Проблемы преподавания истории России в СПО

Автор: Филиппович Наталия Михайловна

Организация: ГБПОУ АО «КПК»

Населенный пункт: Архангельская область, г. Котлас

Полноценное развитие всех сфер общества и государства целиком и полностью зависит от ценностных ориентаций подрастающего поколения, от того, что заложено в них с момента становления. Профессиональная подготовка будущих специалистов-педагогов, основываясь на культурологическом подходе, дает возможность привить не только профессионализм, но и воспитать высоко моральную и разносторонне развитую личность. Все это проявляется в идеалах и убеждениях человека, его честности и порядочности, чувства ответственности перед обществом.

Современная система российского образования существует в условиях постоянного реформирования и среднее профессиональное образования играет существенную роль в удовлетворении интересов общества, социального заказа рынка труда, да и общих перспектив развития экономики и социальной сферы государства.

В современной системе среднего профессионального образования одним из главных направлений является воспитание, так как оно есть часть образовательного процесса, которая формирует у обучающихся гуманизм, гражданско-правовую позицию и чувство патриотизма.

Разные линейки учебников для СПО дают возможность использовать современные технологии на основе личностно-ориентированного подхода к обучению. Педагог имеет возможность самостоятельно выбирать методику преподавания. Такой подход открывает перспективы для творчества и дальнейшего профессионального роста преподавателя и построения индивидуальной образовательной траектории обучающихся. Создание и развитие дистанционных образовательных технологий, электронных образовательных платформ позволяют сделать каждый урок необычным, неповторимым. Но уровень знаний истории у студентов остаётся крайне низким. И это действительно проблема современного российского общества.

Бесспорно, современная Россия оказалась в сложной ситуации: когда традиционные ценности в образовании были разрушены, а новые создать достаточно сложно. Кроме того, в стремлении подогнать российское образование под западные образцы в постсоветский период важные исторические события стали подвергаться переоценке. Историческая предметная область столкнулась с проблемами преподавания учебного материала. Учебники по истории стали содержать в себе «сухой» и объёмный черно-белый текст.

Также, является проблемой недостаточное изучение в истории России такой темы как Великая Отечественная война 1941-1945 годов. В учебниках на эту тему отводится 6 занятий. Разве можно изучить столь важную тему за такое количество времени? А после этого имеем ли мы право рассуждать о том, что молодёжь плохо знает историю самой кровопролитной войны? Пройдет еще какое-то время, и новое поколение будет верить во всё, что пишут и говорят фальсификаторы истории. Огромный поток неконтролируемой информации оказывается доступен несовершеннолетним в интернете. Подростку сложно понять, что есть правда, а что ложь, без знаний и жизненного опыта. Это влечет за собой негативные последствия. Поколение не сведущих людей будет воспитывать своих потомков в том же ключе.

 

На современном международном медиапространстве для молодёжи вносятся новые представления о Великой Отечественной войне в Европе и в СССР. Русский солдат перестал быть освободителем. Из западных исторических источников тщательно вымарывается роль советского народа в борьбе с фашизмом. Новые термины «оккупант» и «рашизм» введены Западом в речевой оборот для определения россиянина и политики российского государства на международной арене. Подменяются цели и стремления воюющих сторон. Наш народ, показан агрессором, которого необходимо остановить. Позиция Российской Федерации в современной международной политике преподносится крайне негативно.

Поэтому, нам просто необходимо пересмотреть количественный и качественный показатели преподавания истории. Следует вывести тему Великой Отечественной войны в дополнительный, но обязательный курс с просмотром документальных архивов, художественных и документальных фильмов, посещения музеев и мест боевой славы. Необходима более качественная подготовка квалифицированных специалистов. Создание учебных пособий могло бы сформировать интерес к этой тематике обучающихся любого возраста.

Если приложить все усилия, то еще можно изменить ситуацию в лучшую сторону: сформировать у подрастающего поколения уверенность в великом будущем своей страны - России. Мы сможем воспитать в них чувство гордости за свое прошлое, привить уважение к своему государству и никому не позволить разрушить его.

Опубликовано: 20.09.2023