Мои педагогические находки в трудное время самоизоляции. «Музыка — всегда вместе с нами»

Автор: Ярцева Ирина Евгеньевна

Организация: МАДОУ «Детский сад общ. вида №29 «Золотой ключик»

Населенный пункт: Московская область, мкр. Новое Ступино

Вот уже на протяжении 16 лет я работаю музыкальным руководителем в детском саду. Понимаю, что вся моя жизнь связана с детьми и творчеством. И я просто живу этим! Но в связи с эпидемиологической обстановкой в стране и периодом самоизоляции все вдруг неожиданно остановилось! Но как же жить без музыки? Ведь она делает нас добрее, может разделить с нами и горе, и радость!

Вот и новая педагогическая находка – домашние музыкальные видеозанятия для детей дошкольного возраста! Как же их проводить с детьми? Ведь именно музыкальные занятия содержат в себе несколько интересных разделов, ни один из которых нельзя опустить, так как это развивает ребенка во всех направлениях. И, конечно же, творческие люди всегда находят выход из любых ситуаций.

Итак, мое первое музыкальное видеозанятие!
Поприветствовав своих любимых ребят и немного объяснив ситуацию, из-за которой занятие проходит именно в такой форме, предлагаю выполнять все домашние музыкальные видеозадания самостоятельно или с родителями.

Первый раздел – это слушание музыки. Бесконечно можно слушать ее!
Остановилась на произведениях великого композитора П.И. Чайковского. На каждом занятии новый видеоматериал с новыми музыкальными произведениями в ярких иллюстрациях или мультипликациях. Это, конечно, «Игра в лошадки», «Марш деревянных солдатиков», «Болезнь куклы», «Новая кукла», «Баба Яга» и другое. Ребята узнавали, сравнивали, определяли характер музыкальных произведений. Именно в разделе «слушание» происходит интеграция в изобразительное искусство. Ребятам было предложено нарисовать любимых героев из музыкальных произведений П.И. Чайковского.

Второй музыкальный раздел работы – пение. Дети с видеосопровождением разучивали веселые песенки.

Пальчиковые игры – любимый раздел ребят, направленный на развитие речи. Были отправлены новые и уже знакомые видеоролики с пальчиковыми играми.

По видеозанятиям ребята получали интересные задания про музыкальные инструменты. Они вспоминали названия, звучание, виды музыкальных инструментов. Для закрепления материала были использованы загадки и игра «Угадай инструмент по его звучанию».

Также ребятам вместе с родителями было предложено сделать своими руками музыкальный инструмент из подручных материалов (примеры были показаны) и исполнить на них любую мелодию.

Следующий музыкальный раздел – это танец. Дети очень любят двигаться, поэтому по отправленным видеороликам с веселыми танцами ребята самостоятельно разучивали их с любимыми персонажами.

И, конечно же, игра – последний музыкальный раздел. Она может быть подвижной, малоподвижной, дидактической. Игра – основной вид деятельности, в котором растут и развиваются наши дети. Ребятам было предложено много различных видеоигр.

Одно музыкальное видеозанятие было полностью посвящено Великому Дню Победы! Ребятам были предложены видеоролики, на которых, такие же дети читают стихи о войне, поют военные песни и танцуют военные танцы.

Результаты работ детей были отражены видеороликами или фото.

Что же можно сказать в заключение? Творческий человек всегда найдет выход из сложной жизненной ситуации, сможет сгладить, украсить и передать только положительные эмоции своим любимым воспитанникам, двигаясь все время вперед и находя для себя новые методы работы!

Опубликовано: 14.05.2020