Открытые письма

Автор: Богомолова Екатерина Андреевна

Организация: МБОУ СОШ№4

Населенный пункт: г.Красноярск, пгт.Березовка

Я решила поделиться с вами уроком на тему «Открытые письма», который проводила в 9х классах. История повседневности давно стала очень популярной темой и использование её элементов на уроке активирует эмоциональное включение учащихся в работу. Открытые письма или если использовать более привычный термин «открытки» как ненамеренный исторический источник появились с середины семидесятых годов XIX века, так как именно в 1874 году Всемирный почтовый конгресс в Берне официально признал наличие нового вида передачи информации.

Несмотря на сравнительно недолгое существование в качестве элемента повседневной истории – период наибольшего распространения открыток в нашей стране приходится на советское время, особенно на 1940 – 1980-е годы – интерес к открытым письмам стал основанием для возникновения картофилии/филокартии, т.е. коллекционирования данной разновидности печатной графики.

В наше время открытка практически исчезла как средство коммуникации. Ее место заняли sms-сообщения и электронные письма. Однако именно сейчас открытки возвращаются в наше общество, но уже в виде исторических источников, анализ которых во многом позволяет более правдиво воссоздать атмосферу жизни советского общества.

Для доказательства ценности открыток в качестве нового вида исторических источников необходимо обраться к анализу содержания конкретных открытых писем. На моём уроке материалами для анализа выступали открытки из семейного архива семьи Бехтеревых, переехавших в начале 1950-х годов на постоянное место жительство в г.Красноярск из поселка Спасо-Талица Кировской области. Семейный архив содержит около тысячи открыток – переписку с родственниками на протяжении 1950 – 1980-х годов.

Стоит вспомнить о том, что именно в указанные годы экономическое развитие страны приняло застойный характер. Провозглашенный в 70-е годы курс на подъем минимальной заработной платы по сути дела лишь включил дополнительные инфляционные механизмы. Повышение минимальной и средней заработной платы при стабильных ценах и низких темпах прироста промышленной и сельскохозяйственной продукции вело к нарастанию дефицита.

Несмотря на то, что открытки писали к праздникам, традиционно кроме поздравлений в них включали описание наиболее значимых событий, произошедших в семье за предшествующий период, а также краткую оценку этих событий. Подобные субъективные суждения передают дух эпохи, воссоздают картины жизни общества.

Даже поверхностный анализ приведенных фрагментов открытых писем на уроке рисует для учащихся картину быта советских людей: повсеместный дефицит качественных товаров и продуктов питания.

Подводя итоги, стоит отметить, что открытые письма, как вид ненамеренных исторических источников, фактически выступают в роли своеобразного слепка того или иного исторического периода. И, несмотря на то, что они напрямую не отражают важные политические и экономические события государства, тем не менее, они косвенно свидетельствуют обо всем этом, раскрывая повседневную жизнь обычных людей, современников тех или иных событий.

 

Конспект урока и презентация прикреплены к эссе.

 

 


Приложения:
  1. file1.zip.. 3,0 МБ
  2. file0.doc.. 38,5 КБ
Опубликовано: 03.05.2020