Конспект внеклассного мероприятия в форме интерактивного занятия «Секреты пейзажного фото»

Автор: Соболева Надежда Николаевна

Организация: ФГКОУ «Нахимовское ВМУ Министерства обороны РФ»

Населенный пункт: Ленинградская область, г. Санкт-Петербург

Автор: Филяевская Елена Владимировна

Организация: ФГКОУ «Нахимовское ВМУ Министерства обороны РФ»

Населенный пункт: Ленинградская область, г. Санкт-Петербург

Аннотация мероприятия

Учебный предмет, в рамках которого разрабатывается мероприятие: изобразительное искусство.

Форма мероприятия: внеклассное мероприятие, выставка фотографий нахимовца, тематическая лекция

Руководители мероприятия: преподаватель ОД «Изобразительное искусство», педагог-организатор курса

Возраст участников проекта: 13-15 лет

Выставка одна из самых интересных коммуникативных средств, стимул для развития творческой деятельности обучающихся. Показатель успешности, развития творческих способностей. Выставка — это организационно - педагогическое мероприятие, способствующее решению целого ряда педагогических задач:

- способствует формированию художественного вкуса;

- раскрывает и развивает творческие способности;

- пробуждает интерес к созданию оригинальных, неповторимых работ;

-способствует формированию ответственности, самостоятельности.

 

Такая форма мероприятия является отчетом деятельности обучающихся. Выставка может показать достижения целого коллектива (групповые выставки) или отдельного (персональные). Персональная выставка – это точка, от которой обучающийся сделает шаг для достижения новых целей. Для зрителей, это возможность увидеть своего друга с другой точки зрения, а для кого-то стимул попробовать себя в этом виде деятельности. Это прекрасная возможность учащемуся показать свои достижения, скрытые таланты.

В воспитательно-образовательной работе организация выставок отражает основные причины, по которым этот вид внеурочной деятельности в учебных учреждениях необходим. Задача выставки состоит в раскрытии конкретной формы в связи с современными насущными задачами. Выставка всегда представляет собой интерес, так как здесь, взаимодействуя и дополняя друг друга, участвуют многие средства воздействия на зрителя. Своим силуэтом, цветом, формой, названием и описанием она должна привлечь внимание. Хорошо организованная и глубоко продуманная выставка никогда не оставит зрителя равнодушным.

Идея проведения такого мероприятия появилась после участия нахимовца в совместной фотовыставке с другими любителями фотоискусства, в ходе которой воспитанник приобрел и освоил профессиональный фотоаппарат, на каникулах и выходных делал фото и показывал, получал от педагогов советы по правилам композиции объектов в кадре и цветовому решению. Когда накопилось достаточно большое количество очень удачных фотографий, то коллеги педагоги организовали персональную выставку нахимовца с целью привлечения ребят к фотографированию.

На выставке были представлены фотографии нахимовца 10 класса. Воспитанник уделил особое внимание пейзажной фотографии, где показаны виды Петербурга в разное время года и разное временное состояние. нахимовец самостоятельно провел экскурсию для нахимовцев младших курсов, а потом познакомил с устройством профессионального фотоаппарата и правилах фотографирования пейзажей.

Методическое обеспечение мероприятия: компьютер, интерактивная доска, видеоматериалы, мольберты, принтер.

Методическая цель мероприятия: выставка проводится в целях стимулирования дальнейшего развития фотоискусства, обмена опытом в данной области, повышения художественного уровня, усиления его роли в нравственном и эстетическом воспитании подростков и молодежи, развития коммуникативной компетенции.

Формируемые компетенции

Познавательные УУД: умение видеть красивые художественные кадры и фиксировать их на фотоустройстве. Воспитанники пробуют освоить устройство профессионального фотоаппарата

Коммуникативные УУД: уметь обосновывать свою точку зрения, кооперация - согласованность усилий по достижению общей цели – учащиеся предоставляют свои фотографии. Умение делиться опытом и говорить на широкую аудиторию. Привлечение внимания общественности

Личностные УУД: формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности на основе развития познавательных интересов, учащиеся демонстрируют свой творческий потенциал, умение делиться впечатлениями от увиденного в текстовой форме.

