Урок День Победы

Автор: Лучар Елена Владимировна

Организация: МБОУ СОШ №83

Населенный пункт: г. Ногинск-9

Цель урока:

- Познакомить с особенностями создания лэпбука.

- Научить выполнять лэпбук, используя специальные материалы;

- Закрепить умение обучающихся пользоваться художественными материалами;

- Воспитывать интерес к декоративно прикладному искусству;

- Развивать творческое мышление;

Планируемые результаты:

-предметные: умение знать и объяснять значение праздника «День Победы»; составлять тематические композиции; выполнять задание согласно представленному образцу.

-личностные: обучающиеся овладевают навыками самостоятельной групповой работы в процессе выполнения задания; научатся применять полученные знания в жизни; видят, воспринимают и передают в собственной художественно-творческой деятельности красоту окружающей жизни.

- метапредметные:

-Регулятивные УУД: определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно; учиться планировать практическую деятельность на уроке; учиться предлагать свои приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделия;

-Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию: наблюдать и самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.

-Коммуникативные УУД: вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни.

Формы работы, используемые на уроке: фронтальная работа, групповая работа.

Термины, используемые на уроке: Салют, Великая Отечественная Война, Красная Площадь, Кремль, Спасская башня, ветераны, куранты.

Оборудование доски: Наглядный пример лэпбука «День Победы», иллюстрациями о Великой Отечественной войне; у учащихся: заготовки сообщений (на предыдущем уроке распределены темы и группы детей для работы), ножницы, клей, простой карандаш, ластик, цветные карандаши, фломастеры, ручки;

Тип урока: комбинированный.

Оборудование для учителя: Проектор, ноутбук, колонки.

Зрительный ряд: презентация, готовая работа - лэпбук

Обучающийся научится: передавать в композиции сюжет и смысловую связь между объектами; применять основные средства художественной выразительности в аппликации.

Обучающиеся получит возможность научиться: учитывать особенности формообразования и цветового решения при создании аппликации; выстраивать в композиции последовательность событий, выделять композиционный центр.

 

 

 

 

Действие учителя

Действие ученика

I. Организационный момент.

 

- Здравствуйте ребята. Сядет тот, кого я назову.

Работа с экраном (Слайд №2)

-Какое сейчас время года?

-Сколько цветов на георгиевской ленте и какие?

-Как называется праздник, который отмечаем 9 мая?

- Ребята, слушайте меня внимательно, думайте, говорите внятно.

Ответы на вопросы учителя.

 

Мотивация учащихся

 

Начинается урок,

Он пойдет ребятам впрок.

Постарайтесь все понять,

Хорошо запоминать.

 

Проверьте все ли вы приготовили к уроку.

 

Скоро наступит долгожданный праздник – день Победы.

Мы будем поздравлять ветеранов. В школе будет проходить концерт посвященный 9 мая.

-Ребята, сегодня у нас урок творчества. А результатом творческой деятельности будет создание работы в новой технике – лэпбук.

-Как вы думаете, что это за техника?

- Лэпбук (lapbook) или как его еще называют интерактивная тематическая папка - это самодельная бумажная книжечка с кармашками, дверками, окошками, подвижными деталями, которые ребенок может доставать, перекладывать, складывать по своему усмотрению. В ней собирается материал по какой-то определенной теме.

-Как вы думаете, что мы сегодня будем делать на уроке?

 

Посмотрите на доску. (Слайд №3-8)

 

На доске презентация посвященная Великой Отечественной войне

- 22 июня 1941 года началась Великая Отечественная война.

- Сегодня на уроке об этих страницах в истории расскажут произведения искусства. Просмотр картин.

 

-Кто нарисовал эти картины?

-Кто нарисован на картине?

 

 

 

 

 

Проверяют готовность к уроку

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответы детей

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответы детей.

 

(С помощью наводящих вопросов, если дети не ответят сразу, добиться правильного ответа.)

II. Сообщение темы и цели урока.

 

- Мы подошли к теме нашего урока. (Слайд №9)

- Мы создадим лэпбуки посвященные Великому подвигу нашего народа. Ваши работы мы передадим ребятам в младшие классы, чтобы они могли более детально изучить это событие.

- У вас на парте лежат папки, посмотрите, что там лежит.

-Посмотрите внимательно и скажите, что это за предметы.

У каждой группы лежит материал для создания тематического лэпбука, он соответствует теме вашего сообщения.

-Перечислите их.

- Правильно, все предметы посвящены 9 мая.

- Из этих предметов мы составим лэпбук.

Это символы Победы.

 

 

 

 

Ответы детей.

 

III. Практическое задание.

-Ребята подумайте как лучше разместить предметы на лэпбуке.

- Элементы и изображения в папке нужно будет расположить, так как написано в инструкции. Внимательно ее прочитайте.

- Вы подготовили сообщения на темы, которые касаются Дня Победы. После того, как вы сделаете папку, вам нужно будет защитить свой проект.

 

 

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

«Глазки видят всё вокруг, обведу я ими круг. Глазкам видеть всё дано: где окно, а где кино. Обведу я ими круг, посмотрю на мир вокруг».

  • теперь мы тихо встали, дружно руки вверх подняли, в стороны, вперёд, назад, повернулись вправо, влево, тихо сели вновь за дело».

 

-Прочитаем, что нам понадобится. (Слайд №10)

Нам понадобятся

Инструкция,

Ножницы,

Шаблоны,

Клей,

Цветные карандаши,

Фломастеры,

 

(плакат на доске)

Инструктаж:

1. Соблюдай порядок на своем рабочем месте.

2. Перед работой проверь исправность инструментов.

3. Не работай ножницами с ослабленным креплением.

4. Работай только исправным инструментом: хорошо отрегулированными и заточенными ножницами.

5. Работай ножницами только на своем рабочем месте.

6. Следи за движением лезвий во время работы.

7. Ножницы клади кольцами к себе.

8. Подавай ножницы кольцами вперед.

9. Не оставляй ножницы открытыми.

10. Храни ножницы в чехле лезвиями вниз.

11. Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу.

12. Используй ножницы по назначению.

Ребята работать будем аккуратно.

Желаю удачи.

(По ходу работы, дети поучают необходимые рекомендации)

Самостоятельная работа.

Учитель контролирует ход работы и при необходимости оказывает индивидуальную помощь учащимся.

Когда работа выполнена, каждая группа представляет свой проект (лэпбук и сообщение)

(Слайд 11)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Делают упражнения

 

Аккуратно садятся за парты.

 

 

 

 

 

Читают на доске.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа выполняется в группах

 

IV. Подведение итогов

 

Подведем итог урока.

-Что мы делали на уроке?

-Еще раз назовите технику выполнения тематической папки?

- Какое практическое задание выполняли?

- Молодцы! Все сегодня работали просто, замечательно.

Давайте сегодня, сами оцените свою работу.

Ответы детей

 

 

 

Оценивание детьми своей работы.

Рефлексия

И в заключении.

На доске весят рисунки:

Чемодан – вся информация пригодится в дальнейшем,

Мясорубка – информацию переработаю,

Корзина – все выброшу.

-Ребята, у каждого из вас есть кружок, это информация, которую вы получили на уроке. Вам нужно выбрать, как вы поступите с полученной информацией.

Спасибо!

Ребята наклеивают кружки на плакаты.

 

 

Список литературы

  1. https://www.luchik-detstva.ru/

Приложения:
  1. file1.pdf.. 7,1 МБ
  2. file0.docx.. 34,5 КБ
Опубликовано: 27.11.2019