Урок музыки
Автор: Гарифьянова Наталья Юрьевна
Организация: МБОУ СШ №43
Населенный пункт: г. Нижневартовск
Цели урока:
Развивающие:
•развивать интонационный слух и творческие способности учащихся;
•совершенствовать вокально-хоровые навыки;
•развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы;
•развивать коммуникативные навыки, формировать навыки самооценки и рефлексии
Воспитательные:
•формировать умение учащихся давать эмоционально-образную оценку произведениям искусства и явлениям жизни;
•воспитывать нравственно-эстетические чувства.
Образовательные:
•узнать, что вдохновляет художников, композиторов, исполнителей обращаться к героическим образам и сюжетам прошлого; формирование у школьников высокого патриотического сознания, чувства верности
Тип урока: формирование новых знаний.
Оборудование: мультимедийная аппаратура
Вид урока: урок на основе групповой технологии.
Образовательные технологии:
- технология развивающего, проблемного обучения;
- игровая технология;
- информационно-коммуникационная технология.
Методы: сравнение, анализ, обобщение, метод звуковой и зрительной наглядности, метод диалога, рефлексия.
Структура урока
I. Организационный этап (2 мин.)
1. Музыкальное приветствие.
2. Слушание «Вот солдаты идут» муз. К. Молчанова, сл. М.Львовского в исполнении Д. Хворостовского.
II. Мотивация, постановка. Цели урока. (3 мин.)
Беседа, объявление темы урока.
III. Актуализация знаний (5 мин.)
- Беседа по пройденному материалу.
- Проверка домашнего задания (чтение стихотворений о войне).
IV. Первичное усвоение новых знаний (10 мин.)
- Изучение нового материала (рассказ учителя о войне).
- Слушание песни «Знаю я, что победа уж скоро» муз. К. Молчанова, сл.Е. Долматовский, исп. из к/ф «Армия Трясогузки»).
- Работа с учебником (просмотр иллюстраций) и репродукциями картин на доске.
- Арт-терапевтическое упражнение-игра «Парад войск».
V. Первичная проверка понимания (10 мин.)
1. Творческое задание в рабочей тетради.
2. Разучивание песни «Снова идет ночь над горами сонными» муз. К. Молчанова, сл. А. Суханова.
VI. Первичное закрепление. (5мин.)
Музыкальная викторина по пройденному материалу.
VII. Информация о домашнем задании, инструктаж. (2 мин.)
VIII. Рефлексия (3 мин.)
Вывод детей о значении урока в их жизни.
Выставление отметок за работу.
Ход урока
- Организационный этап. Музыкальное приветствие. Слушание «Вот солдаты идут». (слайд№1)
II. Мотивация, постановка цели урока.
- Скажите, к какому событию относится данная песня? (война).
- Правильно. А какая именно война? (Великая Отечественная)
Это была Великая война! Великая, потому что длилась 1418 дней и ночей. Великая – и потому, что русский народ проявил истинную волю, мужество и героизм.
Праздник 9 Мая дорог всем жителям нашей страны. Именно в этот день в 1945 году окончилась самая страшная война в истории человечества. Советские воины одержали полную победу над фашистскими захватчиками.
Тема нашего урока будет посвящена ВОВ. «День Победы – память вечная» (на экране тема урока) (слайд№2). На уроке вы познакомитесь песнями, их жанрами. И сегодня мы будем слушать произведения Кирилла Молчанова.
III. Актуализация знаний.
- Как вы думаете, когда была написана песня «Вот солдаты идут»? (Послевоенное время)
- Песня была написана К. Молчановым уже после войны, а слова песни написаны в 1943 году.
- Ребята, давайте вспомним, что же такое война.
Проверка домашнего задания (ученики читают стихотворения о войне).
IV. Первичное усвоение новых знаний.
- Ребята, не смотря на тяжелое время, композиторы и поэты продолжали создавать свои произведения. Именно в это время появляются самые яркие, мужественные и героические произведения. На фронт отправлялись все от мала до велика. И все верили в то, что скоро война закончится.
(звучит песня «Знаю я, что победа уж скоро» муз. К. Молчанова, сл.Е. Долматовский, исп. из к/ф «Армия Трясогузки»). (слайд№3)
Весь русский народ поднялся на защиту своей Родины. Советские войска храбро сражались с врагом. Оставшиеся в тылу старики, женщины и дети работали на военных заводах, строили оборонительные сооружения.
Ежегодно 9 Мая отмечают во всех уголках России.
(Слушание «Вальс» из к/ф «А зори здесь тихие») (слайд №4)
-Можно было бы назвать это произведение «Воспоминание».
- Правильно, эти название соответствуют ее характеру.
Работа с иллюстрацией:
- Посмотрите на иллюстрацию военной фотографии «Ноктюрн. Концерт на фронте». (слайд №5)
- В годы войны песни звучали повсюду – на фронте, в тылу, в госпиталях. Эти песни укрепляли силу духа русского народа, веру в победу.
V. Первичная проверка понимания
Творческое задание в рабочей тетради:
- Подчеркните средства музыкальной выразительности, которые вам понадобятся для исполнения военных песен.
Разучивание песни «Снова идет ночь над горами сонными» (слайд №6)
- показ учителем
- определение характера песни (песня воспоминание)
- разучивание по фразам
- работа над ритмическим рисунком песни с пластическими движениями
VI. Первичное закрепление
Музыкальная викторина:
Все произведения, которые мы сегодня слушали на уроке принадлежат одному композитору – Кириллу Молчанову.
А теперь, я Вам предлагаю, провести мини-викторину по прослушанным произведениям на уроке.
VII. Информация о домашнем задании.
Спросить у людей старшего поколения, какие военные песни они помнят, о чем в них поется, нарисовать рисунки о войне.
VIII. Рефлексия.
Все дальше в историю уходят страшные годы войны, унесшей жизни миллионов мирных людей. Но никогда не померкнет героизм русского народа, отстоявшего в борьбе с фашизмом нашу великую Родину!
- Наши деды и прадеды отстояли мир на нашей Земле. Пусть больше никогда не повторится такое!
И наш урок мне бы хотелось завершить словами из песни Аркадия Островского: «Пусть всегда будет Солнце! Пусть всегда будет небо!»
-На этом мы прощаемся.