проверка готовности учащихся к уроку и их приветствие |
Включение в учебную деятельность |
Приветствие учителя |
|
Организация учащихся. Проверка готовности к уроку. Создание позитивного настроения |
Актуализация знаний. Целеполагание
|
Создание проблемной ситуации |
1.Предлагаю вспомнить ученикам какие основные темы изучались по географии в 6 классе 2.Обращаюсь к учащимся с вопросом: «Как вы считаете, есть ли необходимость современному человеку обладать знаниями о материках, океанах, странах-ведь о них можно узнать из интернета или энциклопедий?» 3. предлагаю пройти тест и ответить ученикам на вопрос, могут ли они ответить на все вопросы этого теста; какие темы будут изучаться в курсе географии 7 класса https://onlinetestpad.com/ru/test/85367-test-geografiya-materikov-i-okeanov-7-klass-variant-2
4.предлагаю сформулировать цели и задачи урока |
Учатся анализировать, сопоставлять, делать выводы, ставить цели познавательной деятельности |
Умение слушать учителя, высказывать свою точку зрения
|
Умение формулировать цель и задачи урока |
Создание мотивации для изучения географии в 7 классе.
|
Содержательный этап |
Поиск решения учебной задачи |
1.докажите, что современному человеку необходимы знания по материкам и странам. Просмотр путешествия по материкам: https://www.youtube.com/watch?v=T26YA92mxbE Или: https://resh.edu.ru/subject/lesson/1501/main/ 2. познакомить с народами и странами Земли. 3 .изучить основные природные закономерности и особенности их проявления на материках и в океанах. 4 .раскрыть особенности жизни, быта и хозяйственной деятельности населения отдельных регионов и стран. 5 .особенности работы с рубрикой «Полезные ссылки»: https://www.worldgeo.ru/ https://www.geografia.ru/ https://www.rgo.ru/ru https://www.geohistoric.ru/ https://www.google.com/intl/ru/erth/index.html 6. особенности работы с учебником и отдельными параграфами-путешествиями. |
Умение анализировать, выдвигать свои точки зрения |
Задают вопросы, слушают одноклассников и учителя |
Формирование умения участия в обсуждении проблемы, умение слушать чужое мнение |
Научатся анализировать различные источники информации, самостоятельно приобретать и использовать полученные знания и умения. Умение работать с учебником и использовать интернет-ресурсы |
Закрепление |
Контроль полученных знаний и их закрепление |
1.Что нужно сделать, прежде чем приступить к работе с параграфом? 2.На что нужно обращать внимание при изучении домашнего параграфа? 3.В чем заключаются особенности курса географии в 7 классе? |
Отработка полученных знаний |
Уметь обосновывать и доказывать свою точку зрения |
Осуществляют самоконтроль и самопроверку |
Усвоение знаний |
Рефлексия |
Анализ результатов учебной деятельности |
Выполнили мы с вами все задачи урока? Какие задания показались наиболее сложными? Как вы думаете, почему? Попробуйте оценить свою работу на уроке. Выставление оценок ученикам. |
Учащиеся оценивают деятельность своих одноклассников, комментируя их работу, обмениваются впечатлениями |
Формулируют результат работы на уроке |
Соотносят достигнутые цели и задачи с результатом |
Определение результативности образовательной деятельности |
Домашнее задание |
|
Параграф 1 изучить. Ответить на вопрос: какие природные явления или объекты вы бы хотели изучить в 7 классе? |
|
|
|
|