Внеклассное занятие-практикум Гончарное дело. Знакомый незнакомец

Автор: Целоусова Светлана Борисовна

Организация: МОУ Карасёвская средняя общеобразовательная школа

Населенный пункт: Московская область, п. Лесной

Цель занятия:

Воспитательный аспект: привить интерес к традиционной культуре России через знакомство с искусством керамики, воспитать чувство патриотизма, гордости за народных мастеров – умельцев.

Обучающий аспект: познакомить обзорно с гончарными промыслами Коломенского края. Дать представление о работе мастера – гончара, керамиста. Познакомить с работой на гончарном станке.

Развивающий аспект: развивать глазомер, координацию движений в процессе работы на гончарном круге, чувство гармонии в пропорциях гончарных изделий.

Задачи:

  1. Активизировать и пополнить знания учащихся о русской керамике, народных промыслах и мастерах.
  2. Дать представление об основах работы с гончарным станком.
  3. Научить определять детали строения русского горшка-чугунка.
  4. Познакомить с различными видами посуды в крестьянском быту.

Оборудование урока:

Глина, вода, инструменты, наглядные пособия, карточки с заданиями, фильм или презентация.

Место проведения: школьный краеведческий музей.

 

ПЛАН ЗАНЯТИЯ:

  1. Организационная часть: знакомство с учащимися, организация рабочего места.
  2. Введение в тему:
  3. видеосюжет о русских гончарах.
  4. Практическая часть: лепка горшка, кувшина.
  5. Итоги занятия: посвящение в гончары – подмастерья.

 

Конспект занятия

1 В: Добрый день! Подходите, подходите, устраивайтесь поудобнее, давайте знакомиться. Сегодня мы с вами и поговорим, и руками поработаем – всем на удивление, нам на умение. Узнаем секреты от мастеров народных, мастеров русских.

Дома вы должны были подобрать пословицы о ремеслах. Что вы нашли? Объясните смысл нескольких из них.

СЛАЙД 1

Какова пряха, такова на ней рубаха.

Дети. Чем лучше работница, тем лучше на ней и ее родственниках вещи.

1 В. Плотник без топора, что изба без угла.

Д. Топор – основное орудие труда плотника. Без него – нет работы.

2 В. Умелый охотник зря стрелу не выпустит.

Д. Хорошему охотнику требуется меньше стрел, чтобы поразить цель, так как он меткий.

1 В. Худой сетью рыбы не наловишь.

Д. Если в сети дыра, то вся рыба пройдет мимо, поэтому рыбаки следят за состоянием сетей, чинят их.

2 В. Глубже пахать – больше хлеба ждать.

Д. Если борозда мелкая, то семена смоет дождем, съедят птицы.

 

III. Постановка темы

СЛАЙД 2

1 В. Вычеркните повторяющиеся буквы, и у вас останется слово – название того ремесла, о котором пойдет речь.

еуглздонудлчзеадзрле

– О ком мы будем говорить? Какова тема нашего занятия (ответы детей).

2.В. да, правильно, речь сегодня пойдет о гончаре, гончарном деле. Тема нашего занятия – Гончарное дело. Знакомый незнакомец.

 

СЛАЙД 3

Отгадайте загадку и узнаете, о каком незнакомце пойдет речь.

В земле родился,

на кругу вертелся,

на огне пекся;

на базаре был,

людей кормил.

1 В. Правильно о глиняном горшке, чугунке.

 

СЛАЙД 4,5

IV. Знакомство с новым материалом

1 ведущая:

Без посуды обойтись было нельзя. Еду надо было в чем-то готовить и хранить, из чего-то есть. Из какого материала могла быть посуда в Древней Руси? Из дерева, глины.

– А подробнее мы поговорим о глиняной посуде. Древнейшее ремесло – гончарное. Глины по берегам рек было очень много.

СЛАЙД 6

Глиняные сосуды сначала лепились руками с помощью жгутов. Первобытные люди научились делать посуду из глины. Они лепили её руками и сушили на солнце. Посуда была непрочной, в ней могли находиться только сухие продукты.

СЛАЙД 7

Позже появился гончарный круг, приводившийся в движение рукой или ногой. Это ускорило изготовление изделий.

Учитель показывает рисунок гончарного круга.

СЛАЙД 8

2 ведущая:

Гончар бросал на середину круга кусок мокрой глины и толкал круг ногами или рукой. Круг вращался, глина под его умелыми пальцами принимала определенную форму.

СЛАЙД 9

Потом придумали первый гончарный станок

После того как изготовленные сосуды подсыхали, их обжигали в специальных печах.

Вот как выглядела древняя гончарная печь. СЛАЙД 10

А вот так выглядит современная гончарная печь. СЛАЙД 11

 

СЛАЙД 12

Форма сосудов была разнообразной и зависела от назначения данного изделия в быту. В одной посуде хранили сыпучие продукты (зерно), другие использовали для варка пищи, а из какой-то ели. Рассмотрите рисунки с изображениями посуды. Попробуйте определить, какую посуду для чего можно было использовать.

 

1 ведущая:

Всю глиняную посуду можно разделить, говоря современным языком, на кухонную и столовую. К кухонной относились корчаги, горшки, ладки.

СЛАЙД 13

Корчага – это большой, наподобие кувшина, сосуд с узким горлом. Его название связано с древним славянским словом "корк" – шея. В корчагах хранили зерно и другие сыпучие продукты. Иногда корчаги называли "зерновиками".

СЛАЙД 14

Ставцы или кашники - горшки всяких размеров, использовались для варка пищи.

 

 

СЛАЙД 15

Крынка (кринка) — глиняный сосуд для хранения и подачи молока на стол. Характерной особенностью кринки является высокое, довольно широкое горло, плавно переходящее в округлое тулово. Форма горла, его диаметр и высота рассчитаны на обхват рукой.

СЛАЙД 16

Плошка — (плоский) низкий, широкий, развалистый сосуд, б. ч. глиняный, черепяный; латка, глиняная сковородка, круглая или долгая.

Издавна плошки наполняли горючей жидкостью и вставляли фитиль, или ставили в него свечу и использовали для освещения. Плошки практически вышли из обихода на сегодняшний день.

 

СЛАЙД 17

В качестве столовой посуды использовали глиняные кувшины, миски, чаши, блюда. Гордостью владельцев были кубки, изготовленные с более тонкими стенками, чем обычная посуда, и украшенные различными орнаментами.

 

СЛАЙД 18

Какая современная посуда пришла на смену предметам старины? (ответы: кастрюли, банки для сыпучих продуктов, графины для воды, чашки, тарелки, блюдца).

Учитель демонстрирует предметы.

2 ведущая:

- Из каких материалов эта посуда? (ответы: из стекла, пластмассы, металла).

- Действительно, появились новые материалы, но столовая посуда, которой мы пользуемся, – из глины.

СЛАЙД 19

Хотите узнать, как делают посуду? Для этого посмотрим фрагмент диафильма "Глина и ее использование".

Просмотр фильма.

 

СЛАЙД 20

1 ведущая:

- Слышали такую пословицу: Не боги горшки обжигают, а те же люди. Ну-ка, потрудитесь, объясните мне её смысл!

-Человек, рожденный талантливым, с искрой в душе, неминуемо становился мастером. Плотником ли, сапожником, гончаром ли, кузнечного дела, но мастером обязательно. Мастерство передавалось от отца к сыну, от деда к внуку. Иногда определенное дело из века в век процветало в отдельной деревне и даже целой волости. «Не боги делают горшки, мужики», - говорилось о гончарах. Такие волости и деревни были раскиданы по всей необъятной России.

 

СЛАЙД 21

1 ученик: Известность коломенских мастеров была широко распространена благодаря Матушке столице, рынкам, ярмаркам, которые проходили и в Подмосковье. На обозах, на речных судах доставлялись знаменитые горшки коломенских гончаров. Большим спросом пользовались коломенские глиняные игрушки: погремушки, расписные свистульки, кони, петушки, собачки, медведи, которые своей праздничностью несли, светлую радость и детям и взрослым, Особую гордость «города мастеров» составляли печные поливные изразцы, производимые из местной глины. Каждый изразец имел свой сюжет или рисунок.

Была в Коломне в районе Посада своя Гончарная слобода. Старинный храм города до сего дня называют «Храм Богоявления в Гончарах». Коломенцы очень любили свою посуду: тарелки, чашки, молочники, большие чаны- «корчаги», маленькие «махотки» для сметаны, горшочки с крышечками для варки каши и тушения овощей. Братьями Кудиновыми было налажено фарфоровое производство. Эти изделия отмечались высоким качеством, они напоминали Гжельскую керамику.

 

СЛАЙД 22

2 ученик: Наша местность также богата глиной. На территории посёлка находится Карасёвский керамический завод, который производит кирпич. Но в стародавние времена, в начале 20-го века пытались и на нашем заводе выпускать горшки и крынки. Образцы этих изделий представлены в нашем музее. Но не пошла местная глина для производства посуды. Вот и остановились только на выпуске кирпича.

 

СЛАЙД 23

2 ведущая:

- Вспомнили мы про мастеров-гончаров. А, кроме них, вспомнить забыла еще одного, да вот забыла кого. С памятью моей что-то стало: видно устала. Вот память и ослабела. Как же его зовут?.. Ребята, может быть, вы сами мне поможете вспомнить его имя – вот у меня и визитные карточки его есть.

раздает карточки с загадками о горшке.

1 ведущая: Да что же это? У всех по-разному написано. Может быть, я что-то перепутала. Да, я захватила с собой его портрет. Поглядите…

Показывает плакат с терминами – названиями деталей горшка.

Ой, беда, портрет – то по дороге истерся, одни названия остались. Без очков я сегодня. Помогите мне почитайте, что здесь написано.

Дети читают: “устье”, “губы”, “шейка”, “горлышко”, “плечики”, “тулово”, “дно», основание”.

Все на месте, а портрета нет. А ведь там еще и носик был, и ручка была, и ушки… Ой, беда-беда. А ведь он просил, чтобы вы его портретик себе на память взяли, да чтобы я про родителей его рассказала, мастеров народных. Он так радовался, что я к вам в гости – родня у него здесь, да у него по всей России родня.

Что же делать-то? А вот послушайте загадку, может вы догадаетесь.

“Когда молод был – людей кормил, а стар стал – пеленаться стал”.

Что же это? Правильно, горшок!

2 ведущая:

В старину бережно относились к посуде. Разбитую и треснутую посуду старались сохранить, обвивали берестой – “пеленали”.

Поглядите ребята, какой он ладный да красивый. Давайте посмотрим, есть ли у него шейка, горлышко, плечики?..

Он, он красавец мой – Горшок Иванович.

 

СЛАЙДЫ 24 - 30

(демонстрация слайдов с изображением различных видов керамических изделий из различных регионов страны).

 

СЛАЙД 31

1 ведущая: Садитесь поудобнее! Сегодня мы с вами станем мастерами – гончарами. Попробуем как наши предки слепить своими руками горшок. Я предлагаю вам самим побыть гончарами. Конечно, у нас нет гончарного круга. Вместо них – глина и стол. Лепить мы будем, используя жгутиков, как наши давние предки.

СЛАЙД 32

Практическая часть занятия:

Показ приёмов работы.

- Хорошая глина, тяжелая, словно свинец, очень вязкая, тягучая сама льнет к пальцам. Хорошая глина должна иметь консистенцию пластилина.

Для изготовления горшка нам понадобятся: небольшая квадратная доска, размером 35×35 см; деревянный ножик; круглая деревянная палочка, диаметром 0,8 – 1,5 см; небольшая дощечка с зубчатым краем длиной 5 – 6 см и толщиной 2 – 3 мм; вода в ёмкости для смачивания рук; ветошь для вытирания рук; нитка или леска длиной 50 см. Начиная работу с подготовленной глиной, необходимо слепить жгутики-колбаски и из них выложить на квадратной доске поворотный столик – максимально широкую часть будущего горшка. Первый слой жгута необходимо плотно прилепить к доске и уже на него выкладывать каждый последующий слой глиняных жгутов.

Каждый слой жгутов должен быть немного меньше предыдущего. Жгуты необходимо тщательно замазывать между собой, уплотнять и залеплять стыки, формируя стенки будущего сосуда. Когда вы сочтёте достаточной сформированное тулово горшка, необходимо изготовить и прилепить днище. Для этого делаем глиняный блин, толщиной около 1 см и накладываем его на тулово. Так же тщательно замазываем все щели. Нижняя часть горшка готова. При работе необходимо периодически смачивать пальцы водой, чтобы было легче работать с глиной.

Берём нитку и, расположив её на место соединения доски и глины, срезаем тулово горшка, делая своеобразные пилящие движения ниткой. Отделённую часть горшка переворачиваем. У нас получилась зауженная нижняя часть горшка. Тем же самым способом вылепливаем верхнюю его часть, накладывая глиняные жгутики один на другой, формируя горлышко будущего сосуда. Особенно тщательно обрабатывается венчик горшка – его верхний срез. Когда наш горшок будет готов, его можно залощить круглой палочкой, делая полирующие, лёгкие движения, как бы наполировывая внешнюю сторону сосуда. Когда вся поверхность горшка будет залощена, можно нанести орнамент дощечкой с зубчатым краем, делая отпечатки на ещё влажной глине.

 

СЛАЙД 33

Готовый горшок нужно поставить сушиться до полного высыхания на два – три дня в сухое тёмное место. Ни в коем случае нельзя ставить сушиться горшок на солнце, иначе он потрескается. Когда горшок полностью высохнет, необходимо его обжечь. В эпоху бронзы горшки обжигали костровым методом. Для кострового обжига роется яма глубиной 50 – 60 см. В неё ставятся слепленные и уже высушенные горшки. И вся поверхность ямы выкладывается дровами, причём в несколько слоёв. Всё это сооружение поджигается. Чем лучше и дольше горит костёр, тем лучше получается обжиг. На хороший обжиг костровым методом уходит не менее 5 – 6 часов. По окончании обжига необходимо дождаться полного охлаждения изделия. И вот, когда мы разгребём остывшую золу, на свет появится раритет – горшок, сделанный по древней методике, точно такой, как находят археологи при раскопках.

 

СЛАЙД 34

3. Заключительная часть. Рефлексия.

1 В. - Если б не было посуды

Нам пришлось бы очень худо

Мы бы тут же из людей

Превратились в дикарей.

Брали мясо бы руками

Разрывали бы зубами.

Пили воду бы в реке

Или в грязном ручейке.

2 В. – Давай те вспомним, что мы сегодня с вами делали?

(Ответы детей)

2 В. – Что узнали нового?

(Ответы детей).

 

1 ведущая:

Молодцы, ловко у вас получилось. Если не великими мастерами, то уж юными подмастерьями вы точно станете.

С сей поры будете считаться вы учениками искусства знатного, древнего – керамики, да гончарного дела. Учитель раздает памятные грамоты.

 

2 ведущая:

Поздравляю вас, теперь вы посвящены в народное искусство. Пусть народное искусство останется с вами на всю жизнь. Оно, конечно же, сделает ее интереснее, ярче, богаче. До свидания, ребята, успехов вам!

 

Список литературы:

  1. Н.К.Шевчук «Дети и народное творчество»
  2. Ю.С.Аракчеев «Чудеса из глины»
  3. Толковый словарь русского языка Л.В. Крысина
  4. Акунова Л.Ф. Крапивин В.П. “Технология производства и декорирования художественных керамических изделий”, М., “Высшая школа”, 1984г.
  5. Под редакцией Барадулина В.А. “Основы художественного ремесла в 2-х частях”, часть 2, Пособие, М., “Просвещение”, 1987г.
  6. Поверин А.В. “Гончарное дело”, М., 2001г.

Федотов Г.Я. “Послушная глина: основы художественного ремесла”, М., “АСТ-пресс”, 1997г.


Приложения:
  1. file1.pptx.zip.. 10,3 МБ
  2. file0.doc.. 75,5 КБ
Опубликовано: 06.11.2019