Филворд как средство повышения мотивации на этапе актуализации

Автор: Трусова Анастасия Валерьевна

Организация: МАОУ СШ №11

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Бор

Филворд как средство повышения мотивации на этапе актуализации

На уроке любой предметной области существует этап актуализации знаний. Это важный момент, когда учитель проверяет понимание учениками материала и помогает им закрепить знания. Один из способов проведения этого этапа - использование методики филворд.

Филворд - это занимательная игра, которая помогает ученикам не только повторить изученный материал, но и развить свой словарный запас. Суть игры заключается в том, что перед учениками изображен квадрат, который состоит из множества букв, дети должны найти определенное слово в этих буквах. Слова могут быть по вертикали, по горизонтали, справа налево или слева направо, могут быть по диагонали – все зависит от возраста учеников и их возможности быстро находить слова. Для успешной игры в филворд необходимо иметь хорошее знание темы, поэтому этот метод подходит именно для этапа актуализации. Обычно я подготавливаю вопросы (как для кроссворда), учащиеся отвечают на них, тем самым узнавая слова для дальнейшего поиска в «потоке букв». Когда детям включается сам филворд, они наперегонки выискивают слово. К интерактивной панели отмечать найденное определение выходит тот ученик, который быстрее всех нашел загаданное слово.

Игра в филворд имеет ряд преимуществ на этапе актуализации знаний:

1. Повторение изученного материала: филворд позволяет ученикам повторить изученный материал, вспомнить новые понятия и факты, которые помогут им лучше понимать тему.
2. Развитие словарного запаса: игра помогает ученикам расширить свой словарный запас, запомнить новые слова и выражения, которые связаны с изучаемой темой.
3. Повышение мотивации: филворд - это игровой метод проведения урока, который помогает ученикам лучше усваивать материал и повышает их мотивацию к обучению.
4. Развитие критического мышления: игра требует от учеников активного мышления и логического анализа, а именно эти навыки помогают развивать критическое мышление.
5. Укрепление коммуникативных навыков: филворд можно играть как индивидуально, так и в группе. В процессе игры ученики могут общаться между собой, обсуждать варианты ответов и помогать друг другу.

Но несмотря на множество преимуществ, игра в филворд на этапе актуализации также имеет некоторые недостатки:

1. Ограниченность: игра может быть ограничена по количеству слов и темам, которые можно использовать
2. Неэффективность для некоторых стилей обучения: некоторые ученики могут не находить в филворде интереса и не справляться с заданиями, что может привести к отсутствию мотивации и низкой эффективности обучения.
3. Временные ограничения: игра может занимать много времени на уроке, что может привести к тому, что некоторые другие аспекты темы будут пропущены.

Тем не менее, эти недостатки могут быть преодолены с помощью тщательной подготовки учителя к уроку и адаптации игры к конкретным потребностям и стилям обучения учеников, что у меня и получилось реализовать на своих уроках.

Таким образом, филворд - это увлекательный и эффективный способ актуализации знаний на уроке. Он помогает ученикам закрепить изученный материал и развить свой словарный запас, а также делает процесс обучения более интересным и запоминающимся.

 

Используемая литература

1. Карташова, О. В. Преимущества и недостатки применения игровых технологий в образовании // Вестник Московского государственного областного университета. – 2015. – №1. С. 49-52.
2. Кондратьева, И. А. Применение игровых технологий в образовательном процессе // Вестник ТГПУ. – 2019. – №6. С. 61-67.
3. Чернышова, Е. А. Игровые технологии в образовательном процессе // Научный вестник МГИЭТ. - 2018. - №1. С. 46-50.
4. Шендрикова, Е. В. Игровые технологии в образовании: преимущества и недостатки // Вестник науки и образования. – 2017. – №4. С. 107-110.

 

 

1. file1.docx.. 2,0 МБ

Опубликовано: 01.07.2023