Цель урока

1. Все узнают влияние хозяйственной деятельности на появление развитие наук Древнего Китая.

2.Большинство понимают взаимосвязь науки и хозяйственной деятельности.

3.Некоторые анализируют значимость научных открытий Древнего Китая для современности.

Критерии оценивания

 1.Рассказывает и определяет взаимосвязь науки и хозяйственной деятельности.

2.Приводит в соответствие вид хозяйственной деятельности и область науки, которая развивалась благодаря ей

3.Анализирует значимость научных открытий Древнего Китая для современности.

Языковые задачи

Работа с рисунками (компас, сейсмограф…) - предполагают, что это могло быть и как оно работало.-( навык говорения.)

Читают с раздаточного материала технологию изготовления бумаги (навык чтения. )

Прочитают и записывают о медицине (иглоукалывание, лечебные травы)-определяют, что дошло до наших дней –(навык чтения и письма)

Записывают открытия и изобретения Древнего Китая в тетрадь – (навык письма)

Слушают отрывок из видеофильма «Открытия Древнего Китая» - (навык слушания)

Воспитание ценностей

Труд и творчество, обучение на протяжении всей жизни.

Межпредметная связь

География – изобретение компаса и сейсмографа, математика и геометрия – действия с отрицательными цифрами, дробями, работа с фигурами , биология – использование лекарственных трав, астрономия – карта звездного неба, описание 28 созвездий, предсказание комет и астероидов..

Предыдущие знания

Знают, что такое конфунцианство и даосизм, их различие.

Могут объяснить понятие легизм.