Мой первый педагогический опыт

Автор: Мельникова Людмила Владимировна

Организация: МКОУ Здвинская СОШ №2

Населенный пункт: Новосибирская область, Здвинский район, с. Здвинск

Люблю эту жизнь, и детей, и работу,

Я ей ежедневно сполна отдаюсь.

И пусть нелегка педагога работа

Я, правда, профессией нашей горжусь.

У каждой работы свое начинанье,

У каждой профессии важность своя.

Скажу вам сегодня о ней, что когда-то

Для всей своей жизни выбрала я.

 

Здравствуйте, меня зовут Мельникова Людмила Владимировна. Я работаю учителем информатики в Здвинской средней общеобразовательной школе №2.

Каждый человек в своей жизни делает выбор – один из самых непростых и сложных выборов – это выбор профессии. Страшно ошибиться в этом выборе, навсегда остаться человеком, который не горит на работе, а лишь отсиживает положенные часы. Но самое страшное ˗ ошибиться при выборе профессии учителя. Я сделала свой выбор и, думаю, что не ошиблась. Уже более 7 лет, я могу с гордостью произносить фразу: Я – УЧИТЕЛЬ!

Всё началось с того, что я в 2007 году поступила в Куйбышевский филиал Новосибирского государственного педагогического университета на факультет «Математики и информатики». Через 5 лет успешно его окончила и получила право преподавания математики и информатики.

Но моя работа в школе, как педагога, началась немного раньше с 2011 года, еще будучи юной студенткой 4 курса я была принята учителем математики и информатики в «маленькую» Берёзовскую ООШ. Это были первые нелегкие шаги молодого специалиста в сельской школе. Первые ученики, первый звонок, первые пятерки и первые невыполненные домашние задания учеников – все это помогло мне обрести уверенность в своих силах, остаться в профессии и радоваться возможности совершенствоваться в ней.

С 2015 года я работаю учителем информатики в Здвинской СОШ №2.

Моя мечта – научить детей учиться. В наше время это необходимо, а для этого, на мой взгляд, нужно изменить роль ученика: из пассивного слушателя преобразовать его в активного участника учебного процесса. Это трудоемкий процесс, потому что многие дети в настоящее время не желают учиться. Нет терпения, желания, усидчивости. Но выход из создавшейся ситуации есть всегда. Сотрудничество с использованием сотворчества сделает учебный процесс увлекательным, а школа превратиться в мир интересных открытий.

Мое педагогическое кредо держится на трех китах:

Любовь к детям.

Сотрудничество, сотворчество.

Применение современных технологий.

Мои педагогические аксиомы просты:

Ребенок будет любить твой предмет тогда, когда ты сама полюбить то, что преподаешь, и тех, кому преподаешь.

Работай с ребенком в содружестве, и ребёнок полюбит учиться.

Ребенок проявит инициативу тогда, когда ты его увлекаешь.

Я считаю, что моя главная задача раскрыть способности каждого ученика, воспитать личность, готовую к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Обучение на уроках должно способствовать личностному росту так, чтобы мои будущие выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьёзные цели, уметь реагировать на разные жизненные ситуации. В своей работе широко применяю метод проектной деятельности, использую такие технологии как: информационно-коммуникативная; здоровьесберегающая; исследовательская; личностно — ориентированная; игровая.

Метод проектирования делает детей активными. Они получают опыт самостоятельности, уверенности в своих силах. При возникновении новых проблем у ребёнка входит в привычку самостоятельно искать пути решения в любых условиях. Особенность любого проекта заключается в том, что в нём принимают участие дети, родители, педагоги. Совместная работа по разработке темы занятия, игры, конкурсов, презентации раскрывают творческие способности детей, вовлекают родителей в учебный процесс. Я радуюсь, когда вижу теплые взаимоотношения моих учеников с их родителями, когда семьи сотрудничают со мной, с учителем их деток. Мы с ними участвуем в конкурсах, часто занимаем призовые места. Совместная победа – это моменты счастья.

Я не просто учитель, я часть школьного коллектива, поэтому успеваю принимать участие вместе с детьми и в общешкольных, и в районных, и в муниципальных, и в областных мероприятиях, таких как:

Всероссийская олимпиада школьников;

Всероссийское образовательное мероприятие «УрокЦифры»;

Областной фестиваль «ИнтегрУм» для одаренных детей Новосибирской области;

Единый урок по безопасности в сети Интернет;

Областной конкурс детских работ «Мой безопасный Интернет - 2019»;

Районный конкурс школьных проектов «Новый взгляд на школьный предмет» и «Проект вне урока»,

Районный конкурс юных фотолюбителей «Мой мир»;

Публикуем статьи в газете «Сельский труженик».

За годы педагогической работы были и трудности, но всегда рядом были коллеги – друзья, которые поддерживали, помогали, показывали примером стойкости духа в профессии. Это мудрые, опытные, готовые оказать помощь в любой ситуации. Мои коллеги – мои единомышленники. Мне есть с кого брать пример!

Быть учителем – это не только учить, но и учиться самой, пополнять свою методическую копилку с целью повышения эффективности и качества образовательного процесса – идти в ногу со временем, а это значит использовать в работе новые современные технологии; формировать мотивацию у учащихся к изучаемому предмету с применением внеурочной деятельности, готовить к сознательному выбору будущей профессии, повышать интерес к информатизации не только у учащихся, но и педагогов и родителей.

Я учитель – а это… постоянная работа над собой, самообразование, стремление к самосовершенствованию для того, чтобы многое уметь самому, соответствовать требованиям времени и быть интересной детям: участвовать в профессиональных конкурсах, в семинар и вебинарах, продвигать персональный сайт, проводить открытые уроки в рамках работы районного методического объединения, знакомиться с новыми формами, методами и приемами работы обучения информатике и ИКТ, обучаться на курсах в рамках повышения квалификации.

У каждого человека есть дело для души, моя работа и мое увлечение совпадают. Несмотря на то, что профессия учитель – творческая профессия, у меня тоже есть свое любимое дело для души, на протяжении многих лет увлекаюсь рисованием и фотографированием, а также изготавливаю из атласных лет изделия. Учиться делать – это тоже учеба для меня в обычной жизни. Своим опытом я делюсь с учащимися и коллегами, используя информационные технологии. Активно участвуем в выставках.

Да, в профессии педагога много трудностей! Но только здесь можно получить удовольствие от проделанной работы, реализовать свой творческий потенциал, получить заряд энергии для движения вперёд, только в этой профессии каждый день непредсказуем, интересен. Не стоит бояться рисковать, меняться, учиться жизни. Стоит пробовать, дерзать, творить! Я люблю свою профессию за тайны, которые она хранит; за мудрость, которой она наделяет меня с течением времени; за то, что заставляет двигаться вперёд.

В заключении хотелось процитировать Льюс Кэролла из произведения «Алиса в стране чудес»: «Видишь ли, у нас тут надо бежать изо всех сил, чтобы остаться на месте. А если хочешь попасть куда – нибудь, надо бежать еще быстрее».

 

1. file0.docx.. 23,6 КБ
2. file1_a7eea5b2-200d-4dfb-a.. 26,8 МБ

Опубликовано: 16.04.2019