Открытые письма

Автор: Богомолова Екатерина Андреевна

Организация: МБОУ СОШ №4

Населенный пункт: г. Красноярск, пгт. Березовка

Тема урока: «Открытые письма, как достоверный источник по истории повседневности»

Класс: 9

Цели урока:

  • подвести учащихся к осознанию важности истории повседневности, как одной из сфер жизни общества,
  • показать ценность открытых писем, выступающих в качестве своеобразной связи между поколениями

 

Тип урока: изучение нового материала.

Форма: фронтальная, групповая.

Основные понятия: открытые письма, история повседневности

Оборудование: открытые письма

 

 

Ход урока

Этапы урока

Содержание урока

Примечания

 

Организационный

(1-2 мин)

Приветствие, проверка готовности класса, установление дисциплины.

 

 

Переход к новой теме

(2-3 мин)

(Надпись на доске: Открытые письма, как достоверный источник истории повседневности)

Учитель:

Глядя на название темы, вы уже конечно догадались, о чем пойдет речь на сегодняшнем уроке. Тогда ответьте мне пожалуйста: «Что же такое история повседневности в вашем понимании?»

Ученики:

И.П. – это наука, изучающая жизнь простого человека, его быт, культуру, традиции и т.д.

 

Ответы на поставленные вопросы, запись в тетрадь определения «история повседневности»

 

Новая тема

(9-12 мин)

Учитель:

Ребята, скажите, пожалуйста, на ваш взгляд, почему появляется такая отрасль в истории, как история повседневности? Как вы думаете, с чем это связано? И насколько это важно для человека? - обсуждение

Ученики:

Она появилась, т.к. история нуждается в изучение простого человека, в его мироощущении и мнении на те или иные исторические события или явление. Так как именно мнения людей о происходящих событиях в истории зачастую имеют определяющее значение, когда речь идет об оценке тех или иных реформ, уровне комфортности жизни в обществе и т.д.

 

Учитель:

Сейчас я предлагаю вашему вниманию открытые письма.

 

Как вы думаете, что такое открытые письма?

Открытые письма или если использовать более привычный термин «открытки» (имеющие лицевую и оборотную стороны) как ненамеренный исторический источник появились с середины семидесятых годов XIX века.

Несмотря на сравнительно недолгое существование в качестве элемента повседневной истории – период наибольшего распространения открыток в нашей стране приходится на советское время, особенно на 1940 – 1980-е годы – интерес к открытым письмам стал основанием для возникновения картофилии, т.е. коллекционирования данной разновидности печатной графики.

В наше время открытка практически исчезла как средство коммуникации. Ее место заняли sms-сообщения и электронные письма. Однако именно сейчас открытки возвращаются в наше общество, но уже в виде исторических источников, анализ которых во многом позволяет более правдиво воссоздать атмосферу жизни советского общества.

Для доказательства ценности открыток в качестве нового вида исторических источников необходимо обраться к анализу содержания конкретных открытых писем. Поэтому, я предлагаю вам следующую работу.

Сейчас вам предстоит разделиться на группы по 4 – 5 человек. Каждая группа получит по 2 – 3 открытки. Задача: вы должны охарактеризовать полученные открытки, предположить к какому историческому времени они относятся, и самое главное– найдите ту информацию в открытках, которая по–вашему мнению является наиболее ценной. На эту работу у Вас есть 5 минут.

на доске подсказка:

- время написания открытки

- ценные исторические факты

 

 

 

Учитель:

Можем ли мы рассматривать открытки в качестве исторического источника?

Какую картину жизни советского общества они нам нарисовали?

 

Вопрос классу:

Давайте попробуем с Вами вспомнить некоторые исторические сведения из жизни Советского общества.

Стоит отметить, что именно в указанные годы экономическое развитие страны приняло застойный характер. Провозглашенный в 70-е годы курс на подъем минимальной заработной платы по сути дела лишь включил дополнительные инфляционные механизмы. Заработная плата населения росла, цены на товары оставались прежними, а производство промышленной и сельскохозяйственной продукции шло медленными темпами, все это вело к нарастающему и неизбежному дефициту товаров. О чем нам и повествуют данные открытые письма.

Несколько слов стоит сказать о том, что после Великой Отечественной Войны главная задача – восстановление экономики – прежде всего тяжелой промышленности. На легкую промышленность, которая отвечала за обеспечение социальной сферы внимание не уделяли. Поэтому начинается отставание в этой области. И в последующие годы 60 – 70 – 80 эти тенденции сохранились.

Итак, из всего вышесказанного, Мы можем четко определить, что, несмотря на то, что открытки писали к праздникам, традиционно кроме поздравлений в них включали описание наиболее значимых событий, произошедших в семье за предшествующий период, а также краткую оценку этих событий. Подобные субъективные суждения передают дух эпохи, воссоздают картины жизни общества.

А в чем еще заключается ценность открытых писем?

Они хранят память о тех людях, которые были нам дороги. Таким образом, открытые письма выступают не только как исторические источники, но и как часть семейной истории. Сближая тем самым далекие друг от друга поколения.

Следовательно, можно с уверенностью сказать, что «открытые письма» - это составная часть истории повседневности. А сама история повседневности (которая включает предметы быта, украшения, одежду, игрушки, различные сувениры и многое другое) является для нас культурным наследием, которое также представляет собой историческую ценность.

 

Работа в группах, обсуждение.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Идет работа по группам по уже заданному шаблону. Учитель записывает и комментирует то, что учащиеся предлагают в качестве исторически важной информации.

 

 

Домашнее задание (1 мин)

 

Спросите у своих родных, какие предметы прошлого они хранят как память о своих предках, о прошедшем времени.

 

Настоятельно вам рекомендую сохранить эти предметы для своей собственной истории.

 

 


Приложения:
  1. file1.pptx.zip.. 3,0 МБ
  2. file0.doc.. 59,5 КБ
Опубликовано: 03.05.2020