Модель смешанного обучения: Перевернутый класс

Вариант использования ЭФУ: Модель BYOD

Сведения об авторе

Фамилия, имя, отчество (полностью)

Логачева Вера Викторовна

Регион/ Район/ населенный пункт

Новосибирская область, г. Татарск

Место работы

МБОУ СОШ №9

Должность

Учитель математики и информатики

УМК

УМК Горячев А.В.: Информатика 7 класс. Учебник имеет модульную структуру и предполагает выбор школой набора изучаемых модулей в зависимости от числа часов, выделяемых на изучение информационных технологий.

предмет

Информатика

класс

7

Общая информация

Тема учебного занятия

Файл

Тип учебного занятия

Урок «открытия» нового знания

Цель, задачи (образовательные, развивающие, воспитательные)

Способствовать формированию представления о таких понятиях, как: файл, расширение, тип файла, имя файла, каталог. Создать условия для решения проблемной ситуации. Воспитывать информационную культуру, самоконтроль. Развивать навыки самоорганизации, самообразования на основе мотивации к обучению

Планируемые результаты

• личностные

Личностные - воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости, ответственного отношения к учению, самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

• предметные

Знать:

-понятия: файл, расширение, тип файла, имя файла, ярлык, файловая система;

Уметь:

- осуществлять основные операции над файлами;

- классифицировать файлы по типу и назначению;

- составлять дерево файловой системы;

- отслеживать путь по файловой системе.

• метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные УУД)

Коммуникативные – умение сознательно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации, владение устной и письменной речью;

Регулятивные- умение выражать свои мысли, выслушивание мнения других

Познавательные – умение определять понятия, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации;

находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

- давать оценку своим действиям, оценивать результат.

Необходимое оборудование

Персональный компьютер или планшетный компьютер, обучающиеся пользуются личными устройствами

ЭОР и сетевые сервисы

ЭФУ “Школа 2100”

Приложение «Школа 2100»

Электронные формы учебников

http://app.school2100.com

Электронные формы учебников «Школы 2100» снабжены огромным количеством разнообразных интерактивных тестовых материалов с функционалом тренажёра и встроенной системой оценивания результатов вашей работы, что позволяет осуществлять контроль и самоконтроль. Благодаря этому функционалу вы сможете эффективнее запоминать новое и проверять свои знания уже пройденного материала.

Система (платформа) - онлайн

Виртуальная доска http://en.linoit.com/

http://linoit.com/users/shventsel/canvases/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB%207%20%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81

Фабрика кроссвордов

http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=91DE8B0420A35CAU

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Как используется материал ЭФУ (тип объекта, номер страницы, какую роль он играет на данном уроке), ЭОР и др.

I этап Актуализация знаний Самостоятельная работа на дому (15-20 минут)

Учитель выдает ссылку на кроссворд

http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=91DE8B0420A35CAU

Проверяет ответы учащихся

Определение темы урока

Учитель осуществляет контроль за определением темы урока проводит корректировку ответов и обобщая ответы детей прикрепляет тему занятия.

Учащиеся ранее получают ссылку на кроссворд(10-15 минут)

http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=91DE8B0420A35CAU

Обучающиеся самостоятельно отвечают на вопросы кроссворда

-Что такое программное обеспечение компьютера? (совокупность всех программ, установленных на компьютере)

-А для чего нам необходимы программы? (для обработки различных данных)

-Что такое данные? (данные – это информация, представленная в пригодном для компьютера виде – двоичном коде)

-Какие вы знаете виды информации (текстовая, числовая, графическая, звуковая, видео)

-А как вы думаете, где в компьютере хранятся все программы и данные (в долговременной (внешней памяти), т. е на дисках)

-Посредством чего осуществляется хранение информации на дисках? (файлов)

Запишем тему урока «Файл и файловая система»

-

Актуализация знаний

В системе Фабрика кроссвордов http://puzzlecup.com учащиеся получают задание на актуализацию знаний и определение темы занятия.

После определения темы занятия учащиеся прикрепляют заметку с темой на Виртуальной доске

http://linoit.com/users/shventsel/canvases/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB%207%20%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81

II этап УРОК (45 мин.)

Организационный этап (время выполнения: 5мин.)

1)Целеполагание. Создание проблемной ситуации.

-Вспомните, что называется файлом? -Как и для любого объекта, главной характеристикой файла является что? -Из каких элементов состоит имя файла? - На что указывает расширение файла?

2)Проводит инструктаж на тему «Работа с ЭФУ»

3)Проверяет: готовность школьников к уроку (включены устройства с ЭФУ, открыты ЭФУ)

4)Предлагает обучающимся: с помощью функции «Закладки» найти стр.22

5)Объясняет дальнейший ход урока

1)Приветствуют учителя

2)Отвечают на вопросы учителя.

Записывают определение файла в тетрадь.

3)Включают устройства с ЭФУ.

4)Открывают ЭФУ.

4)С помощью функции «Закладки» в ЭФУ (время работы с ЭФУ: 1 мин.) находят стр.22 статью о Файле и файловой системе.

5) Делают заметки с формулировкой проблемы урока.

