Педагогическая деятельность учителя

Учебная деятельность учащихся

1. Организационный момент (1 минута)

Учитель с помощью программы BKC Zoom проверяет готовность учащихся к уроку. Уточняет у детей, хорошо ли им слышно и видно.

- Ребята, здравствуйте! Прежде, чем мы начнем наш урок, давайте проверим, как работают наши микрофоны и камеры.

Ссылка на видеоконференцию с паролем и временем выдается заранее.

Проверяют готовность оборудования.

1. Мотивация к учебной деятельности (5 минут)

Учащимся демонстрируется монета достоинством 10 руб.

- Какое число на монете вы видите? Что можете сказать об этом числе? (Двузначное, круглое, оканчивается на ноль, в нем 1 десяток, единицы отсутствуют.)

- Сколько монет по 10 руб. я показываю? (Одну.)

- Какое выражение с помощью действия умножения получится?

10 * 1 = 10

Затем демонстрируется вторая монета, третья и четвертая.

Появляются записи:

10 * 2 = 20

10 * 3 = 30

10 * 4 = 40

- Изменится ли результат, если мы поменяем множители местами?

- Составьте выражения, пользуясь переместительным законом умножения.

1 * 10 = 10

2 * 10 = 20

3 * 10 = 30

4 * 10 = 40

- Сравните второй множитель в первом столбике (можно подчеркнуть для привлечения внимания) и произведение.

- К какому выводу мы можем прийти? (Ко второму множителю приписывается ноль, и получается значение произведения.)

- Что получится, если произведение разделить на первый множитель? (Второй множитель.)

10 : 1 = 10

20 : 2 = 10

30 : 3 = 10

40 : 4 = 10

- Сравним делимое и частное в третьем столбике.

- Как вы думаете, чем мы будем заниматься сегодня на уроке?

- Сформулируйте тему и задачи урока.

Ответы на вопросы записывают в чате.

Высказывают свое мнение. Аргументируют ответ.

Дают педагогу обратную связь

Ответы детей.

Ответы детей.

1. Актуализация знаний (5 минут)

- Работа по учебнику. № 1 с. 4. Устное выполнение с комментированием.

- А теперь, ребята, давайте сделаем гимнастику для наших глазок.

Ответы детей.

Выполняют разминку для глаз.

1. Усвоение новых знаний и способов действий (4 минуты)

- Ребята, а теперь я предлагаю посмотреть вам видеоурок по нашей сегодняшней теме. Для этого пройдите по ссылке:

https://www.youtube.com/watch?v=tPPHPo9f1ww

(отправляет ссылку в чате, уточняет, у всех ли получилось)

- А теперь, ребята, давайте сделаем гимнастику для наших глазок.

Проходят по ссылке, смотрят видеоурок.

Выполняют разминку для глаз.

1. Закрепление знаний и способов действий (7 минут)

- Работа по учебнику. Решение задачи № 4 с. 4.

- Прочитайте задачу. Составьте условие. Решите задачу.

- Ребята, а сейчас я предлагаю закрепить наши знания и ответить на вопросы теста. Для этого необходимо пройти по ссылке

https://uchi.ru/teachers/hometasks

Выполняют задание в тетради.

Дают педагогу обратную связь.

1. Информация о домашнем задании (2 минуты)

- № 2 с. 4 или № 6 с. 4 (1, 2 столбики) на выбор учащимися.

- Перед вами выражения. Посмотрите внимательно, какие вопросы у вас могут возникнуть при выполнении домашнего задания.

Отвечают на вопрос.

1. Рефлексия (1 минута)

- А теперь пришло время подвести итог нашего урока. Чему вы научились сегодня на уроке? Все ли было понятно?

- Ребята, вы все очень большие молодцы. Вам удалось доказать, что вы хорошо знаете таблицу умножения и деления. Мне очень приятно было работать с вами.

- До свидания, ребята!

Отвечают на вопрос.

Оценивают себя.

Прощаются с учителем и друг с другом.