Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах занятия

1

Организационный момент

Занятие построено в игровой форме. Учащиеся делятся на команды. На каждую команду выставляется ее название и раздаточный материал (заранее распечатать). За каждый верный ответ команда получает одну фишку. В конце урока подводятся итоги и награждение.

Дети делятся на три команды: Снеговики, Снегурочки, Морозы, рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей. Слушают правила игры. Выбирают капитана.

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

- формирование навыков четкой речи

2

Творческий домашний мини-проект:
набрать поздравление родителям и украсить картинкой.

Слайд 1

Приветствие команд.

Слайд 2

Слайды презентации

Команды приветствуют друг друга громко и четко.
Мы – команда Снеговики:
Хоть сердца у нас холодные,
Но дух в них боевой,
Дадим мы отпор команде любой!!!
Мы – команда Морозы:
Мы быстрые как молния,
Привыкли побеждать,
И в этот раз попробуем всех вас переиграть!
Мы – команда Снегурочки:
Мы улётная команда,
С нами весело всегда,
Мы прикольные девчата,
Не скучаем никогда!

3

Проверка начальной подготовки

- дети читают вопросы и отвечают на них, показывают задание в тетради (раздаются фишки на команду)

Личностные УУД:

- развитие грамотной речи

4

Формулирование темы урока

Слайд 3, 4, 5

- А вы знаете стихи и песни о зиме?

- Давайте споем эту песенку.

- В каких источниках можно найти стихи и слова песенок?

- Давайте вспомним, какие виды информации мы знаем?

- Молодцы, верно вспомнили. Как называется информация, представленная в виде букв, слов, предложений?

- Что мы сегодня узнаем и вспомнить о текстовой информации?

- дети рассказывают короткие стихотворения о зиме. Например,
Белый снег, пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

Вспоминают песню «В лесу родилась елочка».

- дети поют куплет песни под музыку.

- дети отвечают: в книгах, журналах, сети Интернет.

- дети отвечают: числовая, текстовая, графическая, видео и звуковая.

- дети отвечают – текстовая информация.

- Тема урока: «Текстовая информация»

- узнать что такое текст, с помощью каких инструментов можно работать с текстом; вспомним о главном устройстве компьютера для работы с текстом – клавиатуре.

Регулятивные:

- развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка

5

Игровой этап

1 тур – РАЗМИНКА

Слайд 6-18

2 тур – РЕБУСЫ
Слайд 19-25

3 тур – ДЕКОДИРОВАНИЕ ТЕКСТА

Слайд 26, 27

4 тур – КРОССВОРД

Слайд 28-37

6 тур – ТЕКСТ ПОСЛОВИЦЫ

Слайд 38

- Пока слайд не меняется, нужно успеть ответить на вопрос.

- Учитель демонстрирует слайды и слушает ответы учащихся

- Вспомните, пожалуйста, каким образом мы декодировали текстовую информацию, прочитайте внимательно правило кодирования, догадайтесь, как декодировать. Каждой команде свое слово для декодирования.

- Давайте поочередно разгадаем кроссворд и ответим на вопрос в конце.

- Переставьте слова так, чтобы получился текст известной пословицы.

- Команды отвечают на вопросы, за каждый верный ответ получают фишки.

- Кто вперед разгадывают ребусы, связанные с темой урока, получают фишки.

- Учащиеся вспоминают, что нужно зачеркнуть лишние буквы, декодируют и называют полученные слова, получают фишки.

- Учащиеся отгадывают слова, получают фишки.

- Называю пословицу, получают фишки.

Познавательные УУД:

- получение сведений из личного опыта;

- развитие компьютерной грамотности;

- развитие познавательной активности;

Личностные УУД:

- умение воспроизводить знания;

Коммуникативные УУД:

- формирование умения общения со сверстниками, уважительного отношения к одноклассникам;

- умение сдерживать эмоции;

- умение работать в команде.

6

ФИЗ. МИНУТКА

Слайд 39

- Вы, наверное, устали? Ну, тогда все дружно встали! Повторяем за елочкой.

- Делают упражнения.

7

Компьютерный практикум

Слайд 40 (совместно)

Закрепление

Слайд 41

- Откройте текстовый процессор Word, наберите четверостишье, перейдите на новую строку, откройте вкладку Вставка, выберите пункт Рисунок, Рабочий стол, картинку Елочки.

- Откройте текстовый процессор Word, наберите текст новогодней сказки, вставьте картинки под текстом, которые находятся на Рабочем столе. Каждая команда вставляет картинку, соответствующую названию команды. А с капитанами мы поиграем. Выходите к доске.

- Учащиеся набирают текст, вставляют картинку.

- Выполняют самостоятельно практическую работу, получают по 3 фишки за нее.

Личностные УУД:

- развитие логического мышления;

- формирование навыков работы на компьютере.

Коммуникативные УУД:

- умение работать в команде.

8

Конкурс капитанов

Слайд 42-45

- Поочередно отвечайте на вопросы теста.

- Капитаны отвечают, получают фишки.

Личностные УУД:

- развитие логического мышления.

Коммуникативные УУД:

- формирование умения общения со сверстниками, уважительного отношения к одноклассникам;

- умение сдерживать эмоции;

9

Итоги урока, рефлексия

Слайд 46-50

- Проверка практической работы, вручение фишек.

- Можете ли вы назвать тему урока?

- Что мы сегодня узнали, чему научились?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Капитаны, посчитайте фишки своей команды. Кто победил?

- Как бы вы оценили свою работу?

- Давайте нарядим нашу елочку. Если вам урок понравился, вешаем желтые шары, если нет – синие (под песню Новый год, ёлка, шарики, хлопушки).

- Итак, грамотой победителя награждается команда …

- Показывают работы на компьютере, получают фишки.

- Называют тему, отвечают на вопросы.

Работа с дневниками.

Работа с доской.

- Все учащиеся выходят к доске, вешают шарик на елочку.

- Команда-победитель получает грамоту, капитан соединяет на интерактивной доске буквы слова МОЛОДЦЫ (Слайд 49).

Личностные УУД:

-рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности