Разработка урока «Сложение рациональных чисел»
Автор: Колесова Ольга Викторовна
Организация: МБОУ «Хвощевская школа»
Населенный пункт: Нижегородская область, Богородский р-н, с. Хвощевка
|
ФИО (полностью) |
Колесова Ольга Викторовна |
|
|||||||
|
Место работы |
МБОУ «Хвощевская школа» |
|
|||||||
|
Должность |
Учитель математики |
|
|||||||
|
Предмет |
Математика |
|
|||||||
|
Класс |
6 |
|
|||||||
|
Тема и номер урока в теме |
Сложение рациональных чисел Второй урок |
|
|||||||
|
Базовый учебник |
Математика 6, А.Г. Мерзляк, Вентана-Граф, 2017 |
|
|||||||
|
Цель урока |
Формировать навык сложения рациональных чисел |
|
|||||||
|
Формируемые результаты |
Предметные: формировать умение складывать рациональные числа, используя правило сложения чисел с разными знаками и правило сложения отрицательных чисел. Личностные: формировать оценочной деятельности и умение работать в группах, находя согласованные решения. Метапредметные: активизировать мыслительную деятельность учащихся, используя ЭОР, развивать понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом. |
|
|||||||
|
Планируемые результаты |
Учащийся научится складывать рациональные числа, используя правило сложения чисел с разными знаками, правило сложения отрицательных чисел. |
|
|||||||
|
Основные понятия |
Свойства сложения чисел на координатной прямой, правило сложения чисел с разными знаками, правило сложения отрицательных чисел, свойство сложения противоположных чисел. |
|
|||||||
|
Тип урока |
Урок усвоения новых знаний |
|
|||||||
|
Формы работы учащихся
|
Индивидуальная Фронтальная Групповая |
|
|||||||
|
Необходимое техническое оборудование
|
Мультимедийный проектор Учительский компьютер Планшеты для каждого учащегося |
|
|||||||
12. |
Структура и ход урока
|
|
||||||||
|
|
|
|
|||||||
№ |
Этап урока |
Название используемых ЭОР |
Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) |
Деятельность учащихся |
Время (в мин.) |
|||||
1 |
2 |
3 |
5 |
6 |
7 |
|||||
Полный текст статьи см. в приложении.