Учитель-ученик в проектной и исследовательской деятельности

Автор: Крылова Ольга Александровна

Организация: МБОУ «СОШ №2» с. Чугуевка

Населенный пункт: Приморский край, село Чугуевка

Пояснительная записка.

Моя цель, как учителя наставника:

• Создать условия для раскрытия творческих способностей обучающихся необходимых для успешной реализации личностного потенциала, заинтересованных в развитии собственных талантов.

Задачи:

• способствовать раскрытию личностного, творческого, профессионального потенциала обучающихся через проектную и исследовательскую деятельность;
• выявить, организовать и подготовить одарённых детей к осознанной и социально продуктивной деятельности по созданию нового продукта
• развивать умение делиться своим опытом с другими учениками и учителями.

В приложении представлена анкета наставляемого, форма "учитель - ученик", индивидуальный план развития под руководством наставника и фотографии продуктов проекта, исследовательских работ обучающихся.

2. Описание набора и способов использования профессионального инструментария.

Наставничество в моей работе – это особый вид деятельности, направленный на создание нового продукта.

Это «изюминка», при помощи которой учитель-наставник будет увлекать детей новыми знаниям, а также передавать личностный и практический опыт, выполняя роль вдохновителя и консультанта. Наставник оказывает наставляемому ребенку комплексную поддержку на пути социализации, взросления, поиске индивидуальных жизненных целей и путей их достижения, возможностей саморазвития и профориентации.

Моя цель, как наставника:

• Создать условия для раскрытия творческих способностей обучающихся необходимых для успешной реализации личностного потенциала, заинтересованных в развитии собственных талантов.

Средства реализации кейса:

- беседы учителя и ученика во внеурочной деятельности;

- подготовка и проведение образовательного события;

- взаимодействие в создании проектно-исследовательской деятельности.

В наставнической деятельности определила для себя следующие виды наставничества, которые я применяю в работе:

• оказывать методическую, психологическую, практическую помощь наставляемому при трудностях в обучении;
• работать во взаимодействии с обучающимися как индивидуально, так и в группе при выполнении творческих проектов и исследовательских работ.

Работая наставником, необходимо обладать следующими качествами:

• сообразительностью и гибкостью в мышлении – быстро оценивать ситуацию и принимать необходимые решения;
• коммуникативными способностями – говорить простым языком о сложных вещах, уметь слушать и слышать собеседника;
• рефлективностью – способностью к осмыслению собственной деятельности.

Приступая к реализации программы наставничества, я собрала предварительные пожелания от наставляемых.

Основными идеями, которые ребята решили воплотить в своей проектной и исследовательской деятельности стали: военная история нашей страны, исследование жизни, военной деятельности и подвига героев – земляков, участников СВО, создание в школе музея СВО. Новизной этих проектов является то, что впервые исследуется деятельность и героизм земляков, принимавших участие в СВО, в нашем районе нет ни одного музея, посвященного СВО.

Я составила список обучающихся с 7 и 10 класса, которые имеют желание реализовать себя в рамках школьной и внеурочной программы по составлению индивидуальных проектов и исследовательских работ.

Провела информационную работу, направленную на привлечение внешних ресурсов к реализации программы.

Совместно с ребятами обратились к родителям, ученикам школы, воинским частям, расположенным на территории с. Чугуевки для получения материалов по наполнению музея. Подготовили в рекреации школы музей и стены оформили в стиле патриотической направленности.

Группа моих обучающихся состоит из активных ребят, которые мотивированные к расширению круга общения, самосовершенствованию, получению новых навыков в создании нового продукта. Имеют желание познакомиться с довоенной и военной деятельностью наших героев СВО.

Основными инструментами наставничества в осуществлении данной программы являются:

1. 1.Составление этапов работы для создания положительных результатов.
2. 2.Совместное сотрудничество и достижение целей.
3. 3.Грамотное планирование работы.
4. 4.Развитие ораторских способностей наставляемого.
5. 5.Умение использовать новые информационные технологии.
6. 6.Оформление результатов.

 

План работы наставника с наставляемым - «учитель-ученик»

№ пп	Мероприятие	Срок реализации	ответственный
1	Подготовительный этап	Сентябрь 2023 г.	Наставник
2	Этап реализации: организация работы по плану; работа с документацией; участие в различных конкурсах, образовательных событиях; выступление перед учениками школы; обработка полученной информации.	Октябрь- декабрь 2023 год Январь-апрель 2024 год	Наставник, наставляемые
3	Заключительный этап: оформление проделанной работы	Май 2024 год	Наставник, наставляемые

 

Результаты работы за первое полугодие 2023 -2024 учебного года.

В ходе реализации программы, между мной и обучающимися складывались гармоничные и продуктивные отношения максимально комфортные и стабильные.

Это прослеживается в активном участии обучающихся в конкурсах различного уровня, образовательных событиях:

Название конкурса, образовательного события	Дата участия	Участники, результат
1.Открытие школьного музея СВО   2.Проведение экскурсий в музее     3.Оформление музея воинской славы Великой Отечественной войны.   4.Оформление стены в рекреации школы     5.Участие в 71 международной конференции исследовательских работ   6.Участие в краевом конкурсе «Отечество. Моё Приморье»   7.Представление своего проекта. созданный школьный музей руководителям образовательных учреждений Чугуевского района и заключения соглашений о проведении экскурссий с ребятами школ района	Октябрь 2023   Октябрь- декабрь по графику 2023 год   Октябрь- ноябрь 2023 год Декабрь 2023 год     Декабрь 2023 год       Декабрь 2023 год               Январь 2024 год	Активная группа ребят 10 «а» класса   Леонтьев Бронислав и Леонтьев Георгий       Старченко Дарья 10 «а» класс     Группа активных ребят 10 «а» класса     2 место Леонтьев Георгий, сертификаты участников Старченок Дарья и Грукач Никита   1 место Грукач Никита

 

3. Заключение.

В ходе реализации программы формы «Учитель-ученик» за первое полугодие я в учениках увидела раскрытие таких качеств как:

• целеустремленность;
• ораторские способности;

- инициативность;

• самостоятельность.

Ребятами были приобретены новые навыки и опыт, с которыми они делились с учениками, учителями, осуществляли экскурсии по созданному музею, выступали на международной конференции и краевом конкурсе, проводили экскурсии в школе среди обучающихся.

Активная группа ребят проводит 1 раз в месяц мастер-класс для школьников «Войсковая ПВО – надёжный щит на страже воздушных рубежей России», а также сдачу нормативов по неполной разборке и сборке автомата Калашникова АК-47.

Проводим учебно-практическую деятельность, метапредметные уроки, поддерживаем связь с образовательными учреждениями района.

Материалы о реализации готовых продуктов были представлены и опубликованы на сайте инфоурок https://infourok.ru/vystavochnyj-proekt-donbass-rossiya-istoriya-i-sovremennost-6765530.html, в результате получено свидетельство о размещении авторского материала, а также публикации на сайте средней школы №2 с. Чугуевка, в https://vk.com/wall-211792909_1737, https://vk.com/wall-211792909_1519.

Проекты и исследовательские работы ребят были представлены на 71-й международной молодежной научно-технической конференции «Молодежь. Наука. Инновации» в МГУ им. адм. Г.И. Невельского в декабре 2023 года, Леонтьев Георгий занял 2 место, Старченко Дарья и Грукач Никита получили сертификаты участников. В статье Александры Ложкиной, заведующий бюро НИРКС ЦПНПК с секции гуманитарного направления научно-технической конференции «Молодежь. Наука. Инновации» было написано, что одной из работ, вызвавшей наибольший интерес стал реализованный проект, продукт которого продемонстрировал Леонтьев Георгий https://msun.ru/ru/news/id-8902

В краевом конкурсе исследовательских работ: «Отечество. Моё Приморье», работу Грукач Никиты в номинации «Военная история. СВО» жюри определили для представления Приморского края на федеральном этапе конкурса.

Я, как наставник, повышаю свой профессиональный уровень в процессе работы. И самое главное- получаю удовлетворение от проделанной работы.

 

4.Список интернет ресурсов

 

1. https://педпроект.рф/.

2. https://педталант.рф/

3. https://www.prodlenka.org/media/works/i_doc.png

1. file1.docx.. 5,4 МБ

Опубликовано: 14.03.2024