Период 60-х – первой половины 80-х годов ХХ века был одним из наиболее сложных и противоречивых периодов истории СССР. С одной стороны, нельзя не выделить большое количество позитивных достижений, а с другой - в экономике и общественной жизни происходили значительные искажения.
Суть «застоя» заключается в том, что советскую власть охватил системный кризис, который проявился во всех сферах жизни экономики, политики, социальной сферы и общ
Урок на тему «Финикийские мореплаватели» разработан для учащихся 5 класса, изучающих историю по основному учебному плану.
Данный урок является частью темы «Восточное Средиземноморье в древности», которая входит в раздел «Древний Восток».
Основная цель урока - сформировать глубокие знания у обучающихся о географическом положении Финикии, занятиях финикийцев, о их вкладе в мировую культуру.
Урок комбинированный, проводится в форме путешествия. На уроке используются следующие формы работы: фро
Технологическая карта урока по всеобщей истории на тему "Что изучает история. Источники исторических знаний. Специальные исторические дисциплины" представляет собой вариант организации и проведения урока по соответствующей теме для обучающихся 5 класса в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения.
Финансовая грамотность – навык, необходимый молодежи в 21 веке, финансовая грамотность является составляющим элементом функциональной грамотность.Финансовая грамотность граждан - основа для решения глобальных социально-экономических задач. Особое внимание следует уделить формированию основ финансовой грамотности обучающихся общеобразовательных организаций, так как в ближайшем будущем именно нам предстоит развивать и совершенствовать финансовую систему страны, стать основными клиентами финансовых
В статье представлен опыт подготовки к государственной итоговой аттестации обучающихся девятых классов в формате дистанционного обучения по предмету обществознание.
Тест рассчитан на любого человека, желающего проверить свои знания по истории создания подпольной организации "Молодая гвардия". По итогам его прохождения каждый участник получает подтверждающий сертификат. Тест состоит из 10 вопросов, каждый из которых требует единичного ответа.
Внеклассная работа играет важную психологическую роль в формировании конструктивной учебной мотивации обучающихся.
В мероприятиях должны принимать участие обучающиеся с самым различным уровнем учебной успеваемости – от отличников до ребят с низким уровнем успеваемости.
Когда неуспевающий ученик, имеющий определенные трудности с учебой и адаптацией в учебном коллективе, участвует во внеклассном мероприятии, он получает поддержку, одобрение, признание со стороны сверстников и учителей, переживает
Тема «Европейский средневековый город» привлекает своей актуальностью, т.к. период феодализма в странах Европы охватывает значительный промежуток времени, на протяжении которого феодальное государство и право не остаются неизменными. Развитие феодального общества и, прежде всего, отделение ремесла от земледелия, создали в X – XI вв. предпосылки для отделения города от села; города стали центрами товарного производства и торговли.
Город в средние века стал символом независимости, и сюда, с
Методическая разработка - Классный час: «Холокост на территории Латвийской республики. Невыученный урок» является авторской концепцией освещения сложнейшей проблемы Холокоста на территории бывшего СССР как важнейшей формы гражданско-патриотического и нравственного воспитания учащихся российских школ. Передавая атмосферу Холокоста в Латвии, предлагаемая методическая разработка может быть использована как на уроках истории, так и при организации тематических классных часов. Особое внимание в данно
Целью данной статьи выступает попытка проиллюстрировать возможность реализации изучения учебных дисциплин через использование кинематографических средств. Данная цель продиктовала нижеследующие задачи – анализ нормативно-правовой базы сферы образования, поиск и обработка художественных фильмов в рамках изучения Второй мировой войны, создание тематическо-календарного плана по теме «Вторая мировая война» для старшей школы.
Систематизировать, обобщить, закрепить знания учащихся по истории средних веков.
Формирование у учащихся убеждения в связанности предметов, целостности мира
Развивать умение анализировать и обобщать данные, сопоставлять факты, строить рассказ, продолжить формирование умений работать с исторической картой, формулировать выводы.
Способствовать повышению у учащихся интереса, любви и уважения к истории. Данный урок проводится в виде игры-турнира и рассчитан на 2 час.
3 января 2023 исполняется 80 лет со дня освобождения Малгобека от немецко-фашистских захватчиков Малгобекские высоты до сей поры хранят следы раскаленного металла, обрушившегося на них в период Великой Отечественной войны, и оборонительных укреплений, возведенных вгрызавшимися в родную землю горожанами, которые поклялись не сдать юный город нефтяников на поругание врагу…
В статье рассматривается влияние дидактических материалов на уровень современного образования в современном мире. Актуальность, теоретическая и практическая значимость рассматриваемой темы заключается в потребности педагогической практики в обеспечении наглядными средствами, способными не только эффективно передавать учебную информацию, но и соответствовать потребностям обучающихся.
В статье рассмотрена тема "Причины и начало реформации" с использованием обучающей структуры сингапурской методики. Основной упор на уроке делается на формирование у учащихся умений выделять главное и систематизировать информацию посредством заполнения рабочей тетради с применением сингапурской технологии.
Урок составлен в рамках Программы общеобразовательных учреждений: Обществознание. 5-9 классы. Авторы – Л.Н. Боголюбов, Л.Ф. Иванова, Москва, «Просвещение», 2015г.