Использование функций ЭФУ: "Закладка", "Заметка"

Открываем новые знания (время выполнения: 20 мин.)

Задает вопросы обучающимся:

Как вы различаете файлы в их разнообразии?

-Из каких элементов состоит имя файла?

- Какие правила присвоения имен файлам вы знаете?

(демонстрируется слайд с правилами присвоения имени файлам:

1. Разрешается использовать до 255 символов.
2. Разрешается использовать символы национальных алфавитов, в частности русского.
3. Разрешается использовать пробелы и другие символы, за исключением следующих девяти: /\:*?"<>|.
4. В имени файла можно использовать несколько точек. Расширением имени считаются все символы, стоящие за последней точкой.)

Отвечают на вопросы учителя.

Отмечают закладки в ЭФУ

Слушают, запоминают, делают выводы

Использование функций ЭФУ: "Закладка", "Масштабирование текста", "Заметка"

1)Организует исследовательскую работу в группах (5-6 человек) в рамках задания-проекта ЭФУ. В группах назначает тьюторов.

2)Организует представление результатов груповой исследовательской работы

3) Организует работу по заполнению таблицы

Работа с таблицей «Расширение файлов» (таблица демонстрируется на сайде)

Тип Значение

.exe, .com Исполняемые файлы (запускает программу)

.sys, .drv Системные файлы

.doc, .txt Файл содержит текстовую информацию

.bmp, .jpg, .gif Файл содержит графическую информацию

.avi Файл содержит видеоизображение

.wav, .mp3, .mid Файл содержит звуковую информацию

.bac, .pas Файлы на языке программирования

.zip, .rar Архивные

Использование функций ЭФУ: "Закладка", "Масштабирование текста"

1)Организует работу в парах (2 человека) в рамках задания-Виртуальной доски. 2)Организует представление результатов исследовательской работы

3) Организует работу по заполнению заметок на Виртуальной доске

Задание 1:

1) Index*.doc

2) Lin?exe

3) kyky.bmp

4) A.b.txt

5) Comp.doc

6) <file>.gif

7) Work/x.ppt

8) Con.gif

9) Ура!.txt

10) 12>13.rar

Задание 2

Из файлов

1. Файл игра.exe

2. Файл игра.txt

3. Файл игра.bmp

4. Файл игра.avi

5. Файл игра.wav)

Обучающиеся работают в парах (по 2 человека) прикрепляют ответы в виде заметки с ответами на Виртуальной доске

№1 Выпиши недопустимые имена файлов:

№2 Определите файл, в котором может быть записан текст инструкции к игре .

Определите файл, который нужно открыть, чтобы запустить игру.

Определите файл, в котором может храниться заставка к игре.

Определите файл, в котором может быть записан демонстрационный ролик к игре.

Определите файл, в котором может быть записано музыкальное сопровождение к игре .

http://linoit.com/users/shventsel/canvases/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB%207%20%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА: 2 мин

Услышав имя текстового файла – закройте глаза, звукового – откройте глаза: письмо.doc, проба. mp3, гимн. doc, лето.txt, музыка.wav, песня. mid, доклад. txt. Услышав имя папки – встаньте на правую ногу, имя файла – на левую ногу: Школа.ipg, Моя музыка, уроки, List.doc, 8 а класс, leto.doc, мои документы, Иванов, завучи.doc.

- Итак, мы изучили основные моменты, касающиеся имени и адреса файла, а теперь переходим к новому понятию – файловая система.

Применяем новые знания 10 мин. Тест

1) Предлагает обучающимся: с помощью функции «Задания» ответить на вопросы теста в ЭФУ.

2)Объясняет дальнейший ход урока.

3) Осуществляет проверку и оценивание

1)Открывают ЭФУ.

2)С помощью функции «Задания» в ЭФУ (время работы с ЭФУ: 8 минут) выполняют тестовые задания.

Использование функций ЭФУ: "Функция контроля и самоконтроля (работа с тренажерами, тестами)", "Закладка"

Этап подведения итогов урока (время выполнения: 8 мин.)

1)Организует подведение итогов урока. 2)Организует рефлексию на форуме по данному уроку в системе Виртуальная доска http://linoit.com/users/shventsel/canvases/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB%207%20%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81

1)Тьюторы в группах выставляют оценки каждому школьнику и докладывают учителю, при этом в целом анализируют работу всей группы.

2)Участвуют в рефлексии урока, используя доску с совместным доступом, где размещают свои отзывы об уроке на стикерах, пишут о своих проблемах.

На коллективном форуме в системе Виртуальная доска http://linoit.com/users/shventsel/canvases/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB%207%20%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81

школьники размещают отзывы об уроке и анализируют свою работу

1)Выдает домашнее задание: Используя ЭФУ ответить на вопросы стр.26 используя функцию «Заметки».

2)Проводит инструктаж по механизму его выполнения.

3)Проверяет состояние устройств с ЭФУ

1)Получают домашнее задание. Обсуждают. 2)Закрывают ЭФУ.

3)Выключают устройства с ЭФУ

Учитель проверяет и производит оценивание в системах.

Использование функций ЭФУ: "Полнотекстовый поиск информации по ключевому слову или фразе", "Закладка", "Масштабирование текста"