• развитие интереса к историческому прошлому нашей страны через изучение событий Великой Отечественной войны;
• воспитание чувства патриотизма и гражданственности;
• воспитание чувства гражданского долга и чувства благодарности к погибшим в годы Великой Отечественной войны и выжившим ветеранам и людям старшего поколения.

Задание №1: Вспомните имена великих маршалов, главнокомандующих, командиров, адмиралов Великой Отечественной войны? (полный ответ 2 балла, только фамилия без имени 1 балл)

Учитель: Задание №2: Перед вами портреты главнокомандующих, маршалов, командиров Великой Отечественной войны. Назовите их имена? (полный ответ 2 балла, только фамилия без имени 1 балл)

Задание №3: По зачитанной характеристике определите личность маршала или командующего? ( по 2 б.)

Задание № 4: Перечислите ордена и медали, награждаемые в годы Вов? ( по 2 б. за каждый правильный ответ)

Задание № 5: Какие города – герои вы знаете? (по 2 балла за каждый правильный ответ)

Задание № 6: Прослушайте текст и скажите, о какой битве, сражении за какой город идёт речь? (по 2 балла за каждый правильный ответ)

Задание № 7: . Фрагменты какого сражения (битвы) изображены на фотографии? (по 2 балла за каждый правильный ответ)

Задание № 8: Кто эти герои и в чём их подвиг? (по 5 баллов за каждый правильный ответ)

Иван Кожедуб, Василий Зайцев, Любовь Павлюченко, Александр Матросов, Зоя Космодемьянская, Николай Гастелло, Лёня Голиков, Зина Портнова, Алексей Маресьев, Виктор Талалихин, Андрей Корзун, Константин Заслонов.

Задание № 9. Конкурс: «Угадай песню) (ответ считается правильным, если правильно название песни и автор слов либо музыки, 2 балла за угаданную песню).

Планируемые результаты
Предметные умения	Формируемые УУД
Узнавать о жизни людей из исторического текста и делать выводы; учиться объяснять своё отношение к людям, к прошлому и настоящему родной страны.	Личностные: Положительная мотивация и познавательный интерес к истории Отечества; Оценка жизненных ситуаций и поступков людей с точки зрения общечеловеческих норм, нравственных и этических ценностей, ценностей гражданина России. Регулятивные: Использовать при выполнении задания различные средства: справочную литературу, ИКТ; планировать алгоритм его выполнения, корректировать работу по ходу его выполнения, определять самостоятельно критерии оценивания, давать самооценку. Познавательные: Ориентироваться в учебнике; анализировать, сравнивать различные объекты, факты, самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию, преобразовывать её, представлять информацию на основе схем, сообщений; уметь передавать содержание в сжатом, выборочном виде. Коммуникативные: Читать вслух и про себя тексты учебников, других художественных и научно-популярных книг, понимать прочитанное; участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки; выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).
Основные понятия	Великая Отечественная война
Межпредметные связи	история, литература, музыка.
Тип урока	Урок открытия нового знания
Вид урока	Проблемный диалог
Формы работы	Фронтальная, индивидуальная, групповая.
Технология внеурочной деятельности	Урок мужества на этапе открытия нового знания

Приложения: