Деятельность учителя

Деятельность учеников

Музыкальное приветствие.

Обращаем внимание на д/р (1 мин.)

Сл.1 Наш урок начнем с хорошо известной вам песни (вступление)

Догадались?

Споем 2 куплета

Что нужно для того, чтобы красиво спеть?

Исполнение

Присаживаемся (Организация беседы)

Чья это песня? К какому жанру относится эта песня?

Сл. 2 Фольклор-народная мудрость (на фоне р.н. ансамбля)

Включить запись 4 симфонии Чайковского - (тема березки).

(Организация беседы) А это музыка народная или композиторская, к какому жанру относится?

Как вы думаете, чем мы будем сегодня заниматься?

Озвучить тему урока

Открываем тетради и записываем тему урока

Сл.3 Фольклор в музыке русских композиторов.

Подумайте в паре с соседом и определите цель урока. (1 минута)

Сл. 4 Цель урока.

Да, «Во поле береза стояла»

Встать прямо, расправить плечи

Фольклор

Делают вывод

Записывают тему в тетради

Познакомиться с произведениями русских композиторов, где используются элементы фольклора.

Помните ли вы, что мы слушали на прошлом уроке?

(кратко повторить)

Сл. 5 Портрет композитора Н.А.Римского-Корсакова

Сл. 6 Вспомните пожалуйста героев симфонической сюиты Р.-К. (музыкальные характеристики)

Сегодня мы познакомимся с учеником Н.А. Р.-К.

Сл. 7 Анатолий Константинович Лядов (1855-1914)

Записываем в тетрадь

Сысоева А. познакомит нас с биографией Лядова

А вы запишите место рождения и основные произведения.

Сл. 8 Правильные ответы

Как справились, все ли выписали?

Симфоническую сюиту «Шехеразада»

Царь Шахрияр и Шехеразада

Работа в тетради

Сообщение ученика

Взаимопроверка

У нас есть одно из произведений Лядова, где упоминается герои русского фольклора.

Мы будем его сегодня изучать. Прослушаем отрывок.

(Звучит тема Кикиморы)

Как вы думаете, из какого произведения он может быть, представьте какого героя рисует эта музыка?

Правильно. Кикимора.

Сл.9 Кикимора-старуха.

Кто она, что вы знаете?

А в музыке тема какая? Как бы вы ее описали?

Сл. 10 Кикимора-девочка

Мы немного отдохнем, вспомним «Песню – спор» Маши и Вити, что надо, чтобы красиво спеть? (встали,настроились и спели)

В начале 80-х годов Лядов задумал написать несколько программных симфонических картин, использующих образы русских сказок. Воплощение этого замысла, как почти всегда у композитора, растянулось на долгие годы. Лишь в начале XX века появляется первая из задуманных пьес — «Баба-Яга», через несколько лет возникает «Волшебное озеро», и в 1909 году — «Кикимора». Ее первое исполнение состоялось 12 декабря 1909 года под управлением А. Зилоти.

В славянской мифологии Кикимора относится к злым богам. «Без привету, без радости глядит она, нечистая, на добрых людей; все бы ей губить, да крушить, все бы ей на зло идти, все бы миром мутить...»

Очень подробно рассказывается о ней в «Сказаниях русского народа» Ивана Петровича Сахарова. В отличие от предшествующих пьес, этой предпослана развернутая программа, целиком почерпнутая из книги Сахарова.

Откройте учебник на стр. 19 и внимательно прочитайте отрывок. Так наш народ представляет себе ее жизнь.

Сейчас мы с вами прослушаем как это сказание отразилось в музыке.

Во время прослушивания определите какими музыкальными темами композитор охарактеризовал природу, действующих лиц сказа: Кудесника, Кота-Баюна, Кикимору.

Работаем в парах- на листочке записываем порядок появления тем и музыкальные характеристики героев.

Сл. 11,12,13,14 Лес, Кудесник, Кот-Баюн, Кикимора

После прослушивания-обсуждение.

Все согласны?

Сл. 15 Вы можете себя проверить (правильный порядок тем)

Предположения детей.

Ответы детей.

Высказывания детей

Работа с учебником

Несколько высказываний.

Мы прослушали все произведение, это заняло у нас 7 минут. Большое это произведение по меркам симфонической музыки?

Такие произведения называют миниатюрой.

Сл. 16 Симфоническая миниатюра- небольшая пьеса для симфонического оркестра.

Запишите термин в тетрадь.

Еще одну миниатюру мы слушали с вами в начальных классах, вспомните.

Сл. 17«Дайте сказку, дракона, русалку, лешего, дайте,

только тогда я счастлив»

Поэтому Лядова считают мастером сказочной миниатюры.

Ответы детей

Запись в тетради.

прослушивание фрагмента «Баба Яга»

Мы сегодня хорошо поработали.

Сегодня мы с вами совершили музыкальное путешествие в сказку:

- С творчеством какого композитора вы познакомились сегодня?

- Какое произведение А. Лядова вы узнали и послушали?

- Кто такая Кикимора?

- Что такое симфоническая миниатюра?

- Какой еще русский композитор использовал фольклорные персонажи в своих произведениях?

Сл.18 Перед уроком мы с вами ставили цель (на слайде) (Познакомиться с произведениями русских композиторов, где используются элементы фольклора.)

Как вы думаете, достигли ли мы ее?

Сл. 19 Оцените свою работу на уроке.

Если у вас все получилось, то поем звук МИ-ФОРТЕ, а если не получилось, то звук ЛЯ- ПИАНО.

Ответы детей

Высказывания детей

Рефлексия

И закончим урок песней «Сказки гуляют по свету».

Исполнение песни

Д/з Нарисовать полюбившихся героев из прослушанной музыки.