№ п/п

Этап урока

УУД

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.

1. Организационный момент. Включение в деловой ритм. Психологический настрой на урок.

Р. Обеспечение организации учебной деятельности.

Л.Вырабатывать уважительное отношение к одноклассникам.

Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, проводит эмоциональный настрой на урок.

Здравствуйте, ребята!

Повернитесь друг к другу, подарите улыбку своему соседу по парте, поделитесь с ним хорошим настроением, повернитесь к нашим гостям, поздоровайтесь с ними.
Прошу занять свои места.
Ребята, сегодня на уроке вы должны открыть новое знание, но, как вам известно, каждое новое знание связано с тем, что мы уже изучили. Поэтому, начнём с повторения.

Какие дроби вызнаете? Какие дроби называются правильными? Какие дроби называются неправильными? Приведите пример п. д., н.д. Посмотрите на экран и назовите смешанные числа.

• Приветствуют учителя,
• проверяют готовность к уроку,

эмоциональный настрой на урок

2.

1. Повторение материала

П. рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Р.-планирование, определение последовательности действий

Л. самоопределение

К. Осознанно использовать речевые средства, сотрудничество, создавать устный текст, алгоритм

П. выделение необходимой информации, перевод одной единицы измерения в другую, построение логической цепи рассуждений, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Р.- : целеполагание как постановка учебной задачи,

планирование, определение последовательности действий, оценивание способов достижения цели

Л. самоопределение

Учитель предлагает учащимся открыть тетрадь, записать число, классную работу , дает задание для вычисления (Приложение 2)

Слайд 1.

Задание 1. Выполните вычисления и выберите ответы из конверта.

Задание 2. Расположите полученные ответы в порядке возрастания.

Задание 3. Переверните карточки с ответами и прочитайте полученные слова

Слайд2,3,4,5

Учитель задает вопросы.

1. Что эти слова означают (Московский Кремль, Спасская башня с курантами, Царь-пушка, и Царь-колокол) ?
2. Ребята, посмотрите на экран, что это за числа 5, 34; 6,14? Эти числа мы встречаем впервые, мы еще не знаем как их читать, но к концу урока обязательно научимся и сможем все вместе их назвать. На доске вывешиваются указанные числа. Они висят до конца урока.

Задание 3

1.Ребята давайте сейчас запишем под диктовку смешанные числа.

2. Если вы готовы давайте проверим ваши ответы. Правильные ответы вы видите на экране, сравните, исправьте ошибки.

3. Назови целую и дробную часть числа, чем похожи эти числа?

Слайд 10. Такие числа со знаменателем 10, 100, 1000 т.д. условились записывать без знаменателя.

Слайд 11

Выполняем упражнения с детьми.

Слайд 12, 13,14. Составим алгоритм десятичной записи дробных чисел. (Приложение 4 вывешивается на доску и весит до конца урока как подсказка).

Слайд 12

Записываем целую часть числа и ставим запятую

Слайд 13 После запятой дробная часть должна иметь столько цифр, сколько нулей в знаменателе дробной части

Слайд 14

Отсутствующий разряд в числителе заменяем нулем.

Слайд 15 Так как эти числа равны, то десятичную дробь читают аналогично:

Выполняют вычисления, выстраивают ответы в порядке возрастания, проверяют правильность с помощью полученных слов.

Слайд2

Ученики отвечают.

(ответы: Памятники истории, памятники строительного искусства)

Некоторые ученики зачитывают подготовленные краткими сообщения (они лежат на партах рядом с карточками).

Слайд:2,3,4

1. . Московский Кремль-символ российской государственности, один из крупнейших архитектурных ансамблей мир, богатейшая сокровищница исторических реликвий, памятник культуры и .Он расположен в центре столицы на высоком холме над Москвой-рекой.

1. Спасская башня с курантами-одна из 20 башен Московского Кремля, выходящего на Красную площадь. В башне расположены главные ворота Кремля- Спасские. В шатре башни установлены знаменитые часы-куранты.
2. Царь-пушка предназначалась для обороны Кремля от крымского хана. Между тем крымский хан до Москвы не дошел, по этому никому так не довелось увидеть, как стреляет уникальное орудие.
3. Царь колокол-это знаменитый памятник русского искусства. Он находится в столице нашей Родины в Москве. Высота колокола более 6м, ширина 6,6м, а весит он 202 тонны. В этот колокол никогда не звонили. Сделан он был в 1730г по желанию императрицы Анны Иоановны, она тем самым хотела увековечить свою память.

Слайд 6 Ученики записывают в тетради смешанные числа.

Слайд 7 Учащиеся проверяют себя.

Слайд 8,9 Учащиеся с помощью учителя замечают особенность данных дробей и узнают тему и цели урока.

Выполняют упражнения

3.

4.

1. Изучение нового материала.

Физкультминутка

4

Первичное закрепление.

П. структурирование знаний; построение логической цепи рассуждений.

К. учебное сотрудничество.

Л. самоопределение

Слайд 16

Работа с карточкой в парах.

Что нужно сделать в карточке?

- Мы будем работать в парах. Выполните задание, обменяйтесь работами с соседом и проверьте.

Слайд 17 Сравните ваши работы с ответами на доске. Прочитаем эти дроби.

Ребята смотрят в карточку, записывают десятичные дроби, меняются, проверяют друг у друга.

-Да, используя алгоритм

Выполняют задания в карточках и отмечают о своих достижениях в листах успешности

1. Информация о домашнем задании

Обеспечить понимание цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.

Записывают домашнее задание

9.

Итогово-оценочный этап

Р. оценивать степень и способы достижения цели, развитие адекватной самооценки.

К. Излагать свое мнение с возможной полнотой и точностью

- Ребята, наш урок подошел к концу. Вы все молодцы!! Но посмотрите на доску, в начале нашего урока у нас было две дроби, которые мы не могли прочитать. А сейчас мы можем это сделать!!!! Давайте все вместе прочтем эти дроби! У нас все получилось!!!

Предлагает проанализировать и оценить учащимся свои знания.

На следующих уроках мы разберемся с нашими недочетами.

Вы все молодцы!

Вы все удальцы!

И пусть на года

Любимой всегда

Для вас математика будет!

Урок окончен.

Ребята хором читают дроби.

Определяют уровень достижений своих результатов и наглядно изображают его на доске