Конспект урока по теме «Логарифмическая функция»

Автор: Ковалева Наталья Алексеевна

Организация: МКОУ СОШ №1 г. Козельск

Населенный пункт: Калужская область, г. Козельск

Урок обобщения и систематизации знаний главы «Логарифмическая функция» проведен в 10-Б – информационно-математическом классе. Учебник «Алгебра и начала математического анализа» для общеобразовательных учреждений. Автор Ю.М. Колягин. Цель урока: обобщить и систематизировать знания обучающихся по данной теме, применение знаний о логарифмах при решении различных упражнений. Формируемые УУД: предметные: • уметь решать упражнения, связанные со знаниями, полученные при изучении главы «Логарифмическая функция»; • подведение под понятие; метапредметные: регулятивные: • умение планировать свою образовательную траекторию; • ставить цели; • умение оценивать степень успешности своей деятельности; • рефлексия; познавательные: • умение анализировать, сравнивать, классифицировать; • обобщение; коммуникативные: • умение вести диалог, спорить, аргументировать, умение признавать свои ошибки; личностные: cамоопределение к познавательной деятельности. Главный показатель результативности урока - умение применять знания о логарифмах при решении различных упражнений, для чего и проводится проверочный тест. Самоанализ урока: Урок обобщения и систематизации знаний является заключительным уроком главы «Логарифмическая функция». Данный урок расчитан на 2 академических часа, и планируется как подготовка к контрольной работе. Цель урока: обобщить и систематизировать знания обучающихся по данной теме, применение знаний о логарифмах при решении различных упражнений. Т.к. класс информационно-математический, ребята сформулировали тему урока, цель урока и определили для себя задачи. Во время урока, я, консультировала и контролировала каждого ученика, фиксировала проблемы, возникшие при решении упражнений, что помогло ученикам понять свои пробелы и сформулировать вопросы, на которые они получили ответы. Данный состав класса позволил отработать все запланированное на уроке. Каждый этап урока выдержан согласно времени. Презентация помогла наглядно повторить и закрепить изученное, сэкономить время при выполнении и проверке самостоятельной работы, скорректировать ошибки. Плотность урока и накопляемость оценок высокие, темп оптимальный, обучающиеся были активны. Психологический климат – комфортный. Метод незаконченных предложений: «Я закрепил решение логарифмических уравнений», « Я разобрался с решением логарифмических неравенств», « Я, наконец-то оценил себя на «4», помог сделать вывод, что цель урока достигнута и ребята получили от него удовлетворение. Результаты проверочного теста: «5» - 6; «4» - 14; «3» - 7. Результаты контрольной работы (последующего урока) - «5» - 9; «4» - 14; «3» - 4.


Приложения:
  1. algebra-10-logorifmy.pptx... 902,6 КБ
  2. file2.docx.. 64,9 КБ
Опубликовано: 05.12.2017