Дистанционный урок с элементами геймификации по теме «Регионы Зарубежной Европы»

Автор: Дросенко Дмитрий Анатольевич

Организация: ГБОУ лицей 179 Калининского р–на Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Урок по теме «Страны Зарубежной Европы» является заключительным уроком из тем, посвященных изучению Европы. Данное занятие целесообразно проводить с использованием форм и методов обучения, направленных на обобщение знаний по политической географии Зарубежной Европы. Итогом данного урока становится общая презентация, которую совместно составляют ученики, работая из дома.

Проведение данного урока происходит с использованием:

• программы ZOOM (или аналогичной программы), которая позволяет общаться в ходе урока в режиме online;
• приложения Perfect Pick, которое делит учеников на заданное количество групп в случайном порядке;
• google-презентации – для составления общей презентации по теме урока;
• сервиса Seterra, который позволяет создавать интерактивные тесты в игровой форме.

Для начала учителем происходит разделение все учеников, подключившихся к занятию на 4 группы. Для этого в программе заранее прописываются все фамилии учеников данного класса и удаляются те, которые к уроку не подключились. Список групп отправляется в общий чат, для ознакомления. После определения темы и задач урока, ученики получают ссылку на общую google-презентацию, в которой им предстоит работать. Каждому из учеников необходимо выполнить одно из четырёх заданий. Описания заданий и алгоритм их выполнения должны быть максимально понятными и простыми.

Задания каждая группа получает одинаковые:

• подготовить 2 слайда презентации;
• заполнить таблицу – «Страны и их столицы»;
• описать страну с наибольшей численностью населения;
• составить интерактивный тест в приложении «Seterra»;
• подготовить выступление.

Список заданий и алгоритм выполнения прописаны на одном из слайдов общей презентации. Для экономии времени слайды презентации для каждой из групп уже подготовлены учителем. Ученикам лишь необходимо найти и внести нужную информацию на соответствующие слайды.

а                             б

Рис.1 Примеры страниц для работы (а – не заполненные, б – с выполненными заданиями)

 

Трудности могут возникнуть при работе с сервисом Seterra. Для того чтобы этого избежать ученики уже работали в данном сервисе на прошлых уроках и получили домашнее задание пройти тест по странам Зарубежной Европы на прошлом занятии. В результате создается тест, где в игровой форме, необходимо выбрать на карте страну, название которой появляется на экране.

Рис.2 Пример выполненной работы по Южной Европе на сайте Seterra.com

 

После окончания работы над презентацией, каждый ученик рассказывает о проделанной работе и подводятся общие итоги занятия. Домашняя работа к следующему уроку – пройти все 4 сделанные на занятии теста по регионам Европы. Приложение Seterra позволяет ранжировать учеников по времени, затраченному на прохождение теста, поэтому можно отдельно выделить тех учеников, кто успешнее всех пройдёт все 4 теста.

 

1. file0.docx.. 470,0 КБ
2. file1.docx.. 22,1 КБ

Опубликовано: 07.04.2021