Предметные

Метапредметные

Личностные

характеризовать правовую базу образования в РФ;раскрывать роль образования в современном обществе, обозначить наиболее острые проблемы в этой области и пути их решения

уметь сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);уметь вестидиалог, уметь работать с документами, Интернет-ресурсами, СМИ.

иметь положительное отношение к образованию, образованным людям и необходимости заниматься самообразованием, понять бесценность образования.

.

Этап урока

Деятельность преподавателя

Деятельность обучающихся

Длит.этапа (мин)

1. Мотивационный

Сегодня мы с вами поговорим об очень важном и достаточно серьёзном вопросе, касающегося каждого человека. А вот о чем конкретно вам предстоит догадаться, послушайте притчу.У крестьянина перестал работать трактор. Все его попытки починить машину были напрасны. Наконец, он позвал специалиста. Тот осмотрел трактор, попробовал, как действует стартер, поднял капот и все тщательно проверил. Затем взял молоток, прицелился, один раз ударил по мотору и привел его в действие. Мотор затарахтел, будто он и не был испорчен. Когда мастер подал крестьянину счет, тот удивленно взглянув на него, возмутился: - Как, ты хочешь сто монет за один удар молотком? На что мастер ответил: - Я запросил только одну монету, а остальные 99 я беру с тебя за мои знания, благодаря которым я исправил поломку, сделав всего лишь один удар по нужному месту.

О чем эта притча? В чем ее смысл? Предположите, о чем мы будем говорить на уроке.Конечно, мы будем говорить об образовании и самообразовании, о современной школе и о правовом обеспечении современного образования.

Тема сегодняшнего урока: «Правовое регулирование отношений в системе образования».

Запишите число и тему урока в тетрадь.

Слушают, отвечают, определяют тему и цели урока.

5

1. Актуализация знаний

- К какой сфере общества относится образование?

- Какие ещё составляющие духовной сферы жизни общества вы знаете?

- Какие у вас ассоциации возникают со словом образование? Зайдите в планшет ссылку… Наберите… Введите одно слово ассоциацию. И мы увидим с вами на доске, ваши ответы.

Итак, образование - целенаправленный процесс воспитания и обучения, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностей, компетенций.

Да, ребята, в современном обществе образование играет одну из важных ролей. Получая образование, человек совершенствуется как личность, становится богаче его внутренний мир.

Отвечают: к духовной

Отвечают: наука, искусство, религия, мораль

Отвечают, работают с планшетами

1. Изучение нового материала

- Каково же правовое обеспечение в системе образования?

Министерство образования в 1811 г. учреждено впервые в Российской империи. В настоящее время Министр науки и высшего образования РФ Фальков Валерий Николаевич.Министр образования Заб.края.Томских Андрей Александрович

Международный документ «Конвенция о правах ребенка», принята ООН от 20 ноября 1989 г. Ст.28-30

Основополагающий документ нашей страны Конституция РФ от 12.12.1993 г. Ст. 43.

Открываем статью, используя планшет, читаем, отвечаем на вопросы:

- Кто имеет право на образование?(все)

-Что означает право на образование? (гарантируется общедоступность и бесплатность)

-Какое образование является обязательным?(основное общее, 9 кл., 15 лет)

-Кто несет ответственность и обеспечивает получение детьми основного общего образования?(родители или лица, их заменяющие)

Верно ли утверждение: «Каждый гражданин РФ вправе бесплатно получить высшее образование?» (Да.Если человек хорошо учится, а финансовое положение скромное, то на конкурентной основе можно поступить вуз и обучаться бесплатно, тем самым государство мотивирует обучающихся граждан страны).

ФЗ РФ «Об образовании»N 273 от 29 декабря 2012 года с изменениями 2019 года. Найдите и прочитайте, глава 7. Общее образование. Ст.63-67.

Вопросы:

1.С достижения, какого возраста начинается обучение детей в образовательных учреждениях? Ответ: шести лет шести месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не более 8 лет.

2.До достижения какого возраста применительно к конкретному обучающемуся сохраняет силу требование обязательности общего образования до 18 лет)

3.Перечислите уровни образовательных программ?Ответ: начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование

4.За что по решению органа управления образовательного учреждения допускается исключение из данного образовательного учреждения обучающегося, достигшего возраста пятнадцати лет? Ответ: за совершенные неоднократно грубые нарушения устава образовательного учреждения

5.В течение какого времени комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав совместно с родителями (законными представителями) несовершеннолетнего, оставившего общеобразовательное учреждение до получения основного общего образования, и органом местного самоуправления принимает меры, обеспечивающие трудоустройство этого несовершеннолетнего и продолжение освоения им образовательной программы основного общего образования по иной форме обучения.Ответ: в месячный срок

6.На основании, каких 2-х обстоятельств, закрепленных в законе, общеобразовательные учреждения могут проводить профессиональную подготовку обучающихся в качестве дополнительных (в том числе платных) образовательных услуг.Ответ:1. при наличии соответствующей лицензии (разрешения) на указанный вид деятельности 2. только с согласия обучающихся и их родителей (законных представителей)

Записывают тетрадь.

Слушают, читают тексты документов, отвечают на вопросы

5

Государство принимает образовательные стандарты. ФГОС. Единый образовательный стандарт – это тот минимум, который должен освоить каждый. Российское законодательство возлагает ответственность за воспитание и образование на родителей. Родители вправе принять решение о дополнительных образовательных услугах. В их числе, посещение специальных курсов, репетиторство, углубленное изучение какого-либо предмета и т.д. Дополнительные платные образовательные услуги это реальность нашей жизни, но образование является всеобщим социальным благом. А не сферой рынка. Так как в развитии образования заинтересовано государство и общество в целом, поскольку от этого зависит и благосостояние, и конкурентоспособность страны.

Отвечают, обсуждают, записывают в тетрадь.

5

Сайт «LearningApps.org». Обучающийся выполняет задание на интерактивной доске.

Ссылка https://learningapps.org/display?v=ppe87vm0n20

Составь схему, отражающую структуру системы образования РФ.

Один обучающийся выполняет задание, остальные

оценивают его ответ

5

Обсуждение темы по слайдам презентации

Высказывают свою точку зрения

Итак, ребята, давайте обобщим понятие образование.

Составим синквейн по теме «Образование».

Смотрят на слайд. Вспоминают правила составления синквейна. Записывают в тетрадь. Обсуждают несколько ответов одноклассников.

5

Вывод. Проблемный вопрос.

Необходимо ли нам в современном мире образование?

Следует ли продолжать образование после школы?

Обсуждают, отвечают

1. Закрепление материала.

Проводит тестирование на сайте «Я класс». 2 варианта

Критерии оценивания на маркерной/меловой доске: 11б. и ниже –2, 12 б. – 3, 13-14 б. - 4, 15-17 б. - 5.

Анализирует ответы обучающихся.

Выставление отметок за устные ответы на уроке и тестовые задания.

Отвечают на тестовые задания в форме ОГЭ. Проверяют себя. Обсуждают, анализируют правильные ответы.

10

1. Рефлексия

Выдает карты самооценки

Заполняют карты самооценки

5

1. Домашнее задание

§ 23, вопросы «В классе и дома» № 3, 4, 5 письменно в тетради.

Творческие задания по выбору:

1. Карточки-задания.
2. Работа с художественными произведениями.
3. Мини-сочинение
4. Напишите требования к школе, которые помогли бы вам осуществить личные планы.
5. Найдите информацию про 7 свободных искусств древнеримской школы.

Записывают в тетрадь, получают распечатку с примерными творческими заданиями по данной теме.

5

Карта самооценки по теме «Образование»

Карта самооценки по теме «Образование»

ФИО ________________________

1. Активно работал на уроке 1 б.
2. Понял тему 1 б.
3. Могу объяснить другому 1 б.
4. При решении заданий справляюсь самостоятельно – 2 б.

Всего баллов: _______

Тест _________ б.

Я узнал…..

Самое интересное было….

Самым трудным было….

ФИО ________________________

1. Активно работал на уроке 1 б.
2. Понял тему 1 б.
3. Могу объяснить другому 1 б.
4. При решении заданий справляюсь самостоятельно – 2 б.

Всего баллов: ________

Тест _________ б.

Я узнал…..

Самое интересное было….

Самым трудным было….