Проект, как один из видов домашнего задания

Автор: Митякова Марина Валерьевна

Организация: МОУ Купанская СШ

Населенный пункт: Ярославская область, Переславский район, с.Купанское

В школе работаю, без малого, тридцать лет. Преподаю математику и информатику в 5-11 классах. В своей работе стараюсь активизировать познавательную деятельность учеников. Как отмечал французский писатель Анатоль Франс: «Лучше усваиваются те знания, которые поглощаются с аппетитом». Хочу рассказать о том, как пытаюсь увлечь ребят не только на уроке, но при выполнении домашнего задания. Я заметила, что нестандартные домашние задания ребята выполняют с большим интересом, чем обычные. Конечно, после каждого урока нет возможности давать на дом такой вид работы. Если удаётся, то в качестве домашнего задания предлагаю мини-проекты. Расскажу о некоторых из них.

5 класс. Мини-проект «Математика в профессии моих родителей». Ребята, с интересом, рассказывали, как их родственники в своей работе применяют математику (приложение 1). При изучении темы «Натуральные числа» дети не только показали знания азов математики, но и проявили свои литературные способности в мини-проекте «Математическая сказка» (приложение 2).

6 класс. Мини-проект «Симметрия вокруг нас». В своих работах ученики продемонстрировали, где в жизни можно встретиться с симметрией (приложение 3). Мини-проект «Этот объёмный мир». Ребята не только познакомились с объёмными телами, но и изготовили их своими руками (приложение 4). Мини-проект «Фигуры на координатной плоскости». Шестиклассники проявили своё творчество в создании и решении заданий по теме «Координатная плоскость» (приложение 5).

7 класс. Мини-проект: изготовление буклета по теме «Функция». Ребята не только применяли математические знания, но и повышали свою информационную культуру (приложение 6).

8 класс. Мини-проект по теме «Графический способ решения уравнений»: составить и решить уравнение, имеющее 1 решение, 2 решения, не имеющее решений. Выполнение таких заданий позволяет по-другому взглянуть на учебный материал по теме (приложение 7).

Как мы знаем, в 9 классе обучающие выполняют и защищают индивидуальные проекты. Была руководителем нескольких таких работ. Индивидуальный проект по информатике «Текстовый редактор MS Word как один из инструментов создания кроссвордов для учебной деятельности». Цель работы: научиться методу создания кроссвордов по информатике с помощью текстового редактора MS Word. Были составлены кроссворды по отдельным темам информатики.

• Кроссворд по теме «Информация и информационные процессы». Состоит из 12 слов. По расположению – симметричный, по содержанию – тематический, учебный (приложение 8).
• Кроссворд по теме «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией». Состоит из 15 слов. По расположению – асимметричный, по содержанию – тематический, учебный (приложение 9).
• Кроссворд по теме «Обработка графической информации». Состоит из 13 слов. По расположению – с вольным расположением слов, по содержанию – тематический, учебный. В кроссворде использованы картинки (приложение 10).
• Кроссворд по теме «Обработка текстовой информации». Состоит из 14 слов. По расположению – асимметричный, по содержанию – тематический, учебный (приложение 11).

Составленные кроссворды можно использовать как итоговые по темам на уроках информатики в 7 классе.

Индивидуальный проект «Криптографические шифры как один из способов защиты информации». Цель работы: получить опыт в шифровании информации при помощи криптографических методов. Был создан шифр с помощью шифра Цезаря в программе MS Excel. Объектом шифрования стала цитата Роберта Орбена: «Человеку свойственно ошибаться, а ещё больше - сваливать вину за свои ошибки на компьютер». Таким образом, был получен опыт в шифровании информации с помощью криптографического метода.

Индивидуальный проект по информатике «Программа Microsoft Excel как один из инструментов расчёта семейного бюджета». Цель работы: научиться рассчитывать семейный бюджет с помощью программы Microsoft Excel. Были созданы таблицы:

1.«Расчёт бюджета за месяц (по дням)».
2. «Расчёт бюджета на месяц (по неделям)».
3. «Расчёт бюджета на год (по месяцам)».
4. «Расчёт бюджета на праздник».

Данный материал имеет важную практическую значимость для тех, кто хочет научиться контролировать свои расходы.
Таким образом, в проектной деятельности ученики участвуют, с удовольствием. Они могут проявить самостоятельность, активность, взять на себя ответственность за выполненную работу. Сегодня им это пригодится в учёбе, а завтра во взрослой жизни. Поэтому очень важно понять значимость данного вопроса для настоящего и будущего.

1. file0.doc.. 36,0 КБ
2. file1.rar.. 14,3 МБ

Опубликовано: 05.01.2021