Сервисы сети Интернет. Практическая работа «Создание электронных открыток с помощью онлайн сервиса графического редактора Canva»

Автор: Лукъянова Вера Васильевна

Организация: МБОУ «Тугустемирская СОШ»

Населенный пункт: Оренбургская область, Тюльганского р-н, с. Тугустемир

Аннотация к уроку

Данный урок в образовательной программе 6-8 классов по информатике и ИКТ входит в раздел «Коммуникационные технологии».

Новый уровень развития цивилизации ставит пред школой новые задачи. И в первую очередь это применение различных форм информационных и коммуникативных технологий, для развития познавательной и творческой деятельностей обучающихся. Информационно-коммуникативные технологии (ИКТ) позволяют решать педагогические задачи, создают новые направления творчества, делают возможным применение новых методов и форм обучения, способствуют профессиональному росту учителя и развитию личности обучаемого, подготовке его к комфортной жизни в условиях информационного общества.

Одним из вариантов применения ИКТ на уроках в образовательной организации является использование так называемых Интернет-сервисов. Они являются универсальными инструментами, включение которых в образовательный процесс позволяет быстро и с небольшими затратами решать различные педагогические задачи.

Целью урока является формирование у учащихся знаний о сервисах сети Интернет, применение полученных знаний с помощью веб-сервисов в практической деятельности.

Для достижения данной цели на уроке решаются следующие задачи:

1.Образовательные:

  • сформировать знания учащихся о сервисах сети Интернет, их видах;
  • показать, как применяются сервисы в зависимости от поставленной задачи;
  • познакомить с веб-сервисом графического редактора Canva;
  • создать электронную открытку.

2.Воспитательные:

  • стимулировать и формировать положительное отношение учащихся к предмету;
  • прививать культуру пользователя сети Интернет.

3.Развивающие:

  • содействовать развитию познавательного интереса и внимания, творческих способностей;
  • продолжить развивать интерес детей к изучению информатики;
  • продолжить развивать мотивацию к учебе.

На уроке используется коллективная и индивидуальная формы работ. Для включения в работу познавательной деятельности на уроке используются последовательно аудиальный и визуальный каналы работы с учащимися (рассказ учителя, работа с презентацией, выполнение практической работы).

Учебный процесс логически выстроен, включает в себя ряд последовательных этапов: от вводно-мотивационного этапа до этапа закрепления знаний.

Итогом урока является достижение учащимися поставленной учебной цели, развитие их познавательной, творческой деятельностей, совершенствование навыков работы с персональным компьютером, овладение графическим редактором по созданию электронных открыток.

Литература:

  1. Адаменко А.С. Творческая техническая деятельность детей и подростков М., 2003г., с. 38-40.
  2. Волков И.П. Приобщение к творчеству М. Просвещение, 2002 г., с. 59-64.
  3. Ресурсы Интернет:
  • Веб-сервис https://www.canva.com/.

 

Тема урока: Сервисы сети Интернет. Практическая работа «Создание электронных открыток с помощью онлайн сервиса графического редактора Canva».

 

Цель урока: формирование знаний о сервисах сети Интернет, применение веб-сервисов в практических целях (изготовление электронных открыток).

Задачи урока:

  1. Образовательные:
  • сформировать знания учащихся о сервисах сети Интернет, их видах;
  • показать, как применяются сервисы в зависимости от поставленной задачи;
  • познакомить с веб-сервисом графического редактора Canva;
  • создать электронную открытку.
  1. Воспитательные:
  • стимулировать и формировать положительное отношение учащихся к предмету;
  • прививать культуру пользователя сети Интернет.
  1. Развивающие:
  • содействовать развитию познавательного интереса и внимания, творческих способностей;
  • продолжить развивать интерес детей к изучению информатики;
  • продолжить развивать мотивацию к учебе.

 

Предметные результаты:

Знать: сущность понятий «информационные ресурсы» и «сервис Интернет»;

порядок применения сервисов в практических целях (электронная почта, графические редакторы, форумы, онлайн-музеи, онлайн-планетарии и др.);

Уметь: применять сервисы в учебной и иной деятельности; различать виды информационных ресурсов и сервисов компьютерных сетей; выбирать необходимый сервис в зависимости от решаемой задачи.

 

План урока:

  1. Организационный этап.
  2. Актуализация знаний.
  3. III.Изучение нового материала.
  4. IV.Закрепление знаний.
  5. Практическая работа.
  6. VI.Домашнее задание.
  7. VII.Рефлексия.

 

Ход урока

 

Этап урока

Действия учителя

Действия учащегося

Использу-емый ресурс (ссылки)

Объем затраче-нного времени

I

Приветствует учеников, предлагает приготовиться к уроку.

 

Приветствуют учителя, готовятся к уроку.

 

1 мин.

