Первые шаги в объектно- ориентированном программировании

Автор: Каменских Людмила Владимировна

Организация: МБОУ «Очерская СОШ №3»

Населенный пункт: Пермский край, г. Очер

1. Полное название урока

а) «Первые шаги в объектно-ориентированном программировании» (технический профиль, информатика, 9 класс)

б) «Первые проекты в среде объектно-ориентированного программирования Visual Basic» (технический профиль, информатика, 9 класс)

2. Преамбула

Многие учащиеся очень не любят программирование, у них появляется стойкое отвращение с первых же уроков , т. к. тема довольно таки трудная. Чтобы увлечь учащихся с первых же уроков программированием в среде объектно-ориентированного языка Visual Basic, я использую практическую работу по созданию своего первого проекта сразу же на первом уроке, что вызывает интерес, заставляет учащихся поверить в свои силы.

 

3. Форма проведения – дистанционно /веб-форум/

 

4. Продолжительность – 2 дня.

 

5. Требования к учащимся – учащиеся должны знать основные понятия: алгоритм, программа

 

6. Аннотация урока. Цель аннотации – охарактеризовать данный урок с точки зрения потребностей его потенциальных участников, которые могут быть реализованы на данном уроке. Можно использовать вопросы. Аннотация продолжает преамбулу, переходя от рекламного к пояснительно-содержательному изложению. Объем аннотации - 2-3 абзаца.

 

7. Цель урока

- изучение основных понятий языка Visual Basic и рассмотрение основных элементов среды Visual Basic,

- создание своего первого проекта.

- привить навыки рефлексии

 

8. Программа

  • Информатика, 9 класс
  • Изучаемая тема «Основы программирования с помощью объектно-ориентированного языка Visual Basic»
  • Основная цель: приобрести основные навыки работы в среде объектно-ориентированного языка Visual Basic
  • Главная проблема урока: самостоятельное создание первых проектов в среде объектно-ориентированного языка Visual Basic
  • Этапы урока по минутам.
  1. 1.Изучение нового материала – 15 мин
  2. 2.Выполнение практической части – 10 мин
  3. 3.Контроль /выполнение теста/ - 10 мин
  4. 4.Ответы на поставленные вопросы в начале урока – 10 мин
  • Задания ученикам для их выполнения в форуме.
  1. 1.Практическая работа
  2. 2.Тест
  3. 3.Ответ на вопросы, поставленные в начале урока
  • Задание ученикам по рефлексии их деятельности.
  1. Перечислите трудности, с которыми Вы столкнулись:

а) при изучении темы (раздела);

б) при выполнении задания.

  1. Каким образом Вы преодолевали трудности? За счет чего?
  2. Чему Вы научились лучше всего?
  3. Что Вам удалось больше всего при изучении темы и почему?
  4. Что не получилось и почему?
  5. Опишите как менялось Ваше настроение при изучении темы и при выполнении заданий.
  • Формы контроля и оценки результатов урока:

- создание своих первых проектов с использованием предлагаемых данных

  • Контрольно-оценочное задание по определению уровня компетентности ученика:

- тестирование

 

9. Методика занятий - занятия во время урока проводятся на основе оргдеятельностной методике дистанционно /веб-форуме/. Участники в собственной деятельности осваивают тему урока.

 

10. По окончании урока вы:

- будете знать основные элементы среды программирования Visual Basic,

- научитесь разрабатывать свои приложения

- научитесь создавать проекты в среде программирования Visual Basic

- у вас будет возможность проявить свои творческие способности

- научитесь производить рефлексию совей деятельности

 

11. Цитата от автора (ведущего):

 

В наше время умение программировать – это одно из основных умений, которое учащийся применяет в своей практике, как в школе, так и в высших учебных заведениях. Раньше учились программировать на таких языках как Pascal, QBasic и т. д. Сейчас разработаны новые среды программирование, адаптированные под современные требования. Одной из таких сред программирования является среда объектно – ориентированного программирования Visual Basic. Поэтому данный урок продиктован нашим временем, современными требованиями информатизации.


Приложения:
  1. file0.doc.. 42,5 КБ
  2. file1.rar.. 505,4 КБ
Опубликовано: 19.02.2021