Предмет

История

Тема урока

Третий период войны. Победа СССР в Великой отечественной войне. Окончание второй мировой войны

Цель урока

Сформировать представление обучающихся о заключительном этапе Второй мировой войны.

Класс

10

Тип урока

Урок «открытия» нового знания

Форма проведения

Групповая форма работы

Методические материалы

Учебник История России. 2 часть. Под ред. А.В. Торкунова.2016

Ресурсы интернет. Фрагмент фильма «Освобождение» 4 серия режиссер Юрий Озеров. 1971 г. https://www.youtube.com/watch?v=RDDytqvhTGg

План урока

1. Завершение освобождения СССР
2. «Десять сталинских ударов»
3. Освобождение Европы от фашизма
4. Крымская (Ялтинская) и Потсдамская конференции
5. Битва за Берлин и окончание войны в Европе
6. Разгром милитаристской Японии
7. Итоги Великой Отечественной войны

Основные понятия

10 сталинских ударов, капитуляция

Личностные

Предметные

Метапредметные

Проявляет чувство патриотизма, гордости за подвиг советского народа.

Демонстрирует понимание причин победы советского народа во Второй мировой войне; Осознает свою идентичность как гражданина страны; осваивает гуманистические ценности и традиции общества.
 

Научатся: определять основные операции Советской Армии в 1944г.,указывать значение Крымской и Потсдамской конференций; определять историческое значение победы советского народа в Великой Отечественной войне.

Получит возможность научиться: Сравнивать свидетельства различных исторических источников, выявляя в них общее.

Владение устной и письменной речью.

развитие читательских компетенций, развитие умения применять схемы для решения учебных и познавательных задач, умение осознанного чтения и использования речевых средств (устных и письменных) в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Универсальные

учебные действия

(УУД)

I.Организационный этап

Приветствие. Деление класса на группы.

Планируют учебное сотрудничество с учителем и сверстниками

II. Стадия вызова

Рассмотрите представленное изображение

!)Укажите год, когда завершилась война, которой посвящен данный монумент.

2) Почему изображённый на фотографии солдат разрубает мечом свастику?

1.  Год  — 1945 г.;

2. Свастика  — главный символ фашистской Германией, которую Советский Союз Победил в Великой Отечественной войне, преодолел смертельную опасность, сохранил собственную государственность и стал сильнейшей мировой державой.

Как вы думаете, о чем пойдет речь на сегодняшнем уроке? Действительно, речь пойдет о победе нашего народа над фашистской Германией.

На какие вопросы нужно ответить, чтобы изучить данную тему?

В настоящее время, некоторые западные историки пытаются умалить значение роли нашей страны в разгроме фашисткой Германии. Какая возникает проблема? Самостоятельно сформулируйте проблему нашего урока.

В конце урока нам предстоит доказать, что именно наша страна внесла решающий вклад в победу над фашизмом!

Рассматривают изображение, отвечают на вопросы, выдвигают предположения.

Записывают тему в тетрадь

Формулируют вопросы и записывают их в тетрадь.

1) Какие военные операции завершили Великую отечественную войну?

2) Как складывались отношения с союзниками на завершающем этапе войны?

3) Каковы итоги Великой отечественной войны?

Обучающиеся формулируют проблему и начинают и начинают осмысливать пути ее решения

Личностные: понимают необходимость учения, выраженного в преобладании учебно-познавательных мотивов и предпочтении социального опыта оценки знаний

Регулятивные: самостоятельно формулируют цели и главную проблему урока после предварительного обсуждения

III, Стадия осмысления

1.В этом году исполняется 78 лет со дня Великой победы. Однако и сегодня люди не перестают задумываться о причинах, итогах и уроках этой войны.

Рассмотрите данные представленные в таблицах п. 1 параграфа 25 учебника.

Какие выводы можно сделать на основании данных таблиц?

2-4. Сегодня вам предстоит познакомиться с событиями завершающего этапа войны и представить результаты своей работы

Представление результатов работы групп.

5. Битва за Берлин. С 16.04 по 02.05.1945 года развернулась битва за Берлин, который Сталин приказал взять любой ценой без помощи западных союзников.

Прочтите стр. 62 учебника, документ, посмотрите фрагмент фильма и ответьте на вопрос: «В чем заключалась особенность Берлинской операции?»

