Грамматика в математике

Автор: Ермолина Ирина Михайловна

Организация: МБОУ СШ №7 города Няндома

Населенный пункт: Архангельская область, город Няндома

Русский язык! Как я люблю тебя. Какое счастье уметь говорить правильно по-русски, читать и слушать, как красива русская речь!

Сейчас многие говорят неправильно, небрежно — это глупо и безнравственно.

Рина Зеленая, из книги «Разрозненные страницы»

 

Работаю в общеобразовательной школе учителем математики четырнадцатый год. На своих уроках учу детей думать, размышлять, преодолевать трудности, отстаивать свою точку зрения.  Хочется вспомнить известный и любимый многими фильм советского и российского кинорежиссера Эльдара Александровича Рязанова «Ирония судьбы, или с легким паром», в котором главная героиня Надя была учителем русского языка и литературы. Сразу вспоминается ее фраза об учениках:

-Я пытаюсь учить их думать хоть самую малость, иметь обо всем свое собственное суждение...

-А чему они Вас учат?

- Наверно, тому же самому.

Какая связь между учителями русского языка и математики? В этом и заключается мой педагогический секрет. На своих уроках еще напоминаю обучающимся правила правильного написания слов. Знаете каким бывает удивление ребят, когда учитель математики начинает их учить правилам русского языка. Благодаря таким ярким эмоциям дети лучше усваивают правила грамматики и пунктуации. Например, когда начинают писать математические термины цЫфра, цЫркуль неправильно, я говорю им слова исключения, когда после буквы Ц пишется Ы, которые запомнила со школьных времен от своего учителя русского языка, зачитываю стихотворение:

ЦЫган на цЫпочках стоит

«цЫц» цЫпленку говорит

В остальных случаях после буквы Ц пишем И. А значит, ребята, как правильно написать слова цифра и циркуль? И тогда обучающиеся записывают их правильно. Или, к примеру, при написании слова шИрина вспоминаем правило ЖИ-ШИ.

При вычислении значений буквенных выражений на уроках математики применяем правило пунктуации: если…, то… Когда требуется вычислить значение буквенного выражения 3х+7 при х = 2, оформляем решение в таком виде и обязательно проговариваем постановку запятой:

Если х = 2, то 3х+7 = 3•2+7 = 13

Считаю, что такие приемы позволяют повысить грамотность обучающихся. Не могу сказать, что сама помню и применяю все правила грамматики и пунктуации, но все свои знания пытаюсь передать своим ученикам.

«Разумеется, грамматика во многом – условность, и неправильно написанное слово не может рассматриваться как деяние криминальное. Подобным же образом правильная речь сама по себе еще не свидетельство высоких нравственных качеств ее носителя. Но она – несомненный знак принадлежности его к определенному культурному и социальному уровню, тот экзамен, который каждый из нас сдает ежеминутно»

1. Евгений Водолазкин, из книги «Инструмент языка. Люди и слова»

 

1. file0.docx.. 14,0 КБ

Опубликовано: 18.03.2020