Повышение эффективности обучения математике через использование в учебном процессе QR-кода

Автор: Горлова Наталья Сергеевна

Организация: МОУ Лицей № 3 им. П.А. Столыпина г.Ртищево

Населенный пункт: Г.Ртищево Саратовская область

Скажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню,

Дай мне действовать самому, и я научусь.

Одной из главных целей образования является повышение педагогического мастерства преподавателя путём освоения современных технологий обучения и воспитания. Увеличение умственной нагрузки на уроках математики заставляет меня задуматься над тем, как поддержать у учащихся интерес к изучаемому предмету.

Согласно новым требованиям ФГОС, внедрение инновационных технологий призвано, прежде всего, улучшить качество обучения, повысить мотивацию детей к получению новых знаний, ускорить процесс усвоения знаний и напрвленно на формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий

Ведь не секрет, что многие дети пасуют перед трудностями, а иногда и не хотят приложить определённых усилий для приобретения знаний.

Главная задача каждого преподавателя – не только дать обучающимся определенную сумму знаний, но и развить у них интерес к учению, творчеству, воспитывая, таким образом, активно мыслящую личность. Интерес же к предмету вырабатывается тогда, когда ученику понятно то, о чем говорит преподаватель, когда интересны по содержанию задачи и упражнения, которые побуждают школьника к творчеству, способствуют проявлению самостоятельности при овладении учебным материалом, учат не только делать выводы и обобщения, но и видеть перспективу применения полученных знаний на уроке, развивают их индивидуальные особенности.

Вот почему учитель должен стремиться к обновлению системы преподавания, направленному на повышение мотивации школьников к учебному процессу.

Возможно, поэтому ведущую роль в современном образовательном процессе занимает информатизация, дающая колоссальные возможности, поскольку может очень эффективно применяться не только в передаче знаний, но и способствовать саморазвитию ученика.

В век информационных технологий мы все должны уметь реализовать свои способности и успешно организовать свою деятельность. Поэтому в современном образовательном процессе очень важными технологиями становятся информационно-коммуникационные (ИКТ), цель использования которых:

  • развитие личности учащихся, подготовка к самостоятельной продуктивной деятельности в условиях информационного общества;
  • реализация социального заказа, обусловленного информатизацией современного общества;
  • мотивация учебно-воспитательного процесса.

Главным преимуществом этих технологий является наглядность, так как большая доля информации усваивается с помощью зрительной памяти, и воздействие на неё очень важно в обучении.

Использование ИКТ на уроках математики мне позволяет: сделать процесс обучения более интересным, ярким, увлекательным за счёт богатства мультимедийных возможностей; эффективно решать проблему наглядности обучения; расширить возможности визуализации учебного материала, делая его более понятным и доступным для учащихся.

 

Внедрение ИКТ осуществляю по следующим направлениям:

1. Создание презентаций к урокам.

2. Работа с ресурсами Интернет.

3. Использование готовых обучающих программ.

4. Разработка и использование собственных тестов.

Рассмотрим подробнее, каждое направление:

В основном мы используем урок с мультимедийной поддержкой, что целесообразно на любом этапе изучения темы и на любом этапе уроке.

Какой бы сложной и скучной ни была тема урока, она станет, интересна школьнику, если учебный материал на экране представлен в красках, со звуком и другими эффектами.

Учеников привлекает новизна проведения таких моментов на уроке, вызывает интерес

Презентацию использую их на разных этапах урока.

Так в начале урока включаю игровой момент «Отгадай тему урока»,

При закреплении изученного материала – «Найди ошибку», кодированные упражнения.

Всё это направлено на расширение кругозора учащихся, развитие их познавательной деятельности, формирование определенных умений и навыков, необходимых в практической деятельности, развитие общеучебных умений и навыков.

Я, согласна с Гаусом, который сказал….

Работа с интернет ресурсами: В основном, эта работа на собственном сайте, Учи.ру, и многие другие математические сайты.

Использование готовых обучающих программ. Диски, программы на сайте https://www.01math.com/

Разработка и использование собственных тестов.

C использованием программы QR-кода

Мы считаем, что в школе мобильные телефоны использоваться не должны. Тому несколько причин. Во-первых, они просто отвлекают детей от учебы. Во-вторых, они могут служить неполезными устройствами, которые могут содержать подсказки, шпаргалки...

Как сделать то, что “мешает” процессу обучения необходимым перспективным инструментом-помощником, способным расширить информационное пространство современного школьника?

Детям в современных классах очень комфортно с мобильными устройствами, и учителя могут воспользоваться преимуществами этих устройств, включая их в свои уроки через доступные и простые в использовании технологии, такие как QR-коды.

QR-код позволяет быстро кодировать и считывать различную информацию.

Первоначально он использовался только в автомобильной индустрии, но со временем стал массово применяться и в других отраслях.

Закодировать можно любую информацию, представленную в различных форматах.

Перечислю конкретно:

  • ссылку на дополнительную текстовую информацию по теме;
  • ссылку на видео фрагмент;
  • расшифровку ответа на вопрос;
  • ссылку на аудиозапись;
  • ссылку на онлайн-викторину;
  • ссылку на интерактивное задание;
  • ссылку на совместную презентацию или онлайн-доску.

 

 

Список используемой литературы:

  1. Преподаватель вуза: технология и организация деятельности. Учеб. Пособие / Под ред. д-ра эконом. наук проф. С.Д. Резника- М.:ИНФРА-М, 2009. – 389 с.
  2. Методика и технология обучения математике. Курс лекций: пособие для вузов / Под науч. ред. Н.Л. Стефановой, Н.С. Подходовой, – М: Дрофа, 2005.
  3. Повышение эффективности обучения математике в школе: Кн. для учителя: Из опыта работы. / Сост. Г.Д. Глейзер.- М.: Просвещение, 1989.
  4. https://www.eduneo.ru/ispolzovanie-qr-kodov-na-urokax-literatury/

 

 


Приложения:
  1. file1_dd7a45b1-4495-4e80-a.. 32,6 МБ
  2. file0.docx.. 17,8 КБ
Опубликовано: 15.03.2020