Проект «В патриотизме детей – будущее»

Автор: Жилина Юлия Олеговна

Организация: МКОУ КСШ №3 им. И.А. Домбровского

Населенный пункт: НСО, г.Каргат

 

№ п/п
1.	Регион	Новосибирская область Каргатский район, город Каргат
2.	Тип организации	Образовательное учреждение МКОУ КСШ №3 им. И.А. Домбровского
3.	Название проекта	«В патриотизме детей – будущее». Реализация патриотического воспитания школьников.
4.	Проблематика	Основной проблемой современного общества является незрелость подрастающего поколения. Проблемой, так же, является физическая незрелость большинства юношей, будущих защитников Родины, неспособность их выполнить возрастные нормативы на уроках физкультуры, слабое здоровье подрастающего поколения, злоупотребление табаком, спиртными напитками, а также неумение подростков планировать свою деятельность.
5.	Краткое название проекта.	«В патриотизме детей – будущее».
6.	Ресурсы. Интернет.	https://vk.com/schooool_number_3
7.	Цель	Реализация проекта необходима для патриотического воспитания в школе. Выстраивание современной среды для школьников, формирование гражданственности, патриотизма, активной жизненной позиции для их успешной социализации в современном мире посредством вовлечения обучающихся, педагогов и родителей в активную деятельность по патриотическому воспитанию.
8.	Задачи	1. Способствовать воспитанию гражданственности, самосознания школьников, чувства гордости за свою Родину; 2. формировать осознанное отношение к Отечеству, его прошлому, настоящему и будущему на основе исторических ценностей; 3. формировать у школьников потребность в здоровом образе жизни; 4. вовлекать в социально- значимую деятельность, развивать способности детей в процессе деятельности; 5. активизировать работу педагогического коллектива для проведения цикла мероприятий по патриотическому воспитанию школьников
9.	Описание	Патриотическое воспитание одно из главных составляющих воспитания подрастающего поколения. Проект заключается в организации и проведении цикла мероприятий по привлечению обучающихся, педагогов, родителей, участников боевых действий. Этот проект поможет учителям, наставникам, специалистам, которые занимаются воспитательной работой в школе.
10.	Результаты	Оценка эффективности реализации проекта осуществляется на основе использования системы объективных критериев, представленных нравственно-духовными и количественными параметрами. Нравственно-духовные параметры: 1. сформированность гражданских навыков: - умение работать и действовать индивидуально и в коллективе; - знание своих прав и обязанностей и умение их использовать; - умение принимать и защищать свои решения; - готовность к участию в общественных делах; - готовность к образованию; 2. сформированности осознанного отношения к базовым ценностям: - патриотизм и любовь к Родине; - права и свободы человека и гражданина; - знание символики Российской Федерации; - национальное самосознание; - уважение чести и достоинства других граждан; - гражданственность. Количественные параметры: 1. включенность каждого школьника в воспитательные ситуации; 2. качество школьных отношений (отношения детей к школьной жизни, к школе, к учителю, классу, совместным делам); 3. участие в поисково- исследовательской работе; 4. участие в школьных и муниципальных конкурсах по гражданско-патриотической тематике; 5. Количество мероприятий, проводимых по гражданско-патриотическому воспитанию 6. Участие в региональных и федеральных конкурсах гражданско-патриотических направленностей
11.	Ресурсы	Помещение, кабинеты, музыкальное оборудование, форма, атрибуты, фотоаппарат
12.	Сроки и этапы	Долгосрочный 1.Подготовительный 2.Реализация проекта 3.Заключительный. Оценка результата.
13.	Команда	Зам. по ВР, советник. Организатор, руководитель патриотического кружка, юнармия, волонтеры, родители, социальные партнеры
14.	Материалы	Положения, сценарии мероприятий, разработки, презентации. https://disk.yandex.ru/d/zHZSUoJBoSIePg

 

Разработка классного часа

«Мы патриоты – за нами будущее!»

Актуальность

В нашем обществе важной задачей стоит патриотическое воспитание школьников. Главная проблема патриотического воспитания школьников в том, что патриотизму нельзя научить. Его нужно воспитывать. Роль мероприятий очень важны.

Цель: формирование гражданственности, патриотизма, активной жизненной позиции для успешной социализации в современном мире. Воспитание у обучающихся любви и верности к Отечеству.

Задачи:

1.Способствовать воспитанию любви к своей семье, уважению к истории родного края, его ценностям.

2. Сформировать у школьников понятия и представления патриотизма.

3.Развивать познавательные способности детей в процессе практической деятельности, творческие способности, самостоятельность.

 

Оборудование и материалы: компьютер, проектор, раздаточный материал

Целевая аудитория (участники) - обучающиеся 5-7 классов

Содержание

Этапы.

1.Подготовительный. Организационный.

• Изучить материал по данной теме
• Подобрать высказывания
• Сделать раздаточный материал
• Подобрать музыкальный материал

 

 

2. Реализация. Проведение мероприятия.

Перед проведением классного часа нужно расставить столы для работы по группам. Ребят разделить на группы.

В начале мероприятия звучит песня «Россия» Олега Газманова.

 

Ведущий: Ребята, скажите о чем сегодня пойдет речь?

(О России. О Патриотизме)

Ведущий: Вы ребята, новое поколение. От которого зависит будущее. Будущее не только ваше личное. Но и всей страны. Сегодня мы с вами поговорим о чувствах Патриотизма и любви к родине.

Ведущий: ответе на вопросы: Как вы понимаете, кто такой патриот? Что такое патриотизм?

Быть патриотом настоящим гражданином своей страны – это значит любить и гордиться своей Родиной, уважать и соблюдать законы государства, выполнять свои обязанности, быть активным в общественной жизни, беречь и умножать богатства родного края.

Каждый гражданин Российской Федерации должен знать историю своей Родины, её символику, её традиции. Настоящий патриот России бескорыстно любит свою страну, гордится ею, готов отдать все силы, знания на благо Родины, её процветание, а если понадобится – защитит её, не щадя своей жизни.

Ведущий: Любить свою страну надо такой, какая она есть, с достижениями и поражениями. Мы должны гордиться знаменитыми учеными, писателями, художниками. Мы первые, кто открыл дорогу в космос, достиг больших успехов в разных областях науки и техники.

 

Ведущий: Давайте проведем не большой опрос «Блиц – турнир»

«Блиц – турнир»

1.Что означают цвета Российского флага?

Белый цвет означает свободу, благородство, мир. Синий – цвет веры и духовности. Красный символизирует державность, которая во все времена была присуща Российскому государству и нашему многонациональному народу.

Белый цвет – это символ мира. Наша страна – миролюбивое государство. Синий цвет – это цвет неба, веры, верности. Красный цвет – символ огня, мужества, готовности защищать нашу родину.

2.Когда отмечается День Государственного флага России?

(22 августа)

3.Где находится самый большой флаг и каковы его размеры?

(над Кремлем, 3 на 4 метра)

4.Кто автор слов первого гимна России?

(слова- Василия Андреевича Жуковского, музыка Алексея Федоровича Львова).

5. Кто написал гимн России автор стихов и композитор?

(музыка А.Александрова, слова С.Михалкова)

Исполнение гимна России

 

Ведущий: Давайте рассмотрим само понятие «Патриотизм».

Владимир Даль трактовал патриотизм как «любовь к отчизне».

Патриот, по Далю, - «любитель отечества, ревнитель о благе его, отчизнолюб, отечественник или отчизник».

Патриот – человек, любящий свое отечество, преданный своему народу, готовый на жертвы и совершающий подвиги во имя интересов своей родины.

Патриотизм – любовь к родине, преданность своему отечеству, своему народу.

Патриотическое воспитание – воспитание любви к своей Родине.
Гражданственность – чувство неразрывной связи с народом.

Патриотизм это:

Почитание места своего рождения и места постоянного проживания как своей Родины, любовь и забота о данном территориальном формировании, уважение местных традиций, преданность до конца своей жизни данной территориальной области.

Уважение к своим предкам, любовь к своим землякам, проживающим на данной территории, желание помогать им.

Направленность на конкретные каждодневные дела для улучшения состояния своей родины, ее обустройства, на помощь и взаимовыручку своих земляков и соотечественников. (начиная от поддержания опрятности, порядка проживания и упрочения дружеских отношений с соседями в подъезде, доме, дворе до достойного развития своего города, района, края, Отчизны в целом.

Игра «Собери пословицу»

У нашего народа много пословиц и поговорок. Это наше наследие, они как жемчужина украшают и оживляют нашу речь. Отношение человека к Родине выражено в пословицах. Знание своего родного языка, традиций – это тоже проявление патриотизма.

У вас на столах лежат пословицы, которые нужно восстановить.

1.Человек без Родины - (что соловей без песни).
2.Родина – мать - (умей за нее постоять).
3.Для Родины своей - (жизни не жалей).
4.Жить - (Родине служить).

5.Родной свой край - (люби и знай, делами прославляй).

6.Мы бережём свою Родину – (мать за неё готовы жизнь отдать).
7.С родной земли умри - (не сходи).
8.Чужая сторона - (дремучий лес).
9.Кто Родине изменяет - (того народ презирает).
10.Кто за Родину горой - (тот истинный герой).

11.Одна у человека мать - (одна у него Родина).
12.Родная сторона - (мать, чужая – мачеха).
13.Всякому мила - (своя сторона).
14.Где родился - (там и пригодился).

Исполнение песни «Россия, мы дети твои» - группа «Волшебники двора». (Обсуждение текста песни)

 

Ведущий: Давайте составим портрет «Патриота России»

(дети в группах заполняют рабочий лист)

Портрет «Патриота России»

 

Патриот России – человек, который

Любит ______________________________

Переживает __________________________

Действует ___________________________

Протестует __________________________.

 

После работы в группа ребята обсуждают портреты «Патриота».

Исполнение песни «Я служу России» Алексей Хворостян.

 

Ведущий: ребята, давайте сделаем вывод кого мы можем назвать патриотом?

Для этого мы сделаем «Синквейн».

 

«Синквейн»

Первая строка - тема синквейна, одно слово, существительное или местоимение;

Вторая строка - два прилагательных или причастия, которые описывают свойства темы;

Третья строка - три глагола характеризующих действия, которые производит существительное;

Четвертая строка - предложение из четырех слов, выражающая личное отношение автора синквейна к теме;

Пятая строка - одно слово (любая часть речи), выражающее суть темы; своего рода резюме.

У нас получилось:

Патриот
Смелый, активный
Любит, защищает, охраняет свою страну
Патриотом должен быть каждый!
Защитник

Ведущий: наш классный час подходит к концу. Давайте подведем итоги.

1.На часе общения я узнал (а)

2.Самым интересным для меня сегодня было

3.Я хотел (а) бы участникам классного часа пожелать

Ведущий: Ребята! Вам строить новую Россию, преумножать ее славу и богатства. Будьте достойны нашей великой страны, ее многовековой истории и подвигов знаменитых предков. Помните, что любовь к Родине - важное качество. Именно оно было главным двигателем для наших солдат во всех войнах. Человека любящего свою Родину называют патриотом. Мы должны быть патриотами своего Отечества.

Благодарю за участие, за вашу активность.

 

 

Результаты: расширение кругозора детей, их интереса к истории страны. Развитие заинтересованности, инициативности, самостоятельности.

Сопроводительные материалы: презентация, карточки с пословицами, рабочие листы.

1. file0.docx.. 35,4 КБ
2. file1.pptx.. 3,9 МБ

Опубликовано: 28.01.2024