Сюжетно-исторический жанр живописи М.В. Нестеров «Явление отроку Варфоломею»

Автор: Спивак Екатерина Борисовна

Организация: ГБУ КРОЦ

Населенный пункт: г. Москва

Цель:

1. Определить жанр сюжетной живописи.
2. Разграничить исторический и бытовой жанр сюжетных картин.
3. Определить роль жанров натюрморта, портрета и пейзажа в картинах исторических и бытовых.
4. Рассказать об истории создания полотна М.В. Нестерова «Явление отроку Варфоломею».
5. Познакомить учащихся с детством русского святого Сергея Радонежского.

Планируемые результаты:

1. личностные: формирование любви к русской культуре и искусству, желание открытия новых знаний опытным путем; формирование положительного отношения к предмету.
2. метапредметные: развитие познавательных интересов, интеллектуальных способностей учеников, расширение общего кругозора учащихся; совершенствование умений применять теоретические знания для приобретения новых.
3. предметные: знакомство творчеством великого русского живописца М.В. Нестерова и его полотном «Явлением отроку Варфоломею».

Тип урока: изучение нового материала.

Методы: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, проблемного изложения, частично поисковый.

Формы учебно-познавательной деятельности: коллективная, выполнение индивидуальных заданий.

Оборудование: презентация, видео, созданное в программе Adobe Flash CS5 Professional с рисунками и озвучкой детей, репродукции картин З. Серебряковой «За завтраком», Ф. Решетникова «Опять двойка», В. Васнецова «Богатыри», К. Брюллов «Последний день Помпеи», В. Перов «Спящие дети», «Тройка», М.В. Нестерова «Явление отроку Варфоломею», «Труды Сергия Радонежского», изображение ликов Преподобного Сергея радонежского, Епифания Премудрого Настенная роспись в египетской пирамиде (фрагмент),

роспись на древнегреческой вазе (фрагмент)акварельные краски, кисти, бумага (для работы детей в классе) .

 

АКТУАЛИЗАЦИЯ ТЕМЫ УРОКА.

С давних пор художники изображали то, что окружало их в повседневной жизни, это были волнующие всех сюжеты и темы: людей, животных, корабли целые сюжетные и исторические сцены. На основании этого деления в живописи выделилось несколько жанров. Мы с вами уже начали знакомиться с жанрами изобразительного искусства.

(2 слайд)

 

Задание

Вспомните и ответьте: с какими жанрами изобразительного искусства мы уже знакомы?

Ответ

Портрет, пейзаж, натюрморт.

 

ИЗЛОЖЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

Повседневная жизнь с давних пор не могла не волновать и вдохновлять художников на создание своих произведений. Первые бытовые сцены изображались на стенах погребальных комнат Древнего Египта, а позже появились и в других видах искусства.

(3 слайд)

Художники изображали на вазах, в манускриптах, на стенах домов те сцены, которые их особенно взволновали, были близки сердцу, волновали душу. Это были трудовые или военные эпизоды, сцены выступлений актеров, развлечений и различных жизненных ситуаций. Таким образом сформировался жанр изобразительного такой, как сюжетная живопись. На полотнах этого жанра перед зрителем открываются обыденные, а иногда порой волнующие, наполненные глубоким смыслом, идеей сцены.

(4 слайд)

Перед нами картина Зинаиды Серебряковой «За завтраком». За накрытым к завтраку столом сидят ребятишки. Художница с любовью изобразила своих на ней детей. Но это не просто портреты двух мальчиков и маленькой девочки. Рассматривая эту картину, мы можем составить небольшой рассказ о каждом из этих ребятишек. О том, что было с детьми до этой сценки и представить, что будет после. То есть картина имеет сюжет и поэтому мы можем сказать, что она является сюжетной.

(5 слайд)

А эта картина Федора Решетникова «Опять двойка» имеет очень яркий и понятный для нас с вами сюжет. Не правда ли? У каждого героя картины прочитывается свой характер и переживания. Про каждого мы можем составить маленький рассказ.

И обратите внимание, что в этих картинах мы можем видеть элементы и пейзажа, и натюрморта, и портрета, которые не являются самостоятельным жанром, а лишь помогают художнику рассказать задуманный им сюжет.

(6 слайд)

А вот на полотне Виктора Васнецова «Богатыри», зритель видит не просто картину с сюжетом. Мы знаем, что изображенные на ней богатыри, это реальные люди, жившие в стародавние времена. О жизни и подвигах этих богатырей мы можем узнать из былин, древних сказаниях, в которых повествуется о жизни и подвигах известных русских богатырей. У каждой из былин есть собственный сюжет, связанный с каким-либо событием Древней Руси или жизнью главного героя. Это полотно относится историческому жанру, так на нем изображены реальные люди и события, произошедшие очень-очень давно.

(7 слайд)

Карл Брюллов в своем полотне «Последний день Помпеи» изобразил событие, которое произошло 24 августа 79 года н. э. Сюжет повествует о гибели древнго города Помпеи, расположенного у подножия горы-вулкана Везувия: извержение которого унесло две тысячи жизни жителей.

(8 слайд)

А вот Василий Перов писал события, свидетелем которым был сам, это были сюжетные картины. Он изображал своих современников и умел находить интересные сюжеты в обычных вещах, показывая это в своих полотнах. Картина «Спящие дети» создана в 1870 году. На ней мы видим простенькую жанровую сценку: двое маленьких ребятишек безмятежно спят на полу старого сарая. Нищета и бедность окружает детей. На полу деревенского сарая небрежно разбросана солома, с боку стоит старая плетеная корзина. Детишки свернулись калачиком на смятой грязной тряпице.

 

(9 слайд)

«Тройка» (Ученики мастеровые везут воду) - невероятно трогательное полотно, Василия Перова. Трое детей, запряженных в сани, как лошади, из последних сил тянут огромную бочку с водой по заснеженной дороге. Эта картина рассказывает нам о тяжкой доле крестьянских ребят.

Василий Перов жил и творил в девятнадцатом веке. Он рассказывал о жизни своих современников. Но пошло много лет. Мы с вами живем в двадцать первом и для нас, изображенное на этих картинах стало историей. Таким образом, эти полотна из разряда жанровых перешли в исторические.

Задание

Рассмотрите картины, подумайте и ответьте: какую роль в создании сюжета полотен играют, изученные нами ранее жанры натюрморта, пейзажа портрета?

Ответ

Помогают передать характер, время и атмосферу происходящего. Играют, как бы вспомогательную роль.

 

(10 слайд)

Известное полотно Михаила Нестерова «Явление отроку Варфоломею» принадлежит к сюжетно-историческому жанру. Художник, живший в девятнадцатом веке, при помощи красок, красиво рассказывает нам историю мальчика, который жил восемь веков назад.

Жить буду не я. Жить будет «Отрок Варфоломей». Вот если через тридцать, через пятьдесят лет после моей смерти он ещё будет что-то говорить людям — значит, он живой, значит,

жив и я.

Михаил Нестеров

(11 слайд)

 

История эта случилась давно, в 13 веке. Поведал нам о ей русский монах Епифаний Премудрый, можно сказать, что он был одним из первых русских писателей. Так вот, жили были на Русской земле, в селе Варницы что в Ростовском княжестве муж да жена, Кирилл и Мария. И было у них три сына, Стефан, Варфоломей и Петр. Все три мальчика были добрыми и послушными детьми, помогали родителям по хозяйству. Кормили и ухаживали за домашней птицей, курами да утками, пасли лошадей да коров. А еще мальчики очень любили учиться. Стефан и Петр очень быстро освоили грамоту, быстро научились писать и читать, а вот средненькому Варфоломею, никак не давалась эта наука, хотя он старался изо всех сил и был очень прилежный. И стал Варфоломей горячо и искренне молиться, прося со слезами Бога помочь ему научиться писать и читать, чтобы познать Священное писание. Вот однажды, когда отец Кирилл отправил сына искать пасущихся лошадей, Варфоломей увидел под дубом старца в черной ризе. Мальчик со слезами на глазах рассказал святому о своих трудностях в учебе и попросил помолиться за него перед Господом. Старец внимательно выслушал мальчика, достал кусочек просфоры (специальный церковный хлеб) и протянул ее мальчику со словами: «Прими сие и съешь, се тебе дается знамение благодати божия и разума святого писания». А когда мальчик съел хлеб, старец сказал ему: «О грамоте, чадо, не скорби (не горюй): от сего дня дарует тебе Господь грамоте умети зело добре». Сказанное старцем вскоре исполнилось, Варфоломей с легкость освоил грамоту и, даже обогнал в этом непростом деле своих братьев. В благодарность мальчик твердо решил посвятить свою жизнь Богу и став взрослым, принял монашеский постриг и именем Сергий.

