№

Этапы проведения урока

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

Организационный момент (2 минуты)

1. Готовность учащихся к началу урока
2. Проверка учащихся по списку.

Проверка домашнего задания (2 минуты)

1. Проверка домашнего задания

РТ. № 181, 182

Актуализация знаний

(5 минут)

Вопросы на повторение:

1. Как организован структурированный документ?
2. Какова основная позиция пальцев на клавиатуре при вводе текста?
3. Какие правила необходимо соблюдать при наборе текста?
4. В чем преимущества компьютерной технологии обработки текста перед бумажной технологией?

Изучение нового материала

(15 минут).

1) Выбери из списка действия, связанные с изменениями в текстовом документе:

• создать документ
• заменить ошибочный символ
• удалить строку
• сохранить документ
• поменять слова местами (переместить)
• вставить пропущенный символ
• добавить знак препинания
• разделить текст на абзацы
• распечатать на принтере

2) Какая профессия человека связана с выполнением таких действий?

3) Почему эта профессия получила такое название?

4) Тема урока указанана доске.

5) Учащиеся самостоятельно формулируют цель и задачи урока, учитель записывает на доске.

6) Работа с учебником

§. 4.2.2, 4.2.3

7) Просмотр учебного фильма «Редактирование текста» - http://resh.edu.ru/subject/lesson/1110/

8) Устный опрос по содержанию фильма.

9) Работа в паре

РТ. № 187

10) Самопроверка

Физкультурная разминка (3 минуты)

Применение знаний, выработка умений и навыков (15 минут)

Компьютерный практикум

С. 186- 188, № 4.3, 4.4, 4.6, 4.7

Организационный момент (1 минута)

Запись домашнего задания

§. 4.2.2, 4.2.3, РТ. № 178 – 180, № 183 - 186

Рефлексия (2 минуты)

1) Ответьте устно на вопрос: была ли достигнута цель, поставленная нами на уроке?

2) Продолжите высказывания об уроке.

1. Знания, полученные на уроке, мне необходимы … .

2. Я получил(а) полезную информацию о том, что … .

3. Я научился(ась) … .