ТИП УРОКА: практическое занятие в форме игры.

ОБОРУДОВАНИЕ: учебник, карта « Византия и славяне в VII – IX BB.», схемы и таблицы «Периодизация истории Византии», « Свод гражданского права», карточки с заданиями для учащихся, мультимедийный проектор.

 

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ДАТЫ : ромеи, греческий огонь, иконоборчество, 527 – 565 гг. – правление императора Юстиниана, 726 – 843 гг. – период борьбы иконоборцев.

 

СТРУКТУРА УРОКА

І . Организация учебной деятельности

ІІ. Проведение практических занятий

ІІІ. Изучение нового материала

1. Зарождение Византии.
2. Византия при Юстиниане
3. Борьба с арабами.
4. Иконоборчество.
5. Быт византийцев.

ІV. Закрепление новых знаний

1. Итоги урока
2. Домашнее задание

ХОД УРОКА

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

На предшествующем уроке учитель делит класс на команды, каждая из которых получает карточку с заданием. Тему, которая изучается, учитель делит на количество вопросов, которые соответствуют количеству групп учащихся. Представитель от группы рассказывает классу изученный материал, остальные дополняют. Для того чтоб ученики запомнил материал, пока один отвечает – остальные записывают план, который составляют сами.

І. Организация учебной деятельности

Учитель сообщает тему, задачу урока и правила игры.

 

ІІ. Проведение практического занятия

Работу учитель начинает с небольшого вступительного слова, в котором сообщает о пяти больших периодах в истории Византии, таблица на экране.

 

 

 

Периодизация истории Византии

 

Период	Характеристика
395 г. – середина VII в.	Возникновение Византийской империи и преобразование ее в большое многонациональное государство, которое не имело тогда себе подобных
Вторая половина VII – первая половина IX в.	Ухудшение положения Византии в результате арабских завоеваний и нападения славян. Сокращение почти вдвое территории империи
Вторая половина IX – середина XI в.	«Золотое время» Византии. Пора возрождения империи в годы правления Македонской династии
Вторая половина X I в. – 1204 г.	Основную часть этого периода занимает правление династии Комнинов (1081 – 1204 гг.), на которую приходится последняя эпоха могущества Византийской империи. В 1204 г. крестоносцы захватили Константинополь и образовали на месте империи свои владения
1261 – 1453 гг.	Восстановление Византии. Во время правления Палеологов, последней династии византийских императоров, вследствие внутренних распрей и нападений турков их государство постепенно приходило в упадок. Но его культура достигла вершины расцвета, поэтому это время называли «палеологовским возрождением». Этот период завершился в 1453 г. захватом Константинополя турками и гибелью Византийской империи

 

Дополнительная информация

Византийская империя – условное название средневекового государства, основным ядром которого были земли Балканского полуострова и Малой Азии, а столицей – город Кнстантинополь. Это название начали употреблять итальянские ученые эпохи Возрождения уже после того, как государство Византии прекратило свое существование, а Константинополь захватили турки. Сами жители Византии называли ее «Ромейским царством», то есть Римской империей, и считали византийского императора единственным законным преемником римских цезарей.

 

ІII.Изучение нового материала

1. Рождение Византии.

План ответа

1. Когда образовалось Восточная Римская империя?
2. Какие земли отошли к восточной части Римской империи после её распада?
3. Какими были основные отличия системы власти в Византии от других стран Европы?
4. Какое звено самым слабым в императорской власти в Византии?

 

Обратите внимание!

Византийская империя стала «золотым мостиком» между античностью и новым временем. «В тёмные века» средневековье византийцы сохранили достижение античной культуры и соединили с христианством. За годы существования Византийской империи на её престоле были и солдаты, и дети крестьян, и даже конюхи. Императорский трон не наследовался, а избирался армией. Любой мятежник, которому посчастливилось захватить трон, и которого поддержала армия, считался законным правителем. Это привело к тому, что из 109 человек только 34 императора умерли своей смертью. Другие либо отрекались от престола, либо умерли насильственной смертью.

 

Особенности развития Византийской империи

 

1. Византия при Юстиниане.

План ответа.

1. Сфера, в которой Юстиниан достиг успеха.
2. Политика по восстановлению Римской империи.

Это интересно знать

Наибольшего расцвета Византия достигла при Юстиниане, он правил всего 38 лет, а его правление оставило заметный след в истории. Поэтому весь IV век называют « столетием Юстиниана». Он уделял большее значение строительству. Самым знаменитым сооружением был храм Святой Софии в Константинополе. Строился он 5 лет, 10 т. Рабочих его возводило, поражал своими внутренними размерами. Гигантский мозаичный свод диаметром 32 метра, будто висел в воздухе без опоры.

Храм Святой Софии был не единственным сооружением, возводили дворцы в честь императора и его жены, церкви.

 

 

1. Борьба с арабами.

План ответа

1. Как Византия боролась с арабами?
2. Какие изменения в армии позволили византийцам побеждать арабов?

Интересные факты

«Греческий огонь» - секретное оружие византийцев, которое изобрел сирийский химик КАЛЛИКОН. Это горящая смесь, которую под давлением выбрасывали из специальных помп на вражеские корабли. Формула этой смеси скрывалась, составляющие до сих пор не известны, вероятно, смесь содержала смолу, серу, селитру и нефть. Для врагов её использование было ужасным, так как смесь горела и в воде. Это обеспечивало победу на воде.

 

4. Иконоборчество

План ответа

1. Объяснить понятие иконоборчество.
2. Почему началась борьба против почитания икон?
3. Почему Лев ІІІ Исавр поддержал иконоборцев?

 

5. Быт византийцев

План ответа

1. Повседневная жизнь византийцев.
2. Характер семейной жизни.
3. Одежда.

Интересно знать

У византийцев 1 января праздновали начало нового года, начали утверждаться христианские праздники – 25 декабря Рождество, Пасха.

Важнейшими были день основания Константинополя и день рождения императора.

Главным признаком императорского сана в Византии были пурпурные туфли, вышитые жемчугом.

 

IV. Закрепление новых знаний

ПРОБЛЕМНОЕ ЗАДАНИЕ.

Западная Римская империя после деления в 395г. довольно скоро погибла, а Восточная просуществовала еще 1000 лет. Что этому способствовало, какие особенности развития?

 

V.Итоги урока

Учитель анализирует работу групп на уроке и называет лучших.

 

VI.Домашнее задание

Повторить материал о возникновении Франкского королевства.

Подготовить материал о Карле Великом.

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА

 

1. https://geomap.com.ua/ru-wh7/1167.html

Приложения: