С чего начинается Родина Сергея Есенина?

Автор: Мартынчик Лариса Владимировна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 55»

Населенный пункт: Рязанкая область, город Рязань

Автор: Костикова Галина Юрьевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 55»

Населенный пункт: Рязанская область, город Рязань

 

В условиях современного мира актуальность патриотического воспитания имеет первостепенное значение. Воспитание чувства патриотизма у дошкольников - это залог уважения к ценностям Родины, появления чувства любви и гордости за культурное наследие России, формирование в будущем у детей личностных ориентиров как граждан великой страны.

Для знакомства с творчеством Сергея Есенина выбрана такая форма образовательной деятельности как квест, имеющая творческую и игровую составляющую. Данный квест был частью информационно-творчекского проекта «Сергей Есенин – детям», проведенного в ДОУ в 2018-2019 учебном году.

Основная цель данной образовательной деятельности – создание условий, обеспечивающих развитие творческих и познавательных способностей дошкольников при ознакомлении детей с творчеством С.А. Есенина в совместной деятельности участников образовательного процесса.

 

Тема: «С чего начинается Родина Сергея Есенина»

Возраст детей: подготовительная группа для детей с ТНР

Заместитель заведующего по ВМР: Костикова Галина Юрьевна

Музыкальный руководитель: Мартынчик Лариса Владимировна

Цель: воспитывать любовь к родной культуре и природе на основе поэзии Сергея Есенина.

Задачи:

1. Образовательные:

- учить детей слышать и чувствовать красоту русского слова;

- совершенствовать речь детей в игровой деятельности.

2.Развивающие:

- развивать и совершенствовать физические качества детей: ловкость, быстроту посредством подвижных игр;

- развивать у детей внимание, умение ориентироваться в пространстве, учить совместным действиям в игре;

- развивать вокально-интонационные и слуховые навыки.

3. Воспитательные:

- воспитывать любовь к родному краю, природе, через поэзию С. Есенина.

Приоритетная образовательная область: художественно-эстетическое, речевое развитие, физическое развитие.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное».

Форма организации: групповая.

Место проведения: музыкально-спортивный зал

Интерактивные технологии: технология «Хоровод»

Оборудование: картинки из картона с изображением предметов народного быта, фортепиано, аудиозаписи, ПК, сборник стихов С. Есенина, портрет поэта, панно «Дворик Сергея Есенина в с. Константиново», крупные пазлы с изображением избы, изображение избы в уменьшенном виде, изображение бабушки, изображение домашних животных, изображение березы, изображение грибов, шапочки грибов, корзина, лакомство леденцы «Петушки»

Музыкальный материал:

«Над окошком месяц» Е. Попова, ст. С. Есенина;

«Отговорила роща золотая» Г. Пономаренко, ст. С. Есенина;

«Белая берёза» Ю. Зацарного, ст. С Есенина;

«Бабушкины сказки» Г. Струве, ст. С. Есенина.

Предварительная работа: знакомство детей с произведениями С. Есенина, разучивание стихов, песен и хороводно-танцевальных движений, разучивание подвижных игр.

Оформление зала: на центральной стене зала расположен задрапированный павлово-посадский платок – шаль, на фоне шали - портрет С. А. Есенина. Слева от портрета стоит макет берёзы, изба, указатели названий станций квеста.

Этап занятия	Содержание этапа	Цель	Действия педагога	Действия детей	Оборудование этапа	Время	Планируемый результат
I. Организационный Психологический настрой	Коммуникативная Игра «Деревенские заморочки» (технология «Хоровод»)	Уметь находить общий язык со сверстниками, развивать добрые, тёплые отношения между детьми. Уметь сопоставить предметы с жизнью в деревне.	Создает атмосферу положительного настроя детей. В ходе игры раздаёт «по секрету» кладёт в ладошку изображения предметов народного быта и зажимает кулачок	Дети здороваются Дети описывают предмет народного быта, его назначение, делают выводы о принадлежности его к деревенской жизни	Картинки из картона с изображением предметов народного быта	3мин	Психологическая готовность детей, настрой на тему квеста, введение в атмосферу.
Проблемная ситуация	Выявление на панно отсутствия объектов, характеризующих народный быт в с. Константиново	Научить детей видеть на панно недостающие предметы и образы, характеризующие народный колорит.	Педагог показывает детям панно села Константиново	Дети выявляют проблему и предлагают ее решение	Панно с. Константиново	2мин.	Проявление интереса
II. Основной этап	1 станция «Изба» - игра эстафета.	Составление изображения избы из крупных пазлов	Педагог организует игру-эстафету, объясняет правила и ход игры	Составляют изображение избы в ходе игры-эстафеты	Крупные пазлы с изображением избы, изображение избы в уменьшенном виде	4 мин	Двигательная активность.
	2 станция «Бабушка С. Есенина» - слушание песни	Ознакомление детей с музыкальным произведением на стихи С.А. Есенина	Исполнение произведения педагогом «Бабушкины сказки» Г. Струве, ст. С. Есенина	Развивают навыки восприятия вокальной музыки, обсуждают средства музыкальной выразительности	Изображение бабушки для панно	5 мин	Формирование навыков слушания
	3 станция «Домашние животные»   Чтение стихотворения С. Есенина «Собаке Качалова» Подвижная игра «Собака и котята»	Ознакомление с содержанием стихотворения   Развитие быстроты движений.	Педагог читает стихотворение, организует игру-эстафету, объясняет правила и ход игры	Выполняют задачи игры, получают изображение домашних животных, живущих в доме бабушки	Изображение домашних животных	5 мин	Знакомство со стихотворением, повышение двигательной активности
	4 станция «Березка»   Пение песни «Белая берёза» Ю. Зацарного, ст. С Есенина,   исполнение хоровода под музыку «Над окошком месяц» Е. Попова, ст. С. Есенина	Развитие вокальных навыков детей, совершенствование исполнения элементов народного хороводного танца	Педагог следит за исполнительской дисциплиной, формирует вокальные и танцевальные навыки	Исполняют песню и элементы народного хороводного танца	Изображение березы	4 мин	Закрепление представлений о творчестве Есенина посредством музыки
	5 станция «А у нас в Рязани грибы с глазами»   Подвижная игра «Поймай грибок»	Развитие ориентировки в пространстве, координация речи с движением	Педагог организует подвижную игру, проговаривает текст, объясняет правила и ход игры	Выполняют действия игры, получают изображение грибов	Изображение грибов, шапочки грибов	4 мин	Повышение двигательной активности, совершенствование навыков координации речи с движением
III Заключительный этап   Рефлексия	Составление панно «Дворик Сергея Есенина В селе Константиново», подведение итогов квеста под музыку «Отговорила роща золотая» Г. Пономаренко, ст. С. Есенина	Закрепить знания о творчестве С. Есенин и предметов составляющих деревенский быт.	Помощь детям в составлении панно, подведение итогов квеста. Формулирование наводящих вопросов.	Дети составляют панно из полученных изображений, высказывают мнение о квесте, выделяют его положительные моменты, делают самоанализ преодоленных трудностей	Панно «Дворик Сергея Есенина в селе Константиново»	2 мин	Обобщение знаний о творчестве С. Есенина и жизни в селе Константиново
Сюрпризный момент	Вручение леденцов «Петушки»	Создание положительной атмосферы по итогам квеста	Угощает детей лакомством	Принимают угощение, благодарят	Лакомство «Петушки», корзина	1 мин	Создание атмосферы праздника

 

Литература:

1. Александрова О.И. Художественный мир поэзии С.А. Есенина. Учебное пособие. – М.: АСТ. 2007 – 357с.
2. Алексеева М.М. Методика работы с художественной литературой в детском саду. Учебное пособие. – М.: Академия. 2005 – 214с.
3. Ежкова Н.С. Дошкольная педагогика. Учебное пособие. – М.: Академия. 2009 – 582с.
4. Занковская Л.В. Характерные черты стиля Сергея Есенина. Учебное пособие. – М.: Просвещение. 2003 – 180с.
5. Мешков Ю.А. Литературное развитие дошкольников. Учебное пособие. – М.: Просвещение. 2008 – 372с.
6. Прокушев Ю. Л. Сергей Есенин. Очерк жизни и творчества. Изд. 2-е. М.: Детская литература. 1976 – 192с.
7. Поет Радуница. Песенник. Гос. музей-заповедник С.А. Есенина; Предисл. Ю. Зацарного. - 1994 - 48 с.

 

 

1. file0.docx.. 28,7 КБ
2. file1.docx.. 12,9 КБ

Опубликовано: 02.11.2019