II

Мы все с вами получаем сведения из различных информационных источников: во время просмотра телевидения, чтения книг, журналов, похода в музей и театр, и др. Но в нашем современном, развитом обществе традиционные источники заменяется на виртуальные – общением в социальных сетях, чтением электронных книг или поиском данных в Интернете.

 

Вопрос учащимся: как вы считаете, почему это происходит?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель озвучивает тему урока: «Сервисы сети Интернет. Практическая работа «Создание электронных открыток с помощью онлайн сервиса графического редактора Canva»». Ребята, как вы считаете, какая цель будет у нас на уроке.

Молодцы, вы верно поставили цель урока.

Учащиеся отвечают на поставленный вопрос, обосновывают свой ответ.

Примеры для ответа:

Информация. Интернет, возможно, один из самых полезных инструментов человечества из когда-либо созданных. Можно сказать, что это крупнейшая из библиотек, которая пополняется каждый день.

Работа. Интернет предоставляет возможность работать не выходя из дома, т.е. дистанционно. Кроме того, все большее количество людей зарабатывают на жизнь именно с самого Интернета. Например, предоставления ИТ-услуг или веб-разработка, а также специалисты в области интернет-маркетинга.

Образование. Интернет предоставляет возможность получать знания по различным предметным областям, что позволяет успешному самообразованию и самореализации в жизни.

 

Учащиеся отвечают на поставленный вопрос.

Примеры для ответа:

Узнать какие сервисы Интернета существуют, для чего они применяются. Познакомиться с онлайн-сервисом графического редактора, создать электронную открытку.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд 1

Слайд 2

7 мин.

III

 

Сервис (англ. service — служба), обслуживание населения – предоставление каких-либо услуг населению.

 

Вопрос учащимся:

какими услугами сети Интернет вы пользуетесь в повседневной жизни?

 

Учитель вводит понятие: Сервисы сети Интернет.

Учитель рассказывает, на какие виды условно можно разделить сервисы сети Интернет. Приводит примеры.

 

Учитель предлагает учащимися на их выбор рассмотреть подробнее некоторые сервисы сети «Интернет». Нужно поподробнее остановиться на графических сервисах.

 

Ребята, на сегодняшнее время существует большое количество сервисов, которые позволяют создавать электронные открытки. Как вы считаете, почему это актуально в наше время?

 

Необходимо установить связь с экологичностью данных работ.

 

В Интернете мы можем работать в двух режимах.

Два режима работы в сети:

оn-linе, оff-line.

Объясните, в чем их различие?

С программой по созданию электронных открыток мы будем работать в режиме он-лайн.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отвечают на вопрос (почта, социальные сети, онлайн-кинотеатры, электронные книги).

 

Учащиеся записывают определение.

Учащиеся записывают основные виды сервисов сети Интернет в виде схемы.

 

 

Учащиеся приводят собственные примеры сервисов, которые они используют в учебной и повседневной жизни.

 

 

Учащиеся отвечают на поставленный вопрос.

Примеры для ответа:

Электронные открытки можно сказать экономичные и экологичные, так как для своего создания не требуют каких-либо затрат на производство, соответственно не несут вред окружающей среде.

 

 

 

Отвечают на вопрос. Примерный ответ: оn-linе – это режим, который действуют по принципу здесь и сейчас, а оff-line – это режим, когда пользователь не находится в сети Интернет в данный момент.

 

Слайд 4

 

 

 

 

 

 

 

Слайд 5

 

 

Слайд 6

Слайд 7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд 8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

IV

Учитель задаёт вопросы учащимся.

1. Что такое сервисы сети Интернет?

2. Перечислите основные сервисы, с которыми вы познакомились на уроке.

Учащиеся отвечают на поставленные вопросы.

 

 

 

 

 

Слайд 9

 

2 мин.

V

Учитель предлагает учащимся воспользоваться слайдами презентации к уроку, чтобы помочь войти в сервис графического редактора Canva и разобраться с интерфейсом.

Необходимо использовать пошаговую инструкцию по выполнению практической работы

Учащиеся выполняют задание учителя по созданию уникальной электронной открытки, приуроченной к Дню Матери.

 

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

 

 

 

 

 

 

22 мин.

 

 

 

 

 

 

 

VI

Д.З. Нужно воспользоваться каким-либо сервисом сети Интернет, например, он-лайн планетарий, он-лайн музей, он-лайн экскурсия, и написать мини-эссе. В тексте необходимо отразить насколько вам понравился данный сервис, что нового вы узнали и увидели.

Учащиеся записывают домашнее задание в дневник

 

 

Слайд 15

 

 

1 мин.

VII

У меня на столе лежат сердца трех разных цветов. Уходя с занятия, если вам понравился урок, возьмите красное, если нет – синее, если вы остались равнодушными – серое.

 

 

2 мин.


Приложения:
  1. file1.ppt.zip.. 1,5 МБ
  2. file0.docx.. 39,6 КБ
Опубликовано: 04.11.2020