6. Разгром милитаристкой Японии

Разгром Германии не означал окончания Второй мировой войны. Она продолжалась на Дальнем Востоке, где США, Англия и Китай вели войну с Японией.
Выполняя союзнические обязательства, СССР 8 августа объявил войну Японии, после чего нанес сокрушительный удар по миллионной японской Квантунской армии, расположенной в Маньчжурии. Всего за две недели Советская армия под командованием маршала А. М. Василевского разгромила основные силы японцев и заняла не только Харбин и Мукден в Северо-Восточном Китае, но и Порт-Артур и Дальний (на Ляодунском полуострове), а также Пхеньян. В ходе десантных операций были освобождены Южный Сахалин и Курильские острова.
2 сентября 1945 г. японская делегация на борту американского линкора «Миссури» в Токийском заливе подписала акт о безоговорочной капитуляции Вторая мировая война завершилась полным поражением и капитуляцией тех, кто ее развязал.

Обучающиеся рассматривают данные таблицы и делают выводы о том, что на завершающем этапе войны перевес сил был уже на стороне СССР, однако Германия по прежнему оставалась очень сильным противником.

1 группа «10 сталинских ударов»

Изучить военные операции, прочитав стр. 56-58 учебника, заполнить контурную карту, показать военные операции на карте у доски. Обучающиеся получают листы с заданием и контурные карты

2 группа Освобождение Европы от фашизма

Изучить боевые действия в Восточной и Центральной Европе, прочитав стр. 58-59 учебника и карту на стр.60. Выполнить задания по контурной карте, показать военные операции в Европе на карте у доски. Обучающиеся получают листы с заданием и контурные карты

3 группа Крымская (Ялтинская) и Потсдамская конференции

Изучить основные решения конференций, прочитав стр. 59 и 60-63 учебника. Заполнить предложенную таблицу, представить полученный результат классу. Обучающиеся получают листы с заданием

Обучающиеся делают выводы о том, что в результате «десяти сталинских ударов» территория СССР была освобождена от фашистких войск, были выведены из войны союзницы Германии – Финляндия, Болгария, Румыния и военные действия были перенесены на территорию Германии.

1 группа

Прочитать стр.62 учебника

2 группа

Прочитать документы. Приложение 2

3 группа

Посмотреть фрагмент фильма «Освобождение»

https://www.youtube.com/watch?v=RDDytqvhTGg (на отдельном ноутбуке)

Обучающиеся приходят к выводу, что операция проводилась в сжатые сроки, носила особо ожесточенный характер, в ночное время и с использованием прожекторов.

Записывают в тетради определение понятия «Капитуляция» - договор о прекращении вооружённой борьбы между противостоящими силами, прекращение вооружённой борьбы и сдача вооружённых сил одного из воюющих государств.

Личностные: проявляют интерес к новому учебному материалу; выражают положительное отношение к процессу познания.

Регулятивные: совместно обнаруживают и формулируют выводы

Познавательные: извлекают необходимую информацию из учебника; дополняют и расширяют имеющиеся знания и представления о событиях завершающего этапа войны

Коммуникативные: анализируют данные таблиц и при этом ведут диалог с учителем. Обмениваются мнениями, слушают друг друга, понимают позицию партнера.

IV Стадия рефлексии.

Подведение итогов

Подведем итоги урока: докажите, что именно наша страна внесла решающий вклад в победу над фашизмом.

Прочтите стр.65-66 учебника и заполните таблицу. Приложение 3

Что вам было известно, до начала урока, о событиях 1944-1945 гг.? Какие чувства вы испытали на сегодняшнем уроке? Что еще вы бы хотели узнать об этих событиях?

Обсуждают в группах информацию, отбирают материал, заполняют таблицу

Познавательные: осуществляют поиск информации, отбирают наиболее значимые факты, расширяют имеющиеся знания

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.

Регулятивные: планируют решение учебной задачи, прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала

Коммуникативные: обмениваются мнениями, слушают друг друга, понимают позицию партнера

Домашнее задание

Параграф 25 прочитать, подготовить сообщение, используя ресурсы интернета и школьной библиотеки, о вкладе Хакасии в Победу над фашизмом.

Слушают, записывают в дневник задание