Не можешь победить. Возглавь!

Автор: Солоникова Мария Григорьевна

Организация: МКОУ Подольская основная школа

Населенный пункт: Костромская область, Красное - на - Волге

• и новый день! Утренняя суета, сборы ребенка в школу, быстрые два глотка уже остывшего кофе и торопливыми шагами, стараясь не терять осанку, иду на работу. По пути убеждаюсь, мы - самая читающая нация! В голове всплывают кадры из советских фильмов, когда люди сидя в транспорте, на остановке, на лавочке в парке, непременно, коротали время за интересной книгой, свежим журналом или газетой. В крупных городах еще встречаются представители советской интеллигенции с книгой в руках, но прогресс не умалим. Современные автобусные остановки, станции метро уже оборудованы всевозможными средствами и способами зарядки аккумуляторов мобильных устройств.

Сегодня мы тоже читаем… свежие посты в соцсетях, интересные комментарии под фото и сообщения от друзей. Нашими повседневными спутниками стали всевозможные телефоны, планшеты и прочие девайсы. Как же справиться современному учителю с этими модными «игрушками» на уроке? Наверняка, этот вопрос мучает многих преподавателей. Проанализировав ситуацию и изучив возможности мобильного телефона, пришла к выводу, что из современных гаджетов можно извлечь больше пользы нежели вреда. Конечно, многие педагоги могут возразить, что телефоны и планшеты отвлекают ученика во время занятий, так как у школьника возникает соблазн воспользоваться «мобильником» как шпаргалкой, обмануть, обхитрить преподавателя. Зная о существовании данной проблемы, министерство просвещение разработало методические рекомендации по ограничению и полному запрету использования гаджетов на уроках. Но! Использование мобильных устройств на уроке открывает большие возможности как для ученика, так и для учителя. В условиях недостаточности оборудования компьютерной техникой школьных кабинетов, специфики работы в сельских школах, невозможности использования школьной сети Интернет по причине установки различных фильтров, применение мобильных приложений для телефонов и планшетов является спасением для преподавателей. Девайсы становятся нашими помощниками в процессе образования, мотивируют учеников и заставляют их играть по нашим правилам. Поэтому предлагаю вам обзор мобильных приложений, которые облегчат работу педагога и повысят интерес школьников к процессу обучения.

1. Социальные сети. Люди во все времена находились в непрерывном общении друг с другом. Общение – есть неотъемлемая часть нашей жизни. Так уж складывается ситуация, что и для школьников и родителей, и для нас, педагогов, проще и быстрее получить интересующую информацию в сети Интернет. Существует огромное количество приложений, построенных на желании людей общаться. Самыми популярными являются Вконтакте, Viber, WhatsApp, инстаграм и др. Они позволяют создавать общие беседы для обсуждения возникающих вопросов, выполняют функцию бесплатного быстрого оповещения учеников и родителей (что немало важно для учителя!) и обеспечивают обратную связь. Кроме этого, благодаря новостной ленте ты всегда в курсе всех событий, которые происходят в жизни учеников.
2. Google Classroom. Это мобильное приложение является большим помощником учителя. С его помощью можно создавать отдельные курсы по предмету, добавлять видео –фотоматериалы, документы, проводить опрос и моментально получать статистику по каждому ученику отдельно, так и по классу в целом. Кроме того, ученик может самостоятельно еще раз ознакомиться с материалом курса, отдельного урока, если что-то пропустил или не все усвоил на уроке.
3. Генератор QR кодов. Удивительная вещь! С помощью этого приложения можно закодировать любую информацию: текст, изображение, ссылку на видео или презентацию. QR код позволяет создавать как отдельные задания для проверки и систематизации полученных знаний, так и может использоваться на уроках изучения нового материала, например, квест – технологии. Все, что необходимо учителю подготовить задания и закодировать при помощи генератора кодов, а ученикам иметь в мобильном устройстве – сканограф. Так или иначе при работе с QR кодом ученик будет обращаться за информацией к тексту учебника, либо ресурсам сети интернет, чтобы найти верный ответ.
4. Plikers. Данный ресурс позволяет моментально получить ответ от учеников на поставленный вопрос. Система Plikers проста в исполнении и использовании. Преподавателю необходимы телефон, с установленным приложением, и техника для демонстрации вопроса классу, а ученикам - карточки на основе QR кода. Данные карточки приложение создает самостоятельно, учителю требуется ввести только список учеников и распечатать. Преподаватель в приложение создает вопрос (возможно с выбором ответа или в формате «да\нет»), ученики поднимают карточки с верным вариантом ответа, а учитель сканирует их мобильным устройством. На сервере программа формирует отчет со статистикой верных ответов. Таким образом преподаватель сразу может оценить степень усвоения учениками материала. Такую систему опроса можно использовать и при проведении родительских собраний.
5. LearningApps. Приложение для создания интерактивных заданий по предметам и разному уровню сложности. Если вы хотите наполнить свой урок интересными моментами и яркими эмоциями, тогда это приложение станет для вас настоящим помощником. Занятие пройдет весело и непринужденно. Все что необходимо учителю это немного времени, а ученику – мобильный телефон или планшет. Приложение LearningApps можно использовать как во время учебного занятия, так и в качестве домашнего задания.
6. Canva. Ресурс для создания презентаций, плакатов, поздравительных открыток, приглашений, технологических карт, конспектов и многого другого. С помощью этого приложения можно создавать собственные творческие проекты для классных занятий и внеурочной деятельности. Фоторедактор canva является отличным подспорьем для творческих и находящихся в постоянном поиске учителей.

Таким образом, грамотно построенная работа учителя, с использованием мобильного телефона, облегчает труд преподавателя, а для ученика открывает новые методы познания. Современному педагогу необходимо идти в ногу со временем, не только самому применять, но и внедрять современные средства обучения в образовательный процесс. В конечном результате, ученик будет проводить время в интернете с пользой для себя и окружающих. Вечером, вернувшись домой, уставшая, но удовлетворенная результатами работы, пью горячий чай и делаю новый пост в Вконтакте «Не можешь победить. Возглавь!».

1. file0.docx.. 19,6 КБ

Опубликовано: 02.11.2019