В современной школе невозможно работать, не внедряя новые технологии. Я на своих уроках использую различные технологии. Мне кажется, самое важное в применение технологий –большая самостоятельная работа учащихся на занятиях и разнообразие различных видов, методов и форм учебной деятельности на основе индивидуального подхода к учащимся. Разнообразие приёмов позволяет учащимся осмысливать материал, а не заучивать .Оперативно происходит обратная связь на уроке, самоконтроль и взаимоконтроль. Учитель выступает в роли организатора и консультанта. Каждый ученик вырабатывает своё мнение в контексте учебной программы. Главная цель технологий– развитие интеллектуальных способностей ученика, позволяющих ему учиться самостоятельно и с помощью учителя. Работа в парах, приём «Взаимоопрос» направлены были на то, что учащемуся легче ответить своему товарищу, чем учителю, снимается зажатость, страх перед ошибкой. Учитель фиксирует правильные и неправильные ответы. Данный приём позволил мне весьма эффективно поработать со слабыми детьми и выявить пробелы каждого ученика, закрепить и систематизировать изученный материал.

 

Конспект урока

Цели:

- познакомить учащихся с понятием «Координатная плоскость»;

- показать на примерах использование понятия координатная плоскость в других областях;

- закрепить принцип построения точек на координатной плоскости.

Задачи:

- обучающие:

1) ввести понятие координатной плоскости;

2) научить учащихся строить точки на координатной плоскости;

3) научить учащихся определять координаты точек, построенных на координатной плоскости.

- развивающие: развитие логического и математического мышления, четкости и аккуратности выполнения.

- воспитательные: развитие интереса к предмету.

Тип урока: изучение нового материала

Оборудование: рабочая тетрадь, линейка, карандаш, презентация к уроку, карточки с заданием. .

Методы обучения: объяснение нового материала в сочетании с индивидуальной работой учащихся в тетрадях и групповой практической работой при закреплении материала

Ход урока:

1. Организационный момент
   1. Приветствие
   2. Проверка наличия всех нужных инструментов и учебных пособий для урока
   3. 3.работа по карточкам(2 уч),класс –устно и тест
2. Объявление темы, цели и плана урока

Работа со схемой 3(определение темы урока)

После вводных слов учителя начинается работа по слайдам подготовленной для этого урока презентации.

Учащиеся записывают в тетрадях дату проведения урока, вид работы (классная работа:(«КоординатнаяплоскостьСлайд№1)

 

Полный текст статьи см. в приложении.
 

Приложения: