Конспект открытого занятия «В гостях у Осени» в рамках реализации творческого проекта «Прекрасное рядом»

Автор: Шибанова Элеонора Георгиевна

Организация: «Детский сад №101»

Населенный пункт: Свердловская область, г.Каменск-Уральский

Цель: Знакомство детей с возможностями средств художественной выразительности в передаче настроения природы в произведениях литературы, живописи, музыки.

 

Задачи:

1. Учить определять доминирующие цвета, влияющие на восприятие картины через её колорит, уточнить знания детей об изменениях природы в различные времена года.

2. Развивать представление о средствах выразительности в музыке, живописе, литературе.

3. Воспитывать любовь к природе, к творчеству русских поэтов, художников, композиторов.

Ход занятия:

Дети под музыку заходят в зал. Их встречает кукольный персонаж Карандашкин.

Исполняется песенка-приветствие:

- Здравствуйте, ребята!

- Здравствуйте!

- Как ваше настроенье?

- Очень хорошо!

- Мы будем заниматься?

- Да, да, да!

- Вы будете стараться?

- Так же, как всегда!

 

Педагог: Ребята, посмотрите, сколько у нас гостей! Давайте с ними поздороваемся!

 

Дети:

- Здравствуйте, гости!

- Здравствуйте!

- Как ваше настроенье?

- Очень хорошо!

- Утро доброе у вас?

- Да, да, да!

- А вам нравится у нас?

- Да, да, да!

 

 

 

Карандашкин:

Попрошу я вас, ребята, отгадать мою загадку.

Пришла без красок и без кисти,

И перекрасила все листья.

 

* Дети отгадывают: «Осень!»

 

Слайд с изображением Осени. С экрана раздается ее грустный голос.

 

Осень: Здравствуйте, ребята!..

 

Педагог:

Дорогая Осень! Расскажи нам, что случилось?

Почему ты плачешь? Может, что тебе приснилось?

 

Осень:

Мне приснился грустный сон:

Будто я пришла в свой дом.

Но его я не узнала,

(Помолчала, что-то ищет)

Я где-то краски потеряла.

 

(Показывает пустую палитру, снова плачет)

 

Педагог: Осень, Осень, не грусти, мы тебе поможем краски найти! Ребята, вы хотите помочь Осени? ( Ответы детей). В пути нас ждут увлекательные встречи и нелегкие испытания. Вы готовы с ними справиться? (Дети отвечают).

 

Осень (показывает осенние листочки):

Вот листочки в подмогу, они помогут вам в дороге.

Листочком вы взмахните и скорей идите!

 

Карандашкин: Посмотрите, ребята, эти листочки не простые. На них есть знаки-подсказки. Они укажут нам то место, где мы будем выполнять задания. И первый знак подсказывает, что мы должны найти Зал (Изобразительного Искусства – отвечают дети).

Итак, листочком первым мы взмахнем, за краской Осени пойдем!

 

* Дети выполняют под музыку логоритмическое упражнение «Тропинка».

По тропинке детям весело шагать.

Осени заданья будем выполнять.

Мы поможем краски Осени найти,

Песенка поможет нам с тобой в пути.

 

Останавливаются у мультимедийного экрана.

Слайд с репродукцией картины Левитана «Золотая осень»

 

Карандашкин: Ребята, что за картина перед нами? (Пейзаж). А как вы догадались? (Ответы детей). Кто хочет рассказать о ней? (Дети по желанию рассказывают о настроении картины, о том, что нарисовано на ней, какие краски преобладают). Как бы вы назвали эту картину? (Ответы детей). Художник Исаак Ильич Левитан назвал ее «Золотая осень».

 

Педагог: Ребята, а кто знает стихотворение с таким же настроением?

 

Дети рассказывают стихотворение Е.Николаевой «Осень кисточку достала»:

Осень кисточку достала,
Всё вокруг разрисовала!

На цвета сменила моду,
Разукрасила природу:

У берёзок, у сестричек —
Ленты жёлтые в косичках.

В красный шарф одеты клёны.
В пёстрых платьицах газоны.

На рябине украшенье —
Алых ягод ожерелье.

Обновляя всем наряды,
Осень ходит с нами рядом.

 

Осень (с экрана): Молодцы, ребята! С первым заданием вы справились, сумели рассказать о том, какая я, золотая осень! А вот и первые краски ко мне вернулись – желтая и красная!

 

Карандашкин: Снова листиком взмахнем, за краской Осени пойдем! А какой зал мы будем искать? (Показывает листочек).

 

Дети: Зал Танцевального Искусства.

 

* Дети под музыку выполняют логоритмическое упражнение «Тропинка»:

По тропинке детям весело шагать.

Осени заданья будем выполнять.

Мы поможем краски Осени найти,

Песенка поможет нам с тобой в пути.

 

Останавливаются у того места, где находятся атрибуты для танца.

Слайд с осенним листопадом.

 

Карандашкин:

Листья жёлтые танцуют, с веток падают, летят.
Эту сказку золотую называют «листопад».

Про листопад стихи мы знаем, их с удовольствием читаем.

 

Ребенок:

Закружился надо мной

Дождь из листьев озорной.

До чего же он хорош!

Где такой еще найдешь -

Без конца и без начала?

Танцевать под ним я стала,

Мы плясали, как друзья, -

Дождь из листиков и я.

