Конспект занятия НОД по ФЭМП в подготовительной к школе группе «Добрый доктор Айболит»

Автор: Ястребова Анастасия Леонидовна

Организация: Детский сад №103 ОАО «РЖД »

Населенный пункт: Воронежская область, г. Лиски

(подготовительная группа)

Цель занятия:
развитие познавательных интересов и интеллектуального развития

Задачи:

• закрепить счет от 1 до 10 в прямом и обратном порядке, повторить название геометрических фигур;
• расширять и уточнять представления детей о профессии врача;
• развивать воображение, смекалку;
• познакомить с монетами достоинством 1, 2 , 5 рублей;
• способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания;
• воспитывать самостоятельность, гуманность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее.

Методы и приёмы:

Практические: использование сюрпризных моментов

Наглядные: использование демонстрационного и раздаточного материала;

Словесные: напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей;

 

Последовательный ход занятия:

- Здравствуйте, ребята! Подойдите ко мне, пожалуйста.

- У нас сегодня гости..Давайте поздороваемся!

- А теперь возьмемся за руки и встанем в круг , улыбнёмся друг другу и послушаем внимательно стихотворение:

Как на горке - снег, снег,
И под горкой - снег, снег,
И на елке - снег, снег,
И под елкой - снег, снег.
А под снегом спит медведь.
Тише, тише. Не шуметь!

-О каком времени года говорится в стихотворении?

- А какое у нас сейчас время года? (зима)

Послушайте, пожалуйста, внимательно мою загадку:

Мухи белые хотят
Замести тропинки;
Эти мухи не жужжат, ведь они….СНЕЖИНКИ

- Ребята, посмотрите какая красивая снежинка у меня в руках.(показать детям)

- Давайте посчитаем снежинки, которые к нам прилетели сегодня в группу

( Саша, посчитай снежинки, Лиза посчитай в обратном порядке ) 10 снежинок

- А теперь, как снежинки, быстро и тихо сядем на стульчики.

 

Ой, вы слышите…кто-то к нам стучит в дверь…..

открыть (слайд 1) доктор Айболит

Добрый доктор Айболит
Он под деревом сидит.
Приходи к нему лечиться,
И корова, и волчица.

И жучок, и червячок и медведица.
Всех излечит, исцелит
Добрый доктор Айболит!

- Ребята, из какой сказки пришел к нам доктор?

- А кто автор этой сказки?

- Как называют врача, который лечит зверей? (Ветеринар).

Каждый день к доктору Айболиту приходили звери лечиться.

-А кто вспомнит, какие звери у него лечились?

Открыть (слайд 2) – животные из сказки

 

Звонит телефон (взять трубку телефона)

 

Ой, это звонит медведь,….
Да как начал, как начал реветь.
Погодите, медведь, не ревите,
Объясните, чего вы хотите?

Медвежата раскидали все валенки и медведь решил навести порядок в обувном шкафу, давайте поможем медведю ……..

- Посчитайте, сколько всего валенок в шкафу у медведя (в прямом и обратном порядке?6)
- Саша, посчитай геометрические фигуры на первом валенке и обозначь это количество нужной цифрой.

( 6 штук)

- Назовите соседей числа 2, 3, 5

- А какое число больше: 2 или 3, 4 или 5 ? На сколько?

- Внимательно посмотрите на валенки и скажите, под какими номерами валенки медведя? Как вы узнали? ( самые большие, с одинаковым рисунком)

 

- А вот что происходило в сказке дальше ( Слайд 3)

 

Вдруг откуда-то шакал,
На кобыле прискакал:
«Вот вам телеграмма от Гиппопотама!

«Добрый доктор Айболит, пришлите нам лекарства для наших детей
у них ангина, температура, бронхит, спасите, доктор, наших малышей!»

 

И тут не обойтись без нашей помощи!!! но посмотрите…Чемоданчик доктора пустой…..

-Нужно собрать лекарства в чемоданчик доктора Айболита, - А где же взять лекарства?

(дети предлагают свои варианты ответов).

-Да, нужно купить лекарства.

