Улучшение качества образования через применение творческих заданий на уроках математики

Автор: Тельминова Галина Александровна

Организация: МКОУ Куртамышского района «Куртамышская СОШ № 2»

Населенный пункт: Курганская область, г. Куртамыш

Современный урок необходимо рассматривать как звено продуманной системы работы учителя, где решаются задачи качественного обучения, воспитания и развития учащихся. Поэтому учитель, реализующий ФГОС второго поколения, должен внести изменения в свою деятельность, а главное в построение урока и его проведение, тем самым улучшив качество образования учащихся по данному предмету.

Новый подход к образованию соответствует современному представлению об уроке. Современным можно назвать урок, где учитель вместе с учащимися на равных ведет работу по поиску и отбору научного содержания знания, подлежащего усвоению; только тогда знание становиться личностно значимым, а ученик воспринимается учителем как творец своего знания, умеющий применить полученную теорию на практике. А значит, именно такие уроки позволяют сегодня реализовывать новые образовательные стандарты, а значит получить результат - качественное обучение.

Изучение математики с самого начала предусматривает достаточно четкую структуру, в которой (казалось бы) нет места, каким бы то ни было элементам творчества, но они ,все таки есть и можно любую сложную тему изучить и объяснить более доступно через творческие задания. Возможности для творчества детей есть, и очень большие. При этом у учащихся повышается интерес к математике как к науке, предмету. Появляется желание самостоятельной проработки дополнительного материала и желание поделиться своим опытом освоения материала с другими учащимися. И в конце концов им просто начинает нравиться эта достаточно сложная наука.

Можно предложить:

Я выделила ряд основных моментов, на некоторых из них остановлюсь более подробно чуть ниже.

Итак, элементы математики, определенные мной как возможность для творчества:

1. По учебной программе – номера, заранее предусматривающие художественное оформление.
2. Различные самостоятельные графические построения (Система координат).
3. Небольшие “математические” сочинения – в основном пятые, шестые классы.
4. Поиск вариантов решения задач и примеров.
5. В свободное время поиск интересных математических загадок и логических задачек.
6. Составление задач по готовым решениям.
7. “Потерянные” решения, отдельные числа и цифры.
8. Кроссворды, и многое другое.
9. Творческие работы (рисунки и применение геометрических форм в рисунках, абстракция)

 

Качественному усвоению материала на уроке также способствует применение современных педагогических технологий: технология критического мышления, проектная деятельность, исследовательская работа, дискуссионная деятельность, коллективная и индивидуальная мыслительную деятельность, работа слабый и сильный, помощь другу и т.д.

Развивающее обучение лежит в основе современного урока, так как урок развивающий – направлен на создание различных форм общественной жизни. Учитель на таком уроке является организатором учебной деятельности. С применением новых стандартов задачей современного учителя на уроке является формирование и развитие УУД, то есть научить ребенка учиться всю жизнь.

 

1. file0.docx.. 18,4 КБ

Опубликовано: 29.04.2019