Влияние метода исторической карикатуры на уроках истории

Автор: Винаков Дмитрий Сергеевич

Организация: МБОУ Гимназия №14 им. Ю.А. Гагарина

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Ейск

Аннотация: В данной статье рассмотрен способ изучения исторической реальности с помощью карикатурных рисунков, рассмотрены его достоинства и недостатки. Автор проводит анализ карикатур разных эпох России и приходит к выводу, что карикатура-уникальное наследие, которое может рассказать не только о событиях, фигурирующих лицах, но и об настроениях в обществе и отношении к происходящему той или иной стороны-участницы.

Молодому поколению в эру высоких технологий становится неинтересным изучение простых «сухих» фактов, им интересны только наглядные факты, изображения содержащие тот смысл, который обычно пытаются донести в текстовом формате. Поэтому современная историческая наука пытается найти новые средства передачи исторических данных, которые бы сочетали в себе и внутреннюю наполненность, и внешнюю наглядность. Таким методом может стать изучение карикатур.

Данная работа посвящена изучению исторических карикатур. Чтобы оценить возможность использования карикатур, мною будут рассмотрены несколько примеров, которые продемонстрируют плюсы и минусы этого метода.

Вообще , карикатура по определению данному в Большом толковом словаре русского языка это «изображение, в котором комический эффект создается соединением реального и фантастического, преувеличением и заострением характерных черт, неожиданными сопоставлениями и уподоблениями; жанр изобразительного искусства (обычно графики), являющийся основной формой изобразительной сатиры, часто обладающий тенденциозной социально-критической направленностью, подвергающий осмеянию какие-либо социальные, общественно-политические, бытовые явления, реальных лиц или характерные типы людей». Карикатура появилась в эпоху Возрождения как «контркультура». Ее создателем считают живописца Аннибале Карраччи. Свое развитие она получила в период Нового времени и было связано с развитием печатания книг и гравюр. Карикатуры этого времени носили политический и антирелигиозный характер.

В России карикатура появилась в то же время, что и в Европе, но свое развитие она получила только в 19 веке, когда стала развиваться публицистика.

Главным образом карикатуры можно найти в брошюрах, альманахах, юмористических и сатиристических журналах, плакатах. Лучшие издания 19 века — это «Ералаш», «Искра», «Фаланга», «Гусли», «Иллюстрированный альманах», «Стрекоза», «Шут», «Зритель», «Искра», «Гудок» «Сверчок», «Москва», «Осколки». Яркими представителями-карикатуристами того времени были М. Л. Невахович, Н.А. Степанов, Д.Орлов, А.Н. Лебедев, М.О. Микешин.

В 20 веке к таким публикациям относились: «Сатирикон», «Новый сатирикон», «Окна сатиры РОСТА», «Крокодил», «Безбожник», «Красный перец», «Бегемот», «Смехач», «Заноза», «Прожектор», «Клуб 12 стульев», «Перец», «Бич», «Чудак» «Чаян». Известными авторами карикатур были Д. С. Моор, И. А. Малютин, А. М. Нюренберг, М. Д. Вольпин, П. П. Соколов-Скаля, Б. Н. Тимофеев, Л. Г. Бродаты, В. В. Лебедев, А. А. Радаков, Б. Е. Ефимов, Казимир Малевич, Аристарх Лентулов, Илья Машков, Кукрыниксы, Олег Теслер, Василий Дубов, Валентин Розанцев, Михаил Златковский, Андрей Бильжо, Сергей Тюнин, Игорь Копельницкий.

Темы карикатур менялись в зависимости от социальной и политической проблематики, а формы их меняются в зависимости от потребностей общества. Поэтому карикатуры во время голода, карикатуры во время революций, во время войн, во время экономических падений совершенно разные.

Для того чтобы понять смысл и значение изображенного нужно оценить их с точки зрения тех, кто изображал и для кого изображалась карикатура, принимая во внимание все те факторы, повлиявшие на изображение. Но обращая внимание на влияние идеологии государства, не стоит забывать о том, что карикатуры распространялись в широких народных массах и если эта идеология не имела успех, то и у карикатур его тоже не было-ведь главная цель карикатуриста –передать в остром изображении важную проблему.

Из-за этого метод изучение истории посредством карикатур имеет и сильные и слабые стороны. Так является недостатком карикатур на них могут изображаться только часть проблем, только разрешенных цензурой. Да и чтобы понять карикатуру уже нужно иметь определенные знания истории изучаемого предмета. С другой стороны, субъективизм карикатур может показать не просто событие- он показывает его окраску, отношение к нему, при том не одного человека или группы лиц-а целого народа.

Многие тенденции в обществе можно понять, сравнивая карикатуры разного времени. Общие черты и различия говорят о многом. Если сравнить карикатуры времен Петра Первого и карикатуры 90х годов ХХ века, то общим на них является изображенное отрицательное отношение к реформам и изменениям, происходящим в социально-культурном пространстве.

Ярким примеров ХVII века является карикатура «Как мыши кота хоронили». Сразу бросается в глаза аллегоричность изображения- Петр Первый изображен в виде огромного кота с усами, а мыши, которые его хоронят- регалии Петра-волости и губернии Российском империи. Изображены также предметы, привезенные Петром из Западной Европы- табак и одноколка. Очевиден негатив к Петровской деятельности- все же коты и мыши не товарищи, и уж больно весело хоронят кота они.

Если же взглянуть на карикатуры такой же эпохи реформ- конца ХХ века (например, работы Т.Зеленченко) – то заметим, что изображение без метафор и иносказаний-вещи изображаются такими, какие они есть. На проблему реформ смотрят иначе-на карикатурах нет образа виновника, нет единой фигуры, чаще всего изображено лишь следствие- упадок культуры, бедность, коррупция. Из этого можно сделать вывод об низком авторитете политических лидеров, а также об их пассивности, об отсутствии какого-то общепринятого лидера в то время, которого бы обвиняли в той или иной проблеме. Население больше волновала проблема и что с ней делать, нежели кто это сделал и кто будет исправлять.

Также зависит изображаемое и от стороны-участницы, с которой нарисована карикатура. Отчетливо это заметно в военных конфликтах. На русских карикатурах времен Великой Отечественной Войны показаны хилые, слабые немцы, которые вызывают жалость, а не страх, и это не обычные солдаты, а самые главные люди фашизма- Гитлер, Гиммер, Геринг, Геббельс. Возможно, Кукрыниксы, Моор -главные карикатуристы того времени- пытались передать так и ключевой момент идеологии СССР-как в мирное время в стране главный рабочий и крестьянин, так и во время войны главным является солдат, их враг же государство иного строя-оно тоталитарно и зло исходит не от народа, а от тех, кто ими управляет.

В значительной мере отличаются немецкие карикатуры, которые можно найти в «Lustige Blatter» (Веселые листки) - в них больше аллегорий, , карикатуры преподносятся как разоблачение-врагами управляют евреи, и союзники вовсе не союзники-они ссорятся и манипулируют друг другом. Немецкие люди и власть редко показываются- главной задачей немецкой карикатуры было показать отвратительность этого мира против которого и должны бороться истинные арийцы.

Поэтому карикатура зависит от того значения, которое в нее вкладывают и те функции, которые она выполняет, а их может быть много- высмеять, облачить, передать протест против власти, поддержать боевой дух, возвысить действующую власть, показать слабость врага и многие другие. Карикатуристы не только развлекают, но и создают социальное мнение по той или иной теме и отражают его. Несмотря на то, что карикатура-однодневное искусство, со временем самые значимые и яркие становятся частью истории, уникальным наследием, которое может рассказать не только о событиях, фигурирующих лицах, но и об настроениях в обществе и отношении к происходящему той или иной стороны-участницы.

Литература:

1. Большой толковый словарь русского языка / Сост. и гл. ред. С. А. Кузнецов в СПб. −М., Рипол−Норинт, 2008;
2. Ефимов Б.Е. Школьникам о карикатуре и карикатуристах. М., «Просвещение», 1976.

Ефимов Б.Е. Невыдуманные истории. М., «Просвещение», 1976.

1. file0.docx.. 18,1 КБ

Опубликовано: 17.11.2020