Открытый урок в 9 классе по теме «Отечественная война 1812 года»

Автор: Аргунова Людмила Георгиевна

Организация: МБОУ Крапивенская основная школа

Населенный пункт: Смоленская область, Рославльский район, дер. Крапивна

Цель урока: 1)проверить, закрепить и более глубоко осмыслить учебный материал, стимулировать интерес к предмету.

2)расширение кругозора, формирование творческих способностей, коммуникативных умений и навыков;

3)обогащение словарного запаса, формирование чувства патриотизма, нравственных ценностей, уважения к культуре родной страны.

Тип урока: урок обобщения с элементами инсценировки.

Оборудование: карточки с тематическими заданиями, кроссворд, презентация « Герои Отечественной войны», рисунки учеников.

Ход урока:

1.Вступительное слово учителя. Со времени Отечественной войны 1812 года прошло более 200 лет. Но навсегда в памяти русского народа остались имена тех, кто не щадил своей жизни,чтобы защитить ее честь и независимость. Задача нашего урока –проверить ваши знания о основных событиях и участниках этой войны.

2.Конкурсы: «Узнай историческое лицо» ( 15 карточек):

Образцы заданий:

1.Автор книги - «Записки кавалерист-девицы», которыми восхищался А.С.Пушкин. За спасение раненого во время Бородинского сражения награждена Георгиевским крестом. Ее потомки основали целую цирковую династию, существующую и поныне. Правильный ответ: Надежда Дурова.

 

2.Выдающийся военный и государственный деятель. Начал свой воинский путь при Суворове, при Павле Первом был в опале. Во время Бородинского боя сменил раненого Багратиона, участвовал в качестве главнокомандующего в покорении Кавказа. А на предложение царя наградить его скромно ответил: « Произведите меня в немцы, ваше величество!» При Николае 1 был вынужден уйти в отставку.( А.П.Ермолов).

3.Она прекрасно управлялась с ухватами и чугунками, а в годы войны руководила целым отрядом, сражавшимся против захватчиков-французов. Так кто же она?(Василиса Кожина)

4. « Я был рожден для рокового 1812 года» - писал он в автобиографии. Начал военную службу в 17 лет, был адъютантом Багратиона. Ему принадлежит честь создания первого партизанского отряда. Дошел до Парижа. Заслужил славу поэта-партизана.(Денис Давыдов)

5.Свою военную службу начал под командованием Суворова. Во время Отечественной войны командовал арьергардом русской армии, прикрывая отход из Москвы, обеспечил полный порядок в войсках. С 1818 г. Губернатор Петербурга. Во время восстания декабристов был смертельно ранен Каховским.(М.А.Милорадович)

6.Его имя неотделимо от Отечественной войны 1812г.Именно в этот завершающий период своей жизни он проявил себя как стратег, государственный деятель, возглавивший народную войну против иноземных захватчиков.

«Когда народной веры глас

Воззвал к святой твоей седине:

«Иди,спасай.»Ты встал-и спас»…(А.С.Пушкин).(М.И.Кутузов).

7. Укажите имя знаменитого флотоводца конца 18-начала 19 века, получившего 40 ранений, потерявшего глаз и руку, но не проигравшего ни одного сражения. Из захваченных в качестве трофеев французских пушек ему отлит памятник в центре площади, которая носит его имя.(английский адмирал Г.Нельсон).

8. О каком герое войны 1812 года наш земляк Федор Глинка писал:

«Скоро зов послышим к бою

И пойдем опять вперед
М………. с собою

Нас к победе поведет!

Здесь М………. пред строем

Над нами Бог, победа с ним,

Друзья, мы вихрем за героем

Вперед…умрем иль победим!»(О М.А.Милорадовиче)

9. Из отрывка народной песни узнай, о каком герое-партизане идет речь?

Как в военную ту пору

Шел француз к моему двору

Бонапартов генерал Богородск завоевал

Крикнул мне ……. …..

«Бей врагов! Потом покурим!»(о Герасиме Курине).

10.Прославленный герой Отечественной войны начал службу урядником, при штурме Измаила проявил исключительную отвагу, и по предложению Суворова, произведен в генерал-майоры. Был

Атаманом войска Донского в количестве 20 тысяч сабель. Его

казаки стали угрозой для французов (захватили 50тысяч пленных и

другие трофеи.) Воинские подвиги принесли ему огромную славу и

Популярность по всей Европе.(атаман М.И.Платов)

11.Он принадлежит к числу героев , ставших при жизни легендой.