-А где мы их сможем купить? (В аптеке)

-Бесплатно? (Нужны деньги). Да, я тоже так думаю…

- Вот у меня есть монеты (показать монеты)

- - Посмотрите, они все разные, какие цифры изображены на монетах? 1, 2, 5.

( работа детей на индивидуальных листочках)

Найдите и обведите ручкой монету с цифрой 1.(Правильно, эта монета называется 1 рубль).

Теперь найдите и обведите монету с цифрой 2. (Эта монета называется 2 рубля).

Обведите оставшуюся монету, как она называется? Да, 5 рублей.

- Сколько же рублей у меня в кошельке? (8 руб)

-Как вы посчитали? ( 5+2=7, 7+1=8)

 

- Вот первое лекарство (таблетки от кашля). Они стоят 2 рубля. Сможем мы их купить? (выходит любой ребёнок и покупает).

-Это было лекарство от кашля, но нужен ещё и жаропонижающий сироп. Он стоит 6 рублей. Как мы посчитаем? (5 и 1). (выходит 2 ребёнок).

-Хорошо, замечательно….мы купили лекарства для доктора Айболита, чтобы он помог больным животным…..

-А теперь возьмите и положите перед собой чистый лист бумаги….возьмите в руки монеты…Расположите в центре монету 5 рублей, в правом верхнем углу монету 2 рубля, а в левом нижнем углу монету 1 рубль

Физминутка

Мы весёлые ребятки Дружно делаем зарядку. Вправо раз, влево раз,Улыбнёмся всем сейчас
На носочки дружно встанем Руки к солнышку потянем.
Загляни к нам солнышко И погрей нам горлышко!
Ну а если заболеем -Нам поможет Айболит . Витаминки нам пропишет и сиропом угостит

( музыка из мультф. Песенка Мотылька)

Вот прилетел к Айболиту печальный мотылек:

Слайд 4

- Я был веселый мотылек, но об свечку свое крылышко обжег.
Помоги мне, помоги мне, Айболит:
Мое раненое крылышко болит!

- Ребята,как жалко мотылька, а сможет летать мотылек с больным крылышком?
Доктор Айболит решил сразу помочь мотыльку. Он положил его на ладонь и стал лечить. А потом улыбнулся и весело сказал мотыльку:
- Не печалься, мотылек!
Ты ложись на бочок:
Я пришью тебе другое,
Шелковое, голубое,
Новое, хорошее крылышко!

- У вас на листочке бумаги нарисован мотылек, из какой геометрической фигуры состоит голова? Глаза? Туловище? Нос? Крылья?
-Больное крылышко у меня красного цвета, но Доктор Айболит вылечил его и оно снова стало голубое, раскрасьте крылышко, которое доктор вылечил, голубым карандашом.

- А теперь карандашом нарисуйте на лице настроение мотылька, оно грустное у него или веселое?

- Что вы можете посоветовать мотыльку? ( не подлетать к горячим предметам, быть внимательным)

-А какое у вас настроение? Давайте встанем и полетим за веселым мотыльком…..

-Скажите, кому мы сегодня помогали?

-А с помощью чего мы покупали лекарство?- Да, мы считали деньги.

- Молодцы, сегодня вы сделали очень хорошее, доброе дело. Оставайтесь всегда такими же отзывчивыми и помогайте тем, кто нуждается в помощи. Доктор Айболит приготовил вам небольшой сюрприз, он решил угостить вас аскорбинкой, чтобы вы не болели (раздать детям аскорбинку под музыку «Спасибо,Айболит » из мультфильма……..

 

 

Список использованной литературы:

1. Н.Е Веракса, Т.С Комарова, М.А. Васильева «От рождения до школы» - примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования- «МОЗАИКА.СИНТЕЗ», 2014
2. К.И.Чуковский «Айболит».
3. З.А. Михайлова «Игровые задачи для детей дошкольного возраста» - Москва: Просвещение, 1985
4. О.С.Ушакова «Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи»- М.ТЦ Сфера, 2011
5. И.А. Помораева, В.А.Позина « Формирование элементарных математических представлений (подготовительная группа детского сада)» М.: Мозаика-Синтез, 2012

1. file0.docx.. 31,6 КБ

Опубликовано: 31.10.2019