Регулятивные УУД: определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий – планирование этапов мероприятия, кооперирование с товарищами и преподавателями.

Условия необходимые для проведения персональной выставки
- интерес воспитанника к изобразительной деятельности и наличие его работ.
- желание не только показать свои достижения, но и рассказать о них.
- заинтересованность со стороны родителей и педагогов в проведении данного мероприятия.
-наличие демонстрационного пространства в среде училища.

Основополагающий вопрос

• Как, с помощью фотографии можно передать красоту окружающего мира?

Проблемные вопросы

• Как устроен фотоаппарат?
• Какие существуют правила в композиции пейзажа?
• Как и в каких графических редакторах обрабатывать фото?

 

 

Планирование работы. Система действий преподавателя и нахимовцев.

I. Подготовительный этап.

1. Выбор темы. Постановка задач.

2. Обсуждение основополагающих и учебных вопросов с нахимовцами.

3. Просмотр различных мировых фотовыставок, история возникновения фото.

4. Обсуждение правил создания фотографии и техническое устройство фотоаппарата.

5. Создание стартовой презентации для лекции нахимовца.

II. Основной этап.

• 1. Отбор наиболее интересных фото
  2. Оформление выставки. Планирование ее размещения.
  3. Создание афиши в программе CANVA.com, книги отзывов. Предложения нахимовцев.
  4. Выпуск брошюры с материалами мероприятия.

III. Заключительный этап.

1. Просмотр фото пейзажей в разное время года и в разной обработке.

2. Экскурсия по выставке с нахимовцами младших курсов.

3. Лекция и обсуждение материалов с преподавателем и нахимовцем-автором работ.

4. Задание на летний период: выполнить фото пейзажей, интересных мест из путешествия, городских пейзажей, сельских, индустриальных.

5. Попробовать выполнить обработку фото в графическом редакторе.

 

Процесс организации и оформления тематической выставки состоит из нескольких этапов:

1. выбор темы выставки;

2. составление тематического и тематико-экспозиционного плана;

3. сбор экспонатов;

4. выбор места, где будет она расположена;

5. составление эскиза оформления выставки с учетом цветового решения.

Выставки бывают различные, как по своим масштабам, так и по тематическому назначению: от небольших стендов до значительных экспозиций, занимающих целый этаж.

1. Определиться с тематикой.

На этом этапе просмотрели большое количество фотографий нахимовца, которые включали в себя разные жанры: портретная съемка, пейзаж, анималистический жанр. Общим решением пришли к тому, что получается очень гармоничная экспозиция пейзажной съемки.

2. Тщательный отбор фото.

Доскональный отбор кадров, посмотрена каждая фотография со 100% увеличением, чтобы убедиться, что на снимках нет никаких «пятен» или других недочетов, так как при печати формата А3 (30х40 см и больше) будет видно все недостатки. После тщательного просмотра фотографии дорабатывались в графическом редакторе Adobe Photoshop. Была сделана цветокоррекция и устранены композиционные ошибки.

3. Определиться с материалом, на котором будете печатать свои фотографии.

Необходимо пробовать печать на разных типах бумаги. Снимки, отпечатанные на матовой, глянцевой или сатиновой фотобумаге могут восприниматься по-разному. Была выбрана глянцевая бумага, так как на такой бумаге цвет насыщенней, глянец придает натуральный цвет фото, в отличии от матовой, на которой фотографии более тусклые.

4. Подобрать пространство для выставки.

Это ключевой момент подготовки. Посмотрев помещение, нужно представить, как будет выглядеть развес фотографий, какого размера и в каком количестве они будут. Лучше выбрать большое пространство и проходимое, чтобы выставку увидели как можно больше людей.

5. Создать афишу.

Продумывая афишу мероприятия, мы обратились к плакатному искусству и основным принципам выполнение подобного рода работ. Для афиши была взята одна из фотографий. Афиша- это лицо выставки, она должна быть запоминающаяся, содержать в себе название и информацию об авторе. Были создали несколько вариантов афиши с разными фотографиями автора и разные по цветовому решению и стилю шрифта. После коллективного обсуждения пришли к единому решению. (см. Приложение 1)

 

6. Информировать об открытии выставки.

Это могут быть разные варианты. В нашем случае информация прошла во время трансляции еженедельного выпуска «Новости нахимовского училища» на всех курсах перед началом первого урока. Ведущим новостей было объявлено об открытии выставки и ее местоположении, тем самым мы информировали всех обучающихся и преподавателей.

 

7. Замотивировать на творчество.

В ходе организации выставки проведена тематическая лекция для младших нахимовцев, во время которой ребята познакомились с историей фотографии, об устройстве профессионального фотоаппарата и узнали основные принципы фотографирования. Лекцию проводил сам автор выставки, тем самым показал пример для подрастающего поколения. В ходе экскурсии и последующей лекции воспитанник ответил на поставленные проблемные вопросы:

1. Как устроен фотоаппарат?
2. Какие существуют правила в композиции пейзажа?
3. Как и в каких графических редакторах обрабатывать фото?

 

1. Главный принцип действия цифровой фотокамеры почти ничем не отличается от классической аналоговой. Основой конструкции все так же является светонепроницаемая камера, с одной стороны которой располагается объектив. После того как фотограф нажимает спусковую кнопку, открывается затвор, свет поступает внутрь камеры и формирует на матрице картинку — происходит фотографирование.

 

2. Перед тем как сделать на фотоаппарат или телефон снимок, фотограф в первую очередь должен сам для себя ответить на вопросы «Что я вижу? Зачем эта фотография? Как передать идею зрителю?». И затем автор решает, как использовать известные ему элементы композиции кадра. Благодаря этому автор может управлять настроением зрителя, обращать его внимания на важные объекты в плоскости изображения, прятать «второстепенные элементы». Существует много правил композиции.

 

3. Хорошая постобработка должна быть незаметной, это важное правило. Когда всё выглядит не так, как мог бы увидеть зритель в жизни — начинается нездоровая критика.
   Если постобработка правильная, то она поможет исправить ошибки камеры (оптические искажения, баланс белого и др.) и ошибки, допущенные в процессе фотографирования. А претерпеть неудачу можно по нескольким критериям: плохо скомпоновали кадр, пересветили или недосветили. Как правило, профессиональные фотографы используют программу Adobe Photoshop.

После экскурсии провелась лекция, в классе, с использованием презентации. У нахимовцев была возможность посмотреть фотоаппарат и задать автору выставки вопросы. (см. Приложение 2)

Результаты проведенного мероприятия.

Результатом мероприятия стала заинтересованность младших нахимовцев к фотоделу. Им было дано задание на каникулы: сделать фото пейзажей в разных состояниях, с учетом композиционных правил и попробовать обработать фото в графическом редакторе (возможно даже на телефоне)

Такого рода мероприятия позволяют охватить сразу несколько классов разных возрастов. Фотовыставки нас объединяют, мы узнаем больше о друг друге, о красоте, которую увидел твой одноклассник и событиях, которые с ним произошли. Мы, преподаватели, больше начинаем узнавать о вкусах и чувствах наших воспитанников, о том, как они чутко относятся к красоте природы и окружающего мира.

Персональные выставки мотивируют других стремиться проявить себя в творчестве и показать свои способности. Для любого обучающего персональная выставка является личным достижением. Очень важно, чтобы воспитанник ощущал свою значимость и видел свои достижения в творчестве, что стимулирует на развитие большей креативности, повышает его самооценку, учит не только индивидуализму, но и коллективизму.

 

Литература:

1. Статья «Как фотографировать пейзаж» https://zen.yandex.ru/media/fotosecret/kak-fotografirovat-peizaj-sovety-i-hitrosti-5aff03ea2f578cb2e662aa6c
2. Статья «Секреты съемки пейзажей» https://dphotoworld.net/publ/photoschool/sekrety_semki_pejzazhej/1-1-0-111
3. Инструкция по использованию фотоаппаратов

 

Полный текст статьи см. в приложении.
 

1. file0.docx.. 3,2 МБ

Опубликовано: 05.02.2021