(Журнал: Июнь 2015 (146) №6 https://foma.ru/zhit-budu-ne-ya-zhit-budet-otrok-varfolomey.html)

Эта история до глубины души тронула великого русского живописца Михаила Васильевича Нестерова. И он задумал написать на этот сюжет большое полотно. Художник очень долго и тщательно продумывал до мелочей сюжет картины. Сделал много этюдов и натурных зарисовок. На первом слайде мы видим этюды: портрет мальчика (на самом деле художнику позировала крестьянская девочка и этюд пейзажа в близи села Абрамцево.

(12 слайд)

Личность Сергия Радонежского очень заинтересовала художника, он продолжил работу над этой темой и написал целую серию работ о жизни русского святого.

 

Задание

1. У вас на столах репродукции сюжетных картин известных художников рассортируйте их в группы: исторические и бытовые.

Ответ

Исторические: В. Васнецов «Богатыри», К. Брюлов «Последний день Помпеи», В. Перов «Спящие дети», «Тройка», М.В. Нестеров, «Явление отроку Варфоломею», «Труды Сергия Радонежского».

Бытовые: (З. Серебряковой «За завтраком», Ф. Решетников «Опять двойка», Т. Яблонская «Утро».

1. Выбираются две команды из желающих и по двум картинам, выбранных командами, ребята сочиняют продолжение историй, рассказанных художниками при помощи красок и кистей.

 

ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПОЛУЧЕННЫХ ЗНАНИЙ

Задание

Вспомните и расскажите: какие картины относятся к бытовым, а какие к историческим? Почему они так называются? Когда и при каких условиях бытовые картины переходят в разряд исторических?

Ответ

Когда проходит довольно длительное время после создания художником бытовых картин.

Задание

Нарисуйте продолжение истории Варфоломея. Используй краски или фломастеры.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Расскажите с помощью рисунков, как проходит ваш день. Выберите момент дня, который вы будете рисовать.

 

Литература:

1. https://studwood.ru/1342535/literatura/zhitie_sergiya_radonezhskogo
2. Журнал: Июнь 2015 (146) №6 https://foma.ru/zhit-budu-ne-ya-zhit-budet-otrok-varfolomey.html

 

 

1. https://lermontovgallery.ru/spravochnik-antikvariata/osnovnye-zhanry-zhivopisi-russkikh-khudozhnikov-s-primerami-kartin/
2. https://yandex.by/collections/card/5aa41f9b2321f255d3f13761/
3. https://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/750514/df567158-9132-4fda-921c-fd57af20412c/s1200?webp=false
4. https://www.kakprosto.ru/kak-824378-chto-takoe-bylina#ixzz61la6vaKf
5. https://www.culture.ru/materials/75604/drevnerimskaya-tragediya-stavshaya-triumfom-karla-bryullovaс.
6. https://opisanie-kartin.com/opisanie-kartiny-vasiliya-perova-spyashhie-deti/

РЕПРОДУКЦИИ

 

• Зинаида Серебрякова «За завтраком»
• Татьяна Яблонская «Утро»
• Федор Решетников «Опять двойка»
• Виктор Васнецов «Богатыри»
• Карл Брюллов «Последний день Помпеи»
• Василий Перов «Спящие дети»
• Василий Перов «Тройка»
• Михаил Нестеров «Явление отроку Варфоломею»
• Михаил Нестеров «Труды Сергия Радонежского»
• Настенная роспись в египетской пирамиде (фрагмент)
• Роспись на древнегреческой вазе (фрагмент)

 

ПРИЛОЖЕИЕ:

Задание к уроку

 

 

 

Роспись на древнегреческой вазе (фрагмент)

 

Роспись на древнегреческой вазе (фрагмент)

 

Татьяна Яблонская «Утро»

 

Зинаида Серебрякова «За завтраком» Федор Решетников «Опять двойка»

Карл Брюллов «Последний день Помпеи»

Василий Перов «Спящие дети»

 

Василий Перов «Тройка»

 

 

Михаил Нестеров «Труды Сергия Радонежского»

Михаил Нестеров «Явление отроку Варфоломею»

 

1. file1.pptx.zip.. 5,5 МБ
2. file0.docx.. 1,8 МБ

Опубликовано: 14.10.2019