План-конспект урока: «Советско-китайские отношения в 1950-конце 1960 гг.»

Автор: Марфина Светлана Александровна

Организация: Школа № 6 им. И.Н. Ульянова

Населенный пункт: г. Ульяновск

Актуальность разработки: данная методическая разработка окажется весьма полезной в подготовке учителю истории при прохождении раздела Апогей и кризис советской системы (1945 - начало 1980-х гг.), так как выбранная тема раскрывает сущность части Внешней политики СССР в условиях «холодной войны». Кроме того, актуальность данной темы играет и собственную роль, так как изучение темы Внешняя политика в условиях «холодной войны» является необходимым в процессе обучения учащихся.Урок разработан на базе материалов выпускной квалификационной работы «Использование материалов советско-китайских дипломатических отношений при изучении внешней политики СССР в 1949-1989 гг.: в рамках преподавания школьного курса «История России», реализует федеральный компонент. Занятие спроектировано с использованием диалоговой технологии и технология сотрудничества.

План-конспект урока: «Советско-китайские отношения в 1950-конце 1960 гг.».

Тип урока: Урок получения нового знания

Форма урока: комбинированный урок

Цель урока: раскрыть особенности советско-китайских отношений в 1950-конце 1960-х гг.

Задачи урока:

Образовательные:

  1. Охарактеризовать основные события становления советско-китайских отношений в 1950-конце 1960-х гг.
  2. Проанализировать специфику дипломатических связей между Китаем и СССР в 1950-конце 1960-х гг.
  3. Раскрыть эволюцию внешнеполитического курса КНР в 1950-конце 1960-х гг.
  4. Раскрыть причины расхождения в идеологии между СССР и КНР в 1960-х г.
  5. Раскрыть причины, ход и итоги территориальных споров между КНР и СССР на о. Даманском, реки Тасты и озера Жаланашколь.

Развивающие:

1. Продолжить работу по формированию навыков, которые позволяют анализировать исторический материал учебника, документы, сравнивать и делать выводы.

2. формирование умений выделять причинно-следственные связи, логично мыслить, высказывать и отстаивать свою точку зрения;

Воспитательные:

воспитание толерантности, уважения к традициям, культуре и историческому прошлому других народов.

Планируемые образовательные результаты.

В результате изучения темы урока ученик должен:

знать/понимать

1.основные события становления советско-китайских отношений в 1950-конце 1960-х гг.

2. причины расхождения в идеологии между Китаем и СССР в 1960-х гг.

3. Причины, ход и итоги территориальных споров между КНР и СССР на о. Даманском, реки Тасты и озера Жаланашколь.

уметь

- анализировать источники информации различных типов.

- соотносить общие исторические процессыи отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку;

- причинно-следственные связи.

- уметь работать с письменными, изобразительными и вещественными историческими источниками, понимать и интерпретировать содержащуюся в них информацию;

- давать оценку историческим личностям, опираясь на знание фактов из биографии;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений в сфере культуры и образования в родном крае;

Основные термины, понятия:

Социализм - социальныйстрой, ставящийпередсобойглобальнуюцельсвержениякапитализма, построениявобозримомбудущемсовершенногообщества, завершающегоисториючеловечества, имобилизующийдлядостиженияэтойцеливсеимеющиесявегораспоряженииресурсы; теории, обосновывающиевозможностьилидаженеобходимостьпостроениятакогообщества.

«Большой скачок» - экономическая и политическая кампания в Китае с 1958 по 1960 год, нацеленная на укрепление индустриальной базы и резкий подъём экономики страны и имевшая трагические последствия для китайского народа.

Культурная революция - серия идейно-политических кампаний 1966-1976 годах в Китае, развёрнутых и руководимых лично Председателем Мао Цзэдуном, либо проводимых от его имени, в рамках которых под предлогами противодействия возможной «реставрации капитализма» в КНР и «борьбы с внутренним и внешним ревизионизмом» выполнялись цели по дискредитации и уничтожению политической оппозиции для обеспечения власти Мао Цзэдуна и перехода власти к Цзян Цин.

Даты: 1 октября 1949 г. – провозглашение о создании Китайской Народной Республики.

