Урок музыки

Автор: Гарифьянова Наталья Юрьевна

Организация: МБОУ СШ №43

Населенный пункт: г. Нижневартовск

Цели урока:

Развивающие:

•развивать интонационный слух и творческие способности учащихся;

•совершенствовать вокально-хоровые навыки;

•развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы;

•развивать коммуникативные навыки, формировать навыки самооценки и рефлексии

Воспитательные:

•формировать умение учащихся давать эмоционально-образную оценку произведениям искусства и явлениям жизни;

•воспитывать нравственно-эстетические чувства.

Образовательные:

•узнать, что вдохновляет художников, композиторов, исполнителей обращаться к героическим образам и сюжетам прошлого; формирование у школьников высокого патриотического сознания, чувства верности

Тип урока: формирование новых знаний.

Оборудование: мультимедийная аппаратура

Вид урока: урок на основе групповой технологии.

Образовательные технологии:

- технология развивающего, проблемного обучения;

- игровая технология;

- информационно-коммуникационная технология.

Методы: сравнение, анализ, обобщение, метод звуковой и зрительной наглядности, метод диалога, рефлексия.

Структура урока

I. Организационный этап (2 мин.)

1. Музыкальное приветствие.

2. Слушание «Вот солдаты идут» муз. К. Молчанова, сл. М.Львовского в исполнении Д. Хворостовского.

II. Мотивация, постановка. Цели урока. (3 мин.)

Беседа, объявление темы урока.

III. Актуализация знаний (5 мин.)

  1. Беседа по пройденному материалу.
  2. Проверка домашнего задания (чтение стихотворений о войне).

IV. Первичное усвоение новых знаний (10 мин.)

  1. Изучение нового материала (рассказ учителя о войне).
  2. Слушание песни «Знаю я, что победа уж скоро» муз. К. Молчанова, сл.Е. Долматовский, исп. из к/ф «Армия Трясогузки»).
  3. Работа с учебником (просмотр иллюстраций) и репродукциями картин на доске.
  4. Арт-терапевтическое упражнение-игра «Парад войск».

V. Первичная проверка понимания (10 мин.)

1. Творческое задание в рабочей тетради.

2. Разучивание песни «Снова идет ночь над горами сонными» муз. К. Молчанова, сл. А. Суханова.

VI. Первичное закрепление. (5мин.)

Музыкальная викторина по пройденному материалу.

VII. Информация о домашнем задании, инструктаж. (2 мин.)

VIII. Рефлексия (3 мин.)

Вывод детей о значении урока в их жизни.

Выставление отметок за работу.

Ход урока

  1. Организационный этап. Музыкальное приветствие. Слушание «Вот солдаты идут». (слайд№1)

II. Мотивация, постановка цели урока.

- Скажите, к какому событию относится данная песня? (война).

- Правильно. А какая именно война? (Великая Отечественная)

Это была Великая война! Великая, потому что длилась 1418 дней и ночей. Великая – и потому, что русский народ проявил истинную волю, мужество и героизм.

Праздник 9 Мая дорог всем жителям нашей страны. Именно в этот день в 1945 году окончилась самая страшная война в истории человечества. Советские воины одержали полную победу над фашистскими захватчиками.

Тема нашего урока будет посвящена ВОВ. «День Победы – память вечная» (на экране тема урока) (слайд№2). На уроке вы познакомитесь песнями, их жанрами. И сегодня мы будем слушать произведения Кирилла Молчанова.

III. Актуализация знаний.

- Как вы думаете, когда была написана песня «Вот солдаты идут»? (Послевоенное время)

- Песня была написана К. Молчановым уже после войны, а слова песни написаны в 1943 году.

- Ребята, давайте вспомним, что же такое война.

Проверка домашнего задания (ученики читают стихотворения о войне).

IV. Первичное усвоение новых знаний.

- Ребята, не смотря на тяжелое время, композиторы и поэты продолжали создавать свои произведения. Именно в это время появляются самые яркие, мужественные и героические произведения. На фронт отправлялись все от мала до велика. И все верили в то, что скоро война закончится.

(звучит песня «Знаю я, что победа уж скоро» муз. К. Молчанова, сл.Е. Долматовский, исп. из к/ф «Армия Трясогузки»). (слайд№3)

Весь русский народ поднялся на защиту своей Родины. Советские войска храбро сражались с врагом. Оставшиеся в тылу старики, женщины и дети работали на военных заводах, строили оборонительные сооружения.

Ежегодно 9 Мая отмечают во всех уголках России.

(Слушание «Вальс» из к/ф «А зори здесь тихие») (слайд №4)

-Можно было бы назвать это произведение «Воспоминание».

- Правильно, эти название соответствуют ее характеру.

Работа с иллюстрацией:

- Посмотрите на иллюстрацию военной фотографии «Ноктюрн. Концерт на фронте». (слайд №5)

- В годы войны песни звучали повсюду – на фронте, в тылу, в госпиталях. Эти песни укрепляли силу духа русского народа, веру в победу.

V. Первичная проверка понимания

Творческое задание в рабочей тетради:

- Подчеркните средства музыкальной выразительности, которые вам понадобятся для исполнения военных песен.

Разучивание песни «Снова идет ночь над горами сонными» (слайд №6)

- показ учителем

- определение характера песни (песня воспоминание)

- разучивание по фразам

- работа над ритмическим рисунком песни с пластическими движениями

VI. Первичное закрепление

Музыкальная викторина:

Все произведения, которые мы сегодня слушали на уроке принадлежат одному композитору – Кириллу Молчанову.

А теперь, я Вам предлагаю, провести мини-викторину по прослушанным произведениям на уроке.

VII. Информация о домашнем задании.

Спросить у людей старшего поколения, какие военные песни они помнят, о чем в них поется, нарисовать рисунки о войне.

VIII. Рефлексия.

Все дальше в историю уходят страшные годы войны, унесшей жизни миллионов мирных людей. Но никогда не померкнет героизм русского народа, отстоявшего в борьбе с фашизмом нашу великую Родину!

- Наши деды и прадеды отстояли мир на нашей Земле. Пусть больше никогда не повторится такое!

И наш урок мне бы хотелось завершить словами из песни Аркадия Островского: «Пусть всегда будет Солнце! Пусть всегда будет небо!»

-На этом мы прощаемся.


Приложения:
  1. file1.pptx.zip.. 373,8 КБ
  2. file0.docx.. 23,7 КБ
Опубликовано: 27.11.2019