 

Педагог: Шарфики скорей возьмите, с ними спойте и спляшите!

 

* Девочки исполняют «Танец с шарфами», мальчики играют на треугольниках.

 

 

 

 

Осень: Молодцы, ребята! Вы так замечательно танцевали, что ко мне вернулись оранжевая и фиолетовая краски!

 

Карандашкин: Снова листиком взмахнем, за краской Осени пойдем! В какой нам зал предстоит попасть?

 

Дети: Зал Изобразительного Искусства.

 

* Дети выполняют логоритмическое упражнение «Тропинка»:

По тропинке детям весело шагать.

Осени заданья будем выполнять.

Мы поможем краски Осени найти,

Песенка поможет нам с тобой в пути.

 

Останавливаются у мультимедийного экрана. Рядом с ним на полу лежат пазлы картины.

 

Педагог: Ребята, посмотрите, что случилось с картиной? (Ответы детей – порвалась, сломалась). Нам нужно собрать из этих пазлов картину.

 

* Дети занимаются конструктивной деятельностью. После выполнения задания на слайде появляется целая картина-репродукция.

 

 

 

Слайд с репродукцией картины Куинджи «Поздняя осень».

 

Карандашкин: Ребята, а кто хочет рассказать об этой картине? (Дети по желанию рассказывают о настроении картины, о том, что нарисовано на ней, какие краски преобладают). Какое название этой картине вы хотите дать? (Ответы детей). Художник Архип Иванович Куинджи назвал ее «Поздняя осень».

 

Педагог: Сейчас мы послушаем музыку П.И.Чайковского «Осенняя песня». А вы попробуете сравнить настроение музыки с настроением картины и передать его движениями рук.

 

* Дети выполняют задание, надев на руки плоскостные листья и снежинки. Используется технология Т.Боровик «Хор рук».

 

Карандашкин: Какое настроение было в музыке? (Ответы детей). Похоже оно с настроением картины? (Ответы детей).

 

Осень: Здорово, ребята! И с этим заданием вы справились, сумели рассказать о том, какая я, поздняя осень! А ко мне вернулись три краски – голубая, синяя и фиолетовая!

 

 

 

 

Карандашкин: Снова листиком взмахнем, за краской Осени пойдем! Какой зал ждет нас с вами?

 

Дети: Зал Театрального Искусства.

 

* Дети выполняют логоритмическое упражнение «Тропинка»:

По тропинке детям весело шагать.

Осени заданья будем выполнять.

Мы поможем краски Осени найти,

Песенка поможет нам с тобой в пути.

Останавливаются у того места, где лежат шапочки для театральной инсценировки.

 

Слайд с изображением Ёжика.

 

Педагог: А сейчас, ребята, вам предстоит превратиться в актеров театра, и разыграть сценку «День рождения Ёжика». Вы готовы? Тогда надевайте маски!

 

Дети надевают шапочки и разыгрывают сценку «День рождения Ёжика»

 

Ребенок:

За горами, за лесами, за широкими морями,

С чёрной кнопкой на носу, Ёжик жил в одном лесу.

Был он очень работящий, труженик, впрямь, настоящий!

Очень был собой хорош - ну, красавчик, - Серый Ёж!

Дело было в воскресенье: пригласил на день рожденья

Ёжик полный дом гостей - дорогих своих друзей.

На дворе стояла Осень. Лес багряный листья сбросил.

Слабо дождик моросил.

 

Ёжик: Ничего я не забыл?

Угощенья приготовил, всё прибрал, на стол накрыл!

Где вы, гости дорогие! Я вам музыку включил!

 

 

 

 

 

Белочка:

Ёжик, белочек встречай да гостинцы принимай!

Тут орешки не простые: в них скорлупки золотые!

Поздравляем, поздравляем! И орешки оставляем!

 

Ребенок:

К Ёжику пришёл дружок – старичок - лесовичок.

 

Старичок - лесовичок:

Я сегодня на опушке собирал грибы-волнушки.

И тебе на день рожденья приготовил угощенье.

 

Ребенок:

Летом добрая Ежиха собирала ежевику.

Она варенье сварила, на сегодня отложила.

 

Ежиха:

Принимай, Ёж, поздравленье – ежевичное варенье!

Ребенок:

В гости к Ёжику пришли Мишки и Зайчата!

Песню дружно завели весёлые ребята!

 

Ёжик:

Очень рад я поздравленьям!

Мой весёлый день рожденья не забуду я, друзья!

С вами очень счастлив я!

 

* Дети исполняют песню «Осень к нам пришла» муз. Е Вихаревой

 

Осень: Ребята! Вы были замечательными актерами, а ко мне вернулась последняя - зеленая краска! Спасибо, милые мои! Вы показали все свои таланты – были и актерами, и певцами, и танцорами, и музыкантами! И за всё я вас хвалю, от души благодарю! Вам осенние подарки с удовольствием дарю!

 

* Осень с экрана показывает корзину с яблоками. Такая же корзина появляется в руках педагога.

 

Педагог: Яблоками, ребята, мы угостимся в группе.

 

Карандашкин:

Вы, надеюсь, не устали? (Нет!)

Краски Осени собрали? (Да!)

А сейчас пришел момент нарисовать ее портрет!

 

* Дети выполняют работу «Портрет Осени» совместно с гостями открытого занятия.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. file0.docx.. 15,2 МБ

Опубликовано: 03.11.2022