Участвовал в обороне Смоленска и в Бородинском сражении.

Во главе сформированного им партизанского отряда , переодетый во вражескую форму, владевший несколькими языками, он проникал в тыл противника, доставая важные сведения. Погиб 26-летним. (А.С.Фигнер).

12.Из 4-х братьев,участвующих в Отечественной войне,он был самым младшим.В 31 год был произведен в генерал-майоры.

Последний бой под Бородино.Под огнем французских ядер и картечи, стремясь увлечь солдат, бросился вперед со знаменем в руках и был сражен картечью. Его жена стала настоятельницей Спасо-Бородинского монастыря, построенного на месте сражения. Правильный ответ( А.А.Тучков-4).

13.Он начал военную службу в 15 лет унтер-офицером. Участник войны с турками. В войне 1812 года – главнокомандующий. Отступая и маневрируя, он стремился сконцентрировать русские войска, не давая Наполеону разбить их поодиночке. Эта стратегия не была понята ни армией, ни народом. Под Бородином искал смерти, чтобы смыть обвинение в предательстве. После смерти Кутузова вновь стал военачальником. Был произведен в фельдмаршалы, получил княжеский титул. Умер в 1818г.в 57 лет.

Правильный ответ:-( М.Б.Барклай де Толли).

3.Литературный конкурс.

1.О каком герое войны 1812 года А.С.Пушкин писал :

«Тебе певцу, тебе герою! Не удалось мне за тобою

При громе пушечном в огне

Скакать на бешеном коне…»(о Денисе Давыдове)

2.Кто автор этой эпиграммы и на кого она написана?

Капрал все царства поглощал

И никогда б глотать не утомился

Да отчего ж теперь он перестал?

Безделица: Россией подавился!(О Наполеоне)

3. О каком событии войны года А.С.Пушкин писал:

«Но не пошла Москва моя к нему с склоненной головою…»?(о ожидании Наполеоном ключей от Москвы на Поклонной горе) 4.Кто автор этой эпиграммы и на кого она написана?

«Воспитанный под барабаном,

Наш царь лихим был капитаном:

Под Аустерлицем бежал,

В 12 году дрожал»( о Александре 1)

4.Инсценировка рассказов об Отечественной войне 1812г.

«Кто как думает»( 3 уч-ка):

Вечер. Штабная изба. Тускло горят 2 свечи. Кутузов сидит за столом, подписывает приказы и распоряжения. Рядом - дежурный генерал, подает одну за другой бумаги. Над одной из бумаг Кутузов задержался особенно долго. Прочитал раз, второй, повел своим единственным глазом на генерала, наконец произнес:

-Не пойму что-то. Перескажи-ка, голубчик.

-Прошение, ваша светлость от помещицы Смоленской губернии Нащекиной Глафиры Захаровны.

-Так-так.

-Драгунские фуражиры скосили, ваша светлость, зеленый овес на поле помещицы. Владелица просит о возмещении убытков в размере 44 рублей.

-Так,-произнес Кутузов, посмотрел на генерала.-Как же нам быть, голубчик?

-Мародерство, ваша светлость,-отвечает генерал. Тут по всей строгости надобно. Под арест бы виновных. А перед графиней надобно извиниться.

Кутузов поднялся из-за стола, открыл входную дверь.

-Эй, братец! Ступай-ка сюда,-окликнул стоявшего у дверей караульного. Солдат нерешительно переступил через порог, вытянулся:-

-Слушаю, ваша светлость.

-Видишь ли, братец, скосили сено для лошадей у помещицы, а заплатить забыли. Как поступить то надобно, голубчик?

Солдат: - Лес рубят, щепки летят,-гаркнул.-Россию отдаем, неужто, ваша светлость, овсом скупиться.

-Родом откуда?

-Деревня Глушково. В 7 верстах от Смоленска.

-Так деревня твоя под французом?

-Сожгли мужики деревеньку.

-Т-а-к-произнес Кутузов.- Ладно, ступай.(повернулся к генералу)Слыхал!?Как же нам быть? «лес рубят-щепки летят…»-повторил слова солдата. Подошел к столу, взял в руки письмо, вновь прочитал и вдруг разорвал на мелкие части.

-Позорнейший документ для россиянина. Не смею в армейских делах хранить.

Затем склонился к столу, открыл стоявший на нем деревянный ларец, отсчитал 44 рубля из собственных денег, протянул адьютанту:

-На, отправь графине Нащекиной. Да отпиши, что главнокомандующий отдал специальный приказ о строгом наказании виновных».( №2)

Вопросы к классу:1.Оцените поступок М.И.Кутузова.

2.О каких качествах его характера можно говорить на основании увиденного?3.Почему главнокомандующий обратился за помощью к солдату?

5.Пословицы и поговорки. События Отечественной войны нашли свое отражение в русских пословицах и поговорках. Объясните о каких событиях идет речь?

1. «Сам себя сжег француз, сам себя и поморозил. Отогрелся в Москве, да замерз на Березине.»

2. «Француз вступил в Москву в гости, да оставил там свои кости».

3. « Придется батюшке - Парижу расплатиться за матушку-Москву»

4. « Голодный француз и вороне рад».

6.Вопросы на смекалку.

1.Слово это, как ругательство, появилось в России во время войны с Наполеоном : отступавшие французские солдаты питались павшими лошадьми. Это слово знакомо вам, если вы читали или смотрели фильмы по романам А.Дюма. Так обращались к знатным господам. В переводе оно означает «всадник-шевалье» (ударение на последней букве).Если вы вспомните это слово, то без труда назовете бранное слово, каким русские крестьяне называли солдат разгромленной армии Наполеона.

Правильный ответ: «шваль».(№5)

2.А это презрительное слово произошло от французского-«Шер ами»-«дорогой друг». Появилось оно тоже во времена войны с Наполеоном, когда голодные французы, одетые в лохмотья, выпрашивали хлеб у русских крестьян. Каким словом наши мужики стали называть оборванцев?

Правильный ответ: «шаромыга».(№5)

3.Где можно увидеть, как лошадиные хвосты рубят саблями?

Правильный ответ: в поэме М.Ю.Лермонтова «Бородино»:

«Уланы с пестрыми значками,

Драгуны с конскими хвостами

Все промелькнули перед нами

Все побывали тут». (Т.е. во время боя, когда по драгунским или уланским киверам рубят саблями.)(№4)

4.От бесконечных войн и переговоров Бонапарт любил отдыхать и расслабляться в тиши и прелести одного из городков Адриатики, название которого удивительно соответствовало состоянию императора? Как назывался этот городок?(№5)

Правильный ответ: Апатия.

5.Когда-то это слово означало - «рекрут, оказавшийся непригодным к воинской службе». Ныне - это бранное слово. Какое?

Правильный ответ: «Негодяй».(№5)

6. При дворе Александра 1 вошли в моду букетики на груди. По какому принципу они были составлены? Что символизировали начальные буквы названий цветов? Правильный ответ-имя императора-Александр.(астра,лилия и т.д.)

7.Кроссворд.

По вертикали:2.Земляные укрепления на поле боя.4.Город,где Наполеон одержал самую знаменитую победу над войсками Австрии и России.6.Продвижение войск на театре военных действий.10.Расположение войск в виде квадрата.11.Город,рядом с которым происходила «битва народов».

По горизонтали:1.Город,где был заключен договор «на плоту».3.Отборные,лучшие войска.5.Город,8 раз переходивший из рук в руки во время Отечественной войны.7.Город,куда Кутузов совершил свой знаменитый марш-бросок.8.Река,при пересечении которой погибли остатки французской армии.9. «Город-ключ» к Москве.

8.Конкурс рисунков, посвященный «Грозе 1812 года».

Заключительное слово учителя. Подведение итогов. Выставление оценок.

Используемая литература:

1. Арсентьев Н.М. и др.« История России».Учебник.ч.1.М. «Просвещение».2016. параграф 4-5.
2. Алексеев С.П. «Книга для чтения по истории нашей Родины».
   Пособие для учащихся. М. «Просвещение».1987г. стр.256-257.
3. Иванов Ю.Г. «Оружие. Воины. Битвы.»Смоленск:Русич.2016.
4. Лермонтов М.Ю. «Стихотворения. Поэмы. «Маскарад». Библиотека классической художественной литературы в 100 томах.М.:Дрофа:Вече.2002г.Стр.154.

Шаульская Н.А. « Поиграем в эрудитов?» Ростов н/Дону. «Феникс».стр.19-20-21.

1. file1_e9d6c409-6ac4-407b-9.. 29,2 МБ
2. file0.docx.. 30,3 КБ

Опубликовано: 18.11.2019