14 февраля 1950 г. – заключение договора о дружбе и взаимопомощи между КНР и СССР.

1956 г. – XX съезд КПСС, где Н.С. Хрущев разоблачает культ личности И.В. Сталина. Ухудшение отношений между КНР и СССР.

1960 г. – СССР отзывает всех специалистов из КНР и аннулировал все ранее заключенные торговые договоры.

1966 г. – разрыв советско-китайский отношений.

1969 г. – пограничные конфликты на о. Даманский, в районах р. Тасты и оз. Жаланашколь.

11 сентября 1969 г. - встреча в пекинском аэропорту премьер Госсовета КНР Чжоу Эньлай с председателем Совета Министров СССР Косыгиным по урегулированию пограничного конфликта на о. Даманском.

Оборудование:

Учебник: (Торкунов А.В. Горинов М.М. История России. 10 класс. Учеб. для общеобразоват. организации. В 3 Ч. Ч. 2. М.: Просвещение, 2016. – 178 с.)

- мультимедийное оборудование (ПК, проектор, экран)

- презентация;

- карта «Расположение сил на о. Даманский.»

План урока:

1.Установление советско-китайский отношений.

2.Строительство основ социализма в Китае. Отношения с СССР в 1950- е гг.

3.Идеологические разногласия между КНР и СССР. Прекращение отношений.

4.Военные конфликты на о. Даманский, в районах р. Тасты и оз. Жаланашколь.

5. Урегулирование отношений между КНР и СССР.

Ход урока

I. Организационный этап:

Учитель приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку (наличие учебника, тетради, пенала), отмечает отсутствующих в классе.

Ученики приветствуют учителя, организуют свое рабочее место.

II. Мотивационно-целевой этап:

Ребята, на прошлом уроке мы закончили рассматривать с вами отношения СССР со странами Запада в 1950-1960-х гг.

Напомните мне, какие какой характер политики вел СССР со странами запада? Каковы отношения между США и СССР? В каком году начался Карибский кризис? Где был очаг Карибского кризиса?

Примерный ответ учеников:впервые после войны стали устанавливаться рабочие контакты между лидерами ведущих держав. Важной вехой внешней политики Советского государства стал визит Н. С. Хрущева в США осенью 1959 г. по приглашению Президента Д. Эйзенхауэра. В 1960 г. Президентом США был избран Д. Кеннеди. Но сближению Н. С. Хрущева с новым американским руководителем помешали события в Берлине в августе 1961 г., когда власти ГДР возвели стену вокруг Западного Берлина и установили контрольные пункты на границе. Новое обострение советско-американских отношений и международной обстановки в целом произошло в октябре 1962 г. Советское руководство приняло решение разместить на американском континенте ракетно-ядерную базу как средство давления на своего основного соперника. Формально решение было принято согласно советско-кубинскому договору, заключенному в ответ на просьбу руководства Кубы во главе с Ф. Кастро помочь укреплению обороны острова Свободы. Начался Карибский кризис 1962 г. (самый опасный международный конфликт после корейской войны). Решимость военных не дрогнуть перед применением оружия поставила мир на грань третьей мировой войны. Осознание этой опасности заставило руководителей США и СССР прийти к политическому урегулированию конфликта.

Ребята согласитесь ли Вы со мной, что ещё не все направления внешней политики СССР в период 1950-1960-е гг. мы с вами рассмотрели. Как вы думаете, с кем имел большую дружбу Советский союз в строительстве социализма?

Ответ учащихся: С Китаем или КНР.

Правильно, молодцы! Именно про советско-китайские отношения мы будем с Вами говорить на сегодняшнем уроке.

Открываем тетради, берем ручки и записываем тему урока Советско-китайские отношения в 1950-конце 1960 гг.». читать параграф 30 и 34, что касается советско-китайских отношений.

Далее мы с Вами запишем основные термины, понятия и даты, чтобы в дальнейшем мы понимали значение данного слов: Социализм - социальныйстрой, ставящийпередсобойглобальнуюцельсвержениякапитализма, построениявобозримомбудущемсовершенногообщества, завершающегоисториючеловечества, имобилизующийдлядостиженияэтойцеливсеимеющиесявегораспоряженииресурсы; теории, обосновывающиевозможностьилидаженеобходимостьпостроениятакогообщества.

«Большой скачок» - экономическая и политическая кампания в Китае с 1958 по 1960 год, нацеленная на укрепление индустриальной базы и резкий подъём экономики страны и имевшая трагические последствия для китайского народа.

Культурная революция - серия идейно-политических кампаний 1966-1976 годах в Китае, развёрнутых и руководимых лично Председателем Мао Цзэдуном, либо проводимых от его имени, в рамках которых под предлогами противодействия возможной «реставрации капитализма» в КНР и «борьбы с внутренним и внешним ревизионизмом» выполнялись цели по дискредитации и уничтожению политической оппозиции для обеспечения власти Мао Цзэдуна и перехода власти к Цзян Цин.

Даты: 1 октября 1949 г. – провозглашение о создании Китайской Народной Республики.

14 февраля 1950 г. – заключение договора о дружбе и взаимопомощи между КНР и СССР.

1956 г. – XX съезд КПСС, где Н.С. Хрущев разоблачает культ личности И.В. Сталина. Ухудшение отношений между КНР и СССР.

1960 г. – СССР отзывает всех специалистов из КНР и аннулировал все ранее заключенные торговые договоры.

1966 г. – разрыв советско-китайский отношений.

1969 г. – пограничные конфликты на о. Даманский, в районах р. Тасты и оз. Жаланашколь.

11 сентября 1969 г. - встреча в пекинском аэропорту премьер Госсовета КНР Чжоу Эньлай с председателем Совета Министров СССР Косыгиным по урегулированию пограничного конфликта на о. Даманском.

Ребята, давайте сформулируем для нас проблемный вопрос на урок, а в конце на него ответим. (предложения учеников+ учитель направляет в формировании вопроса):

Необходимо ли было ли вкладывать средства и силы в помощь для развития Китая после Гражданской войны в Китае, если это закончилось на определенном этапе разрывом отношений?

III. Изучение нового материала

Как мы уже с вами знаем, Гражданская война в Китае привела к власти Коммунистическую партию Китая. Назовите мне, пожалуйста, главу КПК? Кто являлся главным конкурентом в Гражданской войне в Китае? Кто поддержал партию КПК в Гражданской войне, хоть и делал это скрытно?

Ответ учащихся: Мао Цзэдун. Гоминьдан. СССР.

- Правильно. сегодня мы с вами рассмотрим дальнейшее развитие китайского общества через призму советско-китайских отношений в 1950-1960-е гг.

И так записываем первый вопрос: 1. Установление советско-китайский отношений.

Гражданская же война продолжалась до 1949 года, при чём в условиях разгорающейся в мире Холодной войны США поддерживали Гоминьдан, а СССР – КПК. В результате власть в стране перешла к коммунистам. 1 октября 1949 г. – провозглашение о создании Китайской Народной Республики. Первым кто признает КНР – это СССР. В ходе удачных дипломатических связей СССР удается найти себе крупного союзника в лице КНР. КПК установила свой полный контроль в государстве. 6 декабря 1949г. Мао Цзэдун прибыл в Москву и пробыл в СССР два месяца, до 17 февраля 1950г. Содержание переговоров и отношения между Сталиным и Мао Цзэдуном были предметом государственной.

14 февраля 1950г. в Москве были подписаны три соглашения: Договор о дружбе, союзе и взаимопомощи между СССР и КНР, Соглашение о Китайской Чанчунськой железной дороге, Порт-Артур и Дальний, а также Соглашение о предоставлении Советским Союзом кредита правительству КНР в 300 млн долларов. Первый договор заменил советско-китайский договор с правительством Чан Кайши от 14 августа 1945 г. Однако еще при жизни Сталина в отношениях между КНР и СССР появились тучи: Москва нарушала принцип равноправия между двумя социалистическими государствами. Но и правительство Китая не проявляло особого уважения к советским руководителям.

 


Полный текст статьи см. в приложении.


Приложения:
  1. file0.docx.. 353,2 КБ
Опубликовано: